【备考】高考生物精品解析分类汇编（2月 第九期）G单元 生物的变异（含解析）.doc

g单元 生物的变异目录g单元 生物的变异1g1 基因突变和基因重组1g2 染色体变异2g3 人类遗传病及优生9g4 杂交育种与诱变育种13g5 生物的进化与生物多样性15g6 生物的变异综合22g1 基因突变和基因重组【生物卷（解析）2015届安徽省黄山市高三上学期第一次质量检测（201501）】16子叶黄色（y）和绿色（y）是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。y基因和y基因的翻译产物分别是sgry蛋白和sgry蛋白，其部分氨基酸序列见下图。进一步研究发现，sgry蛋白和sgry蛋白都能进入叶绿体，但sgry蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。据图可知，以下相关推理不合理的是ay基因突变为y基因时，即有碱基对替换，又有碱基对增添b绿色性状的出现是由位点改变导致，与、位点改变无关csgry蛋白和sgry蛋白都能进入叶绿体的原因是密码的简并性dsgry蛋白和sgry蛋白是核基因表达产物【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达g1 基因突变和基因重组【答案解析】c解析：根据图可以看出，突变型的sgry蛋白和野生型的有3处变异，处氨基酸由t变成s，处氨基酸由n变成k，可以确定是基因相应的碱基对发生了替换，处多了一个氨基酸，所以可以确定是发生了碱基对的增添，a正确；从图中可以看出sgry蛋白的第12和38个氨基酸所在的区域的功能是引导该蛋白进入叶绿体，根据题意，sgry和sgry都能进入叶绿体，说明、处的变异没有改变其功能，绿色性状的出现是由位点改变导致，b正确；sgry蛋白和sgry蛋白都能进入叶绿体的原因是基因突变，c错；sgry蛋白和sgry蛋白是核基因表达产物，d正确。【生物卷（解析）2015届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（201501）】18.下列有关基因重组的叙述，正确的是 a基因重组导致杂合体自交后代出现性状分离 b姐妹染色单体间相同片段的交换属于基因重组 c肺炎双球菌转化的实质是发生了基因重组 d同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因重组导致的【答案】【知识点】 g1 基因突变和基因重组【答案解析】c解析：基因重组一般指的是两对或两对以上的非等位基因的自由组合，而一对等位基因杂合体自交后代出现性状分离不属于基因重组，a错误；同源染色体上的非姐妹染色单体间部分染色体的交换属于基因重组，b错误；肺炎双球菌转化的实质是不同基因间的重组，c正确；同卵双生兄弟间的性状表现差异主要是其生存环境导致的，d错误；【生物卷（解析）2015届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（201501）】36.下列是大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)atg ggc ctg ctg agag ttc taa147 1013100103106 a.第6位的c被替换为t b.第9位与第10位之间插入1个t c.第100、101、102位被替换为ttt d.第103至105位被替换为1个t【答案】【知识点】g1 基因突变和基因重组【答案解析】b解析：如果第6位的c被替换为t，转录后形成的mrna只可能造成个别氨基酸的替换，其他氨基酸不变，a错；如果在第9位与第10位之间插入1个t，转录后形成的mrna会造成插入点后面的所有氨基酸序列都可能发生改变，因此对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大，b正确；如果第100、101、102位被替换为ttt，转录后形成的mrna只可能造成个别氨基酸的替换，其他氨基酸不变，c错；如果第103至105位被替换为1个t，转录后形成的mrna只可能造成个别氨基酸的替换，其他氨基酸不变，c错误。【思路点拨】翻译是指在细胞质中，以信使rna为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。密码子是指信使rna上决定氨基酸的3个相邻的碱基，如果其中的碱基改变，可能导致氨基酸种类发生改变。g2 染色体变异【生物卷（解析）2015届安徽省黄山市高三上学期第一次质量检测（201501）】29（9分）某植物种子的子叶有黄色和绿色两种，由两对同源染色体上的两对基因控制（用b、b和e、e表示），现有两个绿色子叶的种子x、y，种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量f1，子叶全部为黄包，然后再进行如下实验：i、x的f全部与基因型为bbee的个体测交，后代性状及比例为：黄色：绿色=3：5。ii、y的f全部自花传粉，所得后代性状及比例为：黄色：绿色=9：7。请回答下列问题：（1）实验i中，花粉成熟前需对母本做的人工操作有 。（2）x的基因型为 ，y的基因型为 。（3）纯合的绿色子叶个体的基因型有 种。（4）遗传学家在研究该植物减数分裂时，发现植株甲的细胞（仅研究两对染色体）如图l所示，植株乙的细胞如图2所示的“十字形”图像。图1所示细胞处于 期, 图2中发生的变异是 。研究发现，该植物配子缺失图2中任意一种非等位基因时不能存活，若不考虑交叉互换，则植株乙产生的配子基因型有_ 种。若将植株甲和植株乙杂交，绿色子叶子代中含有异常染色体的个体占 ，黄色子叶子代中含有异常染色体的个体占_ 。【答案】【知识点】e2 基因的自由组合定律及应用g2 染色体变异【答案解析】（1）去雄、套袋 （2）bbee或bbee bbee （3）3 （4）减数分裂第一次分裂前 染色体结构变异2 100% 1/5解析：（1）杂交前要对母本进行去雄避免自花传粉和套袋避免接受其他花粉。（2）纯合黄色子叶植株（bbee）与绿色植株x杂交，所得f1全部为黄色植株（b_e_），f1（b_e_）与基因型为bbee的个体相交，所得后代性状及比例为黄色：绿色=3：5，即其中黄色植株占3/8，则x基因型为bbee或bbee。由y的f1自交子代的比例97可推得f1基因型为bbee，又ybbeef1均为黄色，可推知y的基因型为bbee。（3）纯合的绿色子叶个体的基因型有bbee、bbee、bbee 3种。（4）图1每对同源染色体两两配对，为减数分裂第一次分裂前期。图2 发生非同源染色体片断 的移接，为染色体结构变异。对于图2，不考虑交叉互换，经减数分裂产生的4个配子中基因型两两完全相同，即配子的基因型有2种。若将植株甲和植株乙杂交，绿色子叶子代中含有异常染色体的个体占100%，黄色子叶子代中含有异常染色体的个体占1/5。【生物卷（解析）2015届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（201501）】35.（13分）玉米籽粒的颜色有紫色、黄色和白色三种，味道有甜味和非甜昧两种。某研究所科研人员做了一系列的杂交实验，结果如下表。请分析回答有关问题： (1)若第五组实验的籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，则f1紫色籽粒的基因型有_种，f1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是_. (2)若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因t与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因（含有异常9号染色体的花粉不能参与受精作用）。现有基因型为tt的黄色籽粒植株a，其细胞中9号染色体有一条异常。 为了确定植株a的t基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生f1。如果_则说明t基因位于异常染色体上。 以植株a为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的f1中，发现了一株黄色籽粒植株b，其9号染色体上基因组成为ttt，且t位于异常染色体上。该植株的出现可能是由于_造成的。 若中的植株b在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机地移向细胞两极并最终形成含l条和2条9号染色体的配子，那么以植株b为父本进行测交，后代中得到的含异常染色体的植株占_。 (3)科研人员将纯合甜昧和纯合非甜味玉米间行种植，如下图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等。请通过分析各行玉米的种子性状，判断甜味和非甜味的显隐性关系。 若a、c行的植株种子是_，b、d行的植株种子是_，则甜味是显性。 若a、c行的植株种子是_，b、d行的植株种子是_，则非甜味是显性。 (4)若(3)中非甜昧是显性，现将b行植株的种子发育成的新个体(f1)进行随机交配，则所得种子的甜味与非甜味比例是_。【答案】【知识点】 e8 遗传的基本规律的综合应用 g2 染色体变异【答案解析】（1）6 1/6 （2）f1表现型及比例为黄色:白色1:1(2分) 母本tt基因突变成tt,产生t 配子；父本减数第二次分裂tt未移向两极，产生tt配子（或母本tt发生基因突变成tt,减数分裂时，同源染色体未分离；父本正常产生t配子）(2分) 3/5(2分）（3）甜味 甜味和非甜味 甜味和非甜味 非甜味 （4）1:15 解析：(1) 若第五组实验的f1籽粒颜色及比例为紫色黄色白色1231，则可判断玉米籽粒颜色由2对等位基因控制，设基因为aa、bb，亲本紫色的基因型是aabb。f1中基因型ab、abb(或aab)的籽粒为紫色，aab(或abb)的籽粒为黄色，aabb的籽粒为白色，f1中紫色籽粒的基因型有6种。第五组f1中黄色籽粒的玉米基因型是1/3aabb、2/3aabb(或1/3aabb、2/3aabb)，自交后代出现白色籽粒(aabb)的概率是2/31/41/6。(2) 为探究植株a的t基因是位于正常染色体还是异常染色体上，最简单的方法是让该植株自交，观察统计f1的表现型及比例。若t基因位于异常染色体上，让植株a进行自交产生f1，由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，即tt个体产生的雄配子中只有t能参与受精作用，所以f1表现型及比例为宽叶（tt）：窄叶（tt）=1：1。故若f1黄色：白色=1：1，说明t基因位于异常染色体上。同理，若t基因位于正常染色体上，则遗传图解见下：若f1全为黄色，说明t基因位于正常染色体上。根据题意父本基因型为tt ,母本基因型为tt,子代产生ttt的基因型，可能由于亲本产生了tt和tt的配子，原因可能是母本tt基因突变成tt,产生t 配子；父本减数第二次分裂tt未移向两极，产生tt配子（或母本tt发生基因突变成tt,减数分裂时，同源染色体未分离；父本正常产生t配子）若中得到的植株b（ttt）在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，则该植株能形成3种可育配子，基因型及比例为tt：t：tt=2：2：1。那么以植株b为父本进行测交，即与tt个体进行杂交，后代的表现型及比例黄色（2ttt）：白色（2tt、1ttt）=2：3，其中异常植株（ttt、ttt）占3/5。(3) 根据题意和图示内容分析“亲本均是纯合子”，若甜味是显性，则若a、c行的植株种子是甜味，b、d行的植株种子是甜味和非甜味；同理分析非甜味是显性（4）b行植株的种子发育成的新个体(f1)基因型设为1/2aa,1/2aa,子代产生的配子a=3/4,a=1/4,进行随机交配.则后代aa=9/16,aa=6/16,aa=1/16,即甜味与非甜味比例是1:15。物卷（解析）2015届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（201501）】14.右图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎(a)对矮茎(a)显性，卷叶(b)对直叶(b)显性，红花(c)对白花(c)显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会使配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。下列说法正确的是 a两植株均可以产生四种比例相等的配子 b若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验 c由图判断乙植株可能发生了染色体的易位，因此两植株基因型不同 d甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4【答案】【知识点】 e2 基因的自由组合定律及应用 g2 染色体变异【答案解析】b解析：已知失去图示三种基因中的任意一种，都会使配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换，则甲植株可产生四种比例相等的配子，而乙植株只能产生两种比例相等的配子（aac和bbc配子致死），a错误；若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验，甲的测交后代有4种表现型，乙的测交后代只有2种表现型，b正确；由图判断乙植株可能发生了染色体的易位，但两植株基因型相同均为aabbcc，c错误；甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/2，d错误。【思路点拨】本题考查自由组合定律和连锁遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【生物卷（解析）2015届山东省泰安市高三上学期期末考试（201501）】25某精原细胞在人为因素的作用下发生了如图所示的染色体易位，则该精原细胞进行正常的减数分裂产生的配子中异常精细胞所占比例可能为14 12 34 1a bc d【答案】【知识点】 g2 染色体变异【答案解析】c解析：在减数第一次分裂后期若2与3移向一极，则产生的异常配子占1/2,若2与4移向一极，则产生的配子全部异常，c正确【生物卷（解析）2015届山东省德州一中高三1月月考（201501）】25某精原细胞在人为因素的作用下发生了如图所示的染色体易位，则该精原细胞进行正常的减数分裂产生的配子中异常精细胞所占比例可能为14 12 34 1a bc d【答案】【知识点】 g2 染色体变异【答案解析】c解析：在减数第一次分裂后期若2与3移向一极，则产生的异常配子占1/2,若2与4移向一极，则产生的配子全部异常，c正确【生物卷（解析）2015届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（201501）】5.关于染色体变异的叙述，正确的是（ ）a.具有细胞结构的生物都能发生染色体变异b.可由非同源染色体之间交换部分片段造成的c.脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异d.通过光学显微镜可观察到染色体数目变异而不能观察到染色体结构变异【答案】【知识点】g2 染色体变异【答案解析】b解析：原核生物由原核细胞构成，但没有染色体，不能发生染色体变异，a错；非同源染色体之间交换部分片段造成染色体结构变异，b正确；dna分子中脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生个别或少数几个的改变属于基因突变，c错；通过光学显微镜可观察到染色体数目变异和染色体结构变异，d错。【归纳总结】染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异，其结构变异包括缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体变异发生的范围为真核生物，有丝分裂和减数分裂均可。考生容易混淆两点：易将四分体时期的交叉互换误认为染色体结构变异；误将基因突变中碱基对的增添或缺失认为是染色体结构变异。另要注意基因突变和基因重组在光学显微镜是观察不到的，而染色体属于显微结构，因此染色体数目变异和染色体结构变异均可在光学显微镜下观察到。【生物卷（解析）2015届河南省郑州市高三第一次质量预测（201501）】17.果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于x染色体。果蝇缺失1条号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子)，f1中 a.染色体数正常的红眼果蝇占1/2 b.缺失1条号染色体的白眼果蝇占1/4 c.红眼雌果蝇占1/4 d.白眼雄果蝇占i/4【答案】【知识点】g2 染色体变异【答案解析】d解析：由题意可知，红眼和白眼在性染色体上，xbxb和xby交配后代的基因型为：xbxb:xbxb:xby:xby=1:1:1:1，亲本中均缺失一条染色体，因此后代中缺失一条的占1/2，缺失两条的和染色体正确的均占1/4，缺失两条的不能存活，因此后代正常染色体的占1/3，缺失一条染色体的占2/3。因此后代白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2，染色体数目正常的红眼果蝇占3/41/3=1/4，缺失1条染色体的白眼果蝇占1/42/3=1/6。【思路点拨】注意题干条件：“缺失1条号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死”。【生物卷（解析）2015届山西省山大附中高三12月月考（201412）】29下列关于生物变异的叙述中不正确的是( )a基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期b变异均能为物进化提供原材料c有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异d非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组【答案】【知识点】g1 基因突变和基因重组g2 染色体变异【答案解析】b解析：基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任何时期，a正确；变异包括可遗传变异和不遗传变异，不遗传变异不能为生物进化提供原材料，b错；有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异，c正确；同源染色体的非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组，d正确。【生物卷（解析）2015届山西省山大附中高三12月月考（201412）】28八倍体小黑麦（8n=56）是我国科学家利用普通小麦（6n=42）和黑麦（2n=14）杂交获得杂种幼苗后，经秋水仙素处理培育而成的高产小麦新品种，据此可推断出 ( ) a.小黑麦是普通小麦与黑麦共同进化的产物 b.小黑麦的产生没有改变生物基因库的数量c.小黑麦是新物种，其单倍体不可育 d.普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离【答案】【知识点】g2 染色体变异【答案解析】c解析：小黑麦是普通小麦与黑麦杂交，经秋水仙素处理培育而成的产物，a错；小黑麦的产生改变生物基因库的数量，b错；小黑麦是新物种，其单倍体中没有同源染色体，所以不可育，c正确；普通小麦与黑麦是两个物种，它们之间存在生殖隔离，d错。【生物卷（解析）2015届山西省山大附中高三12月月考（201412）】15. 如图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成：、表示染色体，a为矮杆基因，b为抗矮黄病基因，e为抗条斑病基因，均为显性。乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）。下列有关叙述正确的是 （ ）a. 乙、丙品系的产生为长期自然选择的结果b. 在培育乙、丙品系的过程中发生了染色体变异c. 甲和丙杂交所得到的f1自交，减数分裂中无法观察到四分体d. 三个品系两两杂交，子一代都会出现表现三种优良性状的植株【答案】【知识点】e4 减数分裂和受精作用g2 染色体变异【答案解析】a解析：由题意知，乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来，a错误；乙、丙品系的染色体同其它染色体发生了易位，b正确；甲和丙杂交所得到的f1自交，减数分裂中同源区段可联会形成四分体，c错误；三个品系两两杂交，由于形成配子过程中，同源染色体分离，雌雄配子随机结合，子一代不全表现三种优良性状的植株，d错误。【思路点拨】本题考查染色体变异的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。g3 人类遗传病及优生【理综卷（生物解析）2015届广东省深圳市高三年级第一次调研考试（201501）】25.甲、乙两种单基因遗传病分别由基因a、a和d、d控制，图一为两种病的家系图，图二为10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。以下分析正确的是a.甲病为常染色体显性遗传病 b.6个体的基因型为aaxdxdc.13个体是杂合子的概率为1/2 d.12与14婚配后代正常的概率为5/48 【答案】【知识点】g3 人类遗传病及优生【答案解析】bd解析：图一中1号2号没有甲病但他们的女儿6号有甲病，可判断甲病为常染色体隐性遗传病；根据图二中d所在染色体并与另一条联会的染色体比较分析可知d位于x染色体上，根据3号4号有乙病但他们的后代8号没有乙病可判断，乙病为伴x染色体显性遗传病，6号两病都患，基因型为aaxdxd；13号两病都患，基因型为aaxdx-；由于9号的基因型有两种：1/2xdxd、1/2xdxd，且10号的基因型为xdy，由此可知13号为杂合子的概率为1/4；12的基因型为aaxdy，14的基因型有四种：1/12aa xdxd、1/4aa xdxd、1/6 aa xdxd、1/2 aa xdxd，这四种基因型分别与12号结合计算出后代正常的几率然后相加即可得正常的几率，或可分开计算出12号与14号不患甲病的几率及不患乙病的几率然后将两几率相乖即可。【思路点拨】注意根据图二中d所在染色体的特点判断乙病基因所在的染色体。【理综卷（生物解析）2015届广东省广州市高三调研测试（201501）】5.下表列出了四项实验方法及其原因，正确的是选项方法原因a用冷却酒精使dna和蛋白质进一步分离蛋白质不溶于酒精b用卡诺氏液处理洋葱根尖细胞维持细胞处于生活状态c用0.3g/ml的蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离蔗糖分子不能透过细胞壁d调查人群中某遗传病的发病率时，各小组调查的数据要汇总保证调查的群体足够大【答案】【知识点】 d1 细胞的增殖及有丝分裂实验 g3 人类遗传病及优生【答案解析】d解析：dna不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精。利用这一原理，可以将dna与蛋白质进一步的分离，a错误；卡诺氏液的作用是固定细胞形态，b错误；细胞壁是全透的，蔗糖分子可以通过细胞壁，c错误；调查人群中某遗传病的发病率时，各小组调查的数据要汇总，要做到随机性，且群体足够大，才更准确些，d正确【典型总结】根据观察的对象选用合适的材料是实验成功的关键。(1)观察dna、rna在细胞中的分布，不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，几乎不含dna、rna)。(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化)。(3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力)。(4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞)。【生物卷（解析）2015届山东省泰安市高三上学期期末考试（201501）】28下图为某家系的遗传系谱，已知4无致病基因，甲病基因用a、a表示，乙病基因用b、b表示。下列推断错误的是a甲病为常染色体显性遗传，乙病为伴x染色体隐性遗传b一2的基因型为aaxby，一3的基因型为aaxbxb或aaxbxbc如果一2与一3婚配，生出正常孩子的概率为732d两病的遗传符合基因的自由组合定律【答案】【知识点】 g3 人类遗传病及优生【答案解析】b解析：根据一3和一4均无乙病，一4有乙病且4无致病基因，所以乙病为伴x染色体隐性遗传；一3有甲病，一3有甲病且4无致病基因，所以甲病为常染色体显性遗传，a正确；一2患有两种遗传病，且母亲没有甲病，所以一2的基因型为aaxby，一3有甲病且为乙病的携带者，母亲无甲病，所以一3的基因型为aaxbxb，b错误；一2的基因型为aaxby，一1无甲病，一2上的基因型为aaxby，一3的基因型为aaxbxb，4无致病基因基因型为aaxby，所以一3的基因型为aaxbxb或aaxbxb 因此一2aaxby与一3aaxbxb或aaxbxb婚配，不患甲病的概率为1/4,不患乙病的概率为7/8，生出正常孩子的概率为732,c正确；两种病位于不同的染色体上，所以遗传方式符合基因的自由组合定律，d正确【思路点拨】本题考查人类遗传病，以遗传系谱图的形式进行，重点考察学生的分析遗传病方式和概率计算能力【生物卷（解析）2015届山东省德州一中高三1月月考（201501）】28下图为某家系的遗传系谱，已知4无致病基因，甲病基因用a、a表示，乙病基因用b、b表示。下列推断错误的是a甲病为常染色体显性遗传，乙病为伴x染色体隐性遗传b一2的基因型为aaxby，一3的基因型为aaxbxb或aaxbxbc如果一2与一3婚配，生出正常孩子的概率为732d两病的遗传符合基因的自由组合定律【答案】【知识点】 g3 人类遗传病及优生【答案解析】b解析：根据一3和一4均无乙病，一4有乙病且4无致病基因，所以乙病为伴x染色体隐性遗传；一3有甲病，一3有甲病且4无致病基因，所以甲病为常染色体显性遗传，a正确；一2患有两种遗传病，且母亲没有甲病，所以一2的基因型为aaxby，一3有甲病且为乙病的携带者，母亲无甲病，所以一3的基因型为aaxbxb，b错误；一2的基因型为aaxby，一1无甲病，一2上的基因型为aaxby，一3的基因型为aaxbxb，4无致病基因基因型为aaxby，所以一3的基因型为aaxbxb或aaxbxb 因此一2aaxby与一3aaxbxb或aaxbxb婚配，不患甲病的概率为1/4,不患乙病的概率为7/8，生出正常孩子的概率为732,c正确；两种病位于不同的染色体上，所以遗传方式符合基因的自由组合定律，d正确【思路点拨】本题考查人类遗传病，以遗传系谱图的形式进行，重点考察学生的分析遗传病方式和概率计算能力【生物卷（解析）2015届江苏省淮安市高三第二次（淮安、宿迁、连云港、徐州四市第一次）调研测试（201501）】32（9分）下图为某家系的遗传系谱，其中甲病（基因用a、a表示）、乙病（基因用b、b表示）是两种单基因遗传病，分析回答：（1）甲病的遗传方式是 ，该病的遗传特点是 。（2）若4携带乙病致病基因，则2的基因型为 。（3）若4不携带乙病致病基因，则3携带乙病致病基因的概率是 ，2的基因型为 ，若1、2再生一个男孩，则该男孩同时患甲乙两种病的概率是 。（4）若要检测3是否为致病基因的携带者，可采取的措施是 ；若要调查某地区甲病的发病率，通常采用的调查方式是 。【答案】【知识点】g3 人类遗传病及优生【答案解析】（1）常染色体显性遗传 发病率高，代代发病，无性别差异等（答到一点可得分） （2）aabb或aabb （3） 1/2 aaxbxb或aaxbxb 3/16（2分） （4）基因诊断 在该地区人群当中随机调查 解析：（1）-1和-2都患甲病，生出-1不患甲病，则为显性遗传；-5为患甲病父亲，生了女儿不患此病，则甲病不为伴x显性遗传，一定是常染色体显性遗传。该病的遗传特点是：发病率高，代代发病，无性别差异。（2）-3和-4都不患乙病，生出-2患乙病，则为隐性遗传；4携带乙病致病基因，则乙病为常染色体隐性遗传病。综合分析，2的基因型为aabb或aabb。（3）若4不携带乙病致病基因，则乙病为伴x隐性遗传。-3和-4基因型分别为aaxbxb，aaxby，生出-3携带乙病病基因，即基因型为xbxb的概率为1/2。1基因型为aaxby、2基因型为1/2aaxbxb、1/2aaxbxb。1、2再生一个男孩，男孩患甲病概率为3/4，男孩患乙病概率为1/4，则该男孩同时患甲乙两种病的概率是3/41/4=3/16。（4）基因诊断可以检测3是否为致病基因的携带者。调查发病率的方法通常在该地区人群当中随机调查，而调查遗传方式的方法通常在患者家系中调查。 【思路点拨】根据双亲有病子代无病可判断甲病为显性遗传病，根据-5父亲有甲病而其女儿不患甲病可知甲病为常染色体显性遗传病。【生物卷（解析）2015届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（201501）】44.右图所示遗传系谱中有甲(基因设为d、d)、乙(基因设为e、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中不正确的是（ ）甲病基因位于常染色体上，乙病基因位于x染色体上6的基因型为ddxexe，7的基因型为ddxey或者ddxey13所含有的色盲基因来自2和37和8生育一个两病兼患的男孩的几率为1/8a. b. c. d.【答案】【知识点】g3 人类遗传病及优生【答案解析】d解析：根据题意分析已知甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为红绿色盲，位于x染色体上，正确；6不患甲病，基因型为dd，又1患乙病，6不患乙病，所以6基因型为ddxexe，7、8不患甲病但生出患甲病的女儿，所以7是甲病基因的携带者，所以7的基因型是ddxey，错；13的基因型为xexe，她的色盲基因分别来自7、8，7的xe来自2，8的xe来自3（4正常男人不含xe），故13所含有的色盲基因来自2和3，正确；7、8不患甲病，8不患乙病，但生出患甲乙两病的女儿，所以8是甲乙两病基因的携带者，所以8的基因型是ddxexe78生患甲病男孩的几率为1/4，生患乙病男孩的几率为1/4，7和8生育一个男孩两病兼患的几率为1/41/4=1/16，错。【生物卷（解析）2015届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（201501）】29.在下列人类生殖细胞中，哪两种生殖细胞的的结合会产生先天性愚型的男患儿 23ax 22ax 21ax 22ay a. b. c. d.【答案】【知识点】g3 人类遗传病及优生【答案解析】c解析：先天性愚型的男患儿的染色体组成是45条常染色体和xy性染色体，所以应该是23ax和22ay两种生殖细胞的的结合会产生的，c符合题目要求。【生物卷（解析）2015届黑龙江省双鸭山一中高三上学期期末考试（201501）】28.下列哪种人不需要进行遗传咨询a.孕妇孕期接受过放射线照射 b.家族中有直系旁系亲属生过先天畸形的待婚青年c.35岁以上的高龄孕妇 d.孕妇婚前得过甲型肝炎病【答案】【知识点】g3 人类遗传病及优生【答案解析】d解析：遗传咨询是医生对咨询对象是否患有某种遗传病作出诊断，然后向咨询对象提出防治对策和建议，不包括是否得过传染病的情形。甲型肝炎病属于传染病，d符合题意。g4 杂交育种与诱变育种【生物卷（解析）2015届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（201501）】23.下列关于动植物选种的操作，错误的是 a植物杂交育种获得f1后，可以采用不断自交选育新品种 b哺乳动物杂交育种获得f2后，可采用测交鉴别选出纯合个体 c植物杂交育种获得f2后，可通过测交检验选出新品种 d如果用植物的营养器官进行繁殖，则只要后代出现所需性状即可留种【答案】【知识点】 g4 杂交育种与诱变育种【答案解析】c解析：杂交育种中得到了f1,f1自交产生的f2中会出现新的性状,可以采用不断自交选育新品种,a正确。f2出现所需的各种性状后,对于动物可再采用测交鉴别出f2中的纯合个体,b正确。测交可检测基因型，但在植物中，测交后获得的种子可能与亲本的基因型不同，故不能作为所需要的植物新品种能自花传粉的植物,c错误；无性繁殖的后代不发生性状分离,因此用植物的营养器官来繁殖的植物,杂交后代出现所需性状后即可留种,d正确【生物卷（解析）2015届江苏省淮安市高三第二次（淮安、宿迁、连云港、徐州四市第一次）调研测试（201501）】11下列有关育种的叙述，错误的是a诱变育种可提高突变频率，从而加速育种进程b单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗c为获得隐性纯合体，可利用杂交育种的方法缩短育种时间d为了解决三倍体无籽西瓜年年制种的问题，可利用植物组织培养快速繁殖【答案】【知识点】g4 杂交育种与诱变育种【答案解析】b解析：单倍体育种需对单倍体幼苗进行诱导染色体加倍处理，由于单倍体高度不育无法形成种子，故b错误；隐形纯合体自交后代不发生性状分离，通过杂交育种得到表现型符合生产要求即可。 【思路点拨】注意单倍体植物的特点。【生物卷（解析）2015届山西省山大附中高三12月月考（201412）】30下列关于育种的叙述中，正确的是 ( )a基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种b三倍体植物不能由受精卵发育而来c杂交育种的目的只是为了获得纯种d通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性【答案】【知识点】g2 染色体变异g4 杂交育种与诱变育种l7 基因工程与蛋白质工程【答案解析】a解析：基因工程育种可将特定的基因进行定向转移，同时打破了自然状态下的生殖隔离，所以基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种，a正确；二倍体与四倍体杂交获得的含有三个染色体组的种子，由此发育成的植物为三倍体植物，b错；杂交育种的目的是为了获得纯种和优势种，c错；诱变育种的原理是基因突变，其为有目的地选育新品种，但不能避免育种的盲目性，d错。物卷（解析）2015届山西省山大附中高三12月月考（201412）】24下图表示生物体内基因控制性状的流程，分析正确的是（ ） i过程需要dna链作模板、四种核糖核苷酸为原料，葡萄糖为其直接供能豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是过程中合成的蛋白质不同胰岛素基因的表达过程中，翻译由启动子开始，到终止子结束与二倍体植株相比，其多倍体植株细胞内i与的过程一般更旺盛杂交育种一般从f2开始选择，是由于重组性状在f2个体发育中，经i、过程后才表现出来a b c d【答案】【知识点】f3 基因的结构和基因的表达g4 杂交育种与诱变育种【答案解析】c解析：从图中分析可知，i过程需要dna链作模板、四种核糖核苷酸为原料，atp为其直接供能，错；豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是基因不同，直接原因是过程中合成的蛋白质不同，错；胰岛素基因的表达过程中，翻译由起始密码开始，到终止密码子结束，错误；与二倍体植株相比，多倍体植株细胞内转录和翻译的过程一般更旺盛，正确；杂交育种一般从f2开始选择，是由于重组性状在f2个体发育中，经i、过程后才表现出来，正确。【思路点拨】分析图形，过程是转录，是dna控制rna合成的过程，主要发生在细胞核；过程是翻译，是mrna指导蛋白质合成的过程，发生的场所是细胞质中的核糖体。g5 生物的进化与生物多样性【生物卷（解析）2015届安徽省黄山市高三上学期第一次质量检测（201501）】22某一鸟类种群由于自然原因而被分割成两个群体，它们分别受到不同环境条件的影响。经过600万年后，如果把这两个群体的后代放到一起，则它们最可能会a形成互利共生的合作关系 b陷入对相同资源的竞争中c彼此产生了生殖隔离 d具有同样的基因库【答案】【知识点】g5 生物的进化与生物多样性【答案解析】c解析：同一种群的鸟类由于长期处于不同的环境条件下，经过自然选择，不同条件下的鸟类的基因频率会发生改变，进化形成了不同的物种，产生了生殖隔离。即使把这两个群体放到一起，彼此之间因存在生殖隔离，而不能交配。c正确。【生物卷（解析）2015届安徽省黄山市高三上学期第一次质量检测（201501）】15关于现代生物进化理论的叙述，错误的是a基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要b不同基因型的个体对环境的适应性可能相同，也可能不同c环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变d同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落【答案】【知识点】g5 生物的进化与生物多样性【答案解析】d解析：基因突变率虽然低，却是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料，a项正确；生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型不同，表现型相同，对环境的适应性相同，也可能表现型不同，对环境的适应性也不同，b项正确；环境发生的变化如果影响到某些基因型，由于环境的选择作用，就会使种群的基因频率改变；如果环境发生的变化不影响种群中各基因型的适应性，也可能不起选择作用，使基因频率不变，c项正确；种群内个体之间才有基因交流，所以生物进化的基本单位是种群而非群落，d项错误。【理综卷（生物解析）2015届广东省深圳市高三年级第一次调研考试（201501）】5.关于生物进化的说法正确的是a.随机交配使种群基因库发生改变 b.自然选择直接作用于生物个体的表现型c.新物种的产生必须经过地理隔离 d.共同进化只发生在生物与无机环境之间【答案】【知识点】g5 生物的进化与生物多样性【答案解析】b解析：随机交配种群的基因库不发生改变；新物种的形成不一定经过地理隔离，如多倍体植物的形成；共同进化发生在生物与生物之间及生物与环境之间。【思路点拨】根据现代生物进化理论的要点进行分析【理综（生物解析）卷2015届河北省保定市高三上学期期末考试（201501）（word版）】3树棉和草棉之间能够杂交形成f1，但f2极少见。原因是f1所结的种子通常不能萌发，或萌发后长出的幼苗很瘦弱，不久后就会死亡。下列有关描述正确的是a树棉和草棉之间能够杂交产生子代，不存在生殖隔离b树棉和草棉属于同一个物种cf1不能进行正常的减数分裂df2在自然选择过程中被淘汰【答案】【知识点】g5 生物的进化与生物多样性【答案解析】d解析：由于树棉和草棉之间虽然能够杂交形成f1，但f1所结的种子通常不能萌发，或萌发后长出的幼苗很瘦弱，不久后就会死亡，表明树棉和草棉之间存在生殖隔离，二者属于不同物种，a、b错；f1萌发后长出的幼苗很瘦弱，表明f1能进行正常的减数分裂，是f2在自然选择过程中被淘汰，c错，d正确。【生物卷（解析）2015届四川省宜宾市高三第一次诊断考试（201501）word版】2关于物种的形成，下列叙述正确的是a生物进化的实质是从新基因形成到新物种形成的过程b种群基因频率的改变是形成新物种的前提c地理隔离阻止种群间基因交流，必然导致生殖隔离d自然选择直接改变种群基因型，导致种群基因频率改变【答案】【知识点】g5 生物的进化与生物多样性【答案解析】b解析： 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；地理隔离并不一定导致生殖隔离；自然选择直接改变的是种群的表现型。【思路点拨】根据现代生物进化理论的内容分析。注意生物进化的标志与新物种形成的标志不同。【生物卷（解析）2015届四川省绵阳市高三二诊（201501）】4发菜广泛分布于世界各地的荒漠和贫瘠土壤中，因被大量采挖而被列为国家级重点保护野生植物，但实际上它不是植物。下列有关说法正确的是a发菜属于生产者，其因没有细胞壁所以不是植物b提取和分离发菜的色素时，能够得到四条色素带c发菜的水土保持作用属于生物多样性的间接价值d禁止采挖发菜属于对生物多样性进行的易地保护【答案】【知识点】b3 细胞的结构及功能综合g5 生物的进化与生物多样性【答案解析】c解析：发菜属于蓝藻的一种，能够进行光合作用，属于生产者，有细胞壁，属于原核生物，而植物属于真核生物，a错；发菜含叶绿素和藻蓝素，所以分离后不应该是四条色带，b错；发菜的水土保持作用是一种生态功能，故属于生物多样性的间接价值，c正确；禁止采挖发菜属于对生物多样性进行的就地保护，d错误。【生物卷（解析）2015届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（201501）】29.与现代生物进化理论不相符的描述是a基因突变、染色体畸变和基因重组都是随机的、不定向的b新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件c种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离d表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率【答案】【知识点】 g5 生物的进化与生物多样性【答案解析】c解析：基因突变、染色体变异和基因重组统称变异，变异是不定向的,a正确；新物种形成后能生存，表明其能够以新的方式适应环境，b正确；种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象称地理隔离，c错误；表现型与环境相适应，就能存活下来，该表现型的个体在种群中会不断增多，进而改变种群的基因频率，d正确【生物卷（解析）2015届山东省烟台市莱州一中等高三上学期期末考试（201501）