山东省济南党家中学九年级物理 机械与人复习学案3（无答案）(1).doc

机械与人一、知识梳理有用功：定义：对人们有用的功。公式：w有用gh（提升重物）=w总w额=w总额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。公式：w额= w总w有用=g动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功。公式：w总=w有用w额=fs= w有用1、 机械效率：定义： 公式： 提高机械效率的方法： 2、实验：测滑轮组的机械效率原 理： 器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 步骤：必须 拉动弹簧测力计使钩码升高结论：a.动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多，相同条件下机械效率就越 。b.提升重物越重，做的有用功相对就多，相同条件下机械效率就越 。c.摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多，相同条件下机械效率就越 。二、考点透视实验次数物重g/n物体上升的高度h/cm测力计的示数f/n测力计移动的距离s/cm机械效率162321225填写上表空格中的数据。比较两次测算的机械效率，说出不相等的原因 。甲 乙（2）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：实验次数物重g/n物体上升的高度h/m测力计的示数f/n测力计移动的距离s/m机械效率140.11.80.374240.11.40.557通过表中数据可分析出实验1是用 图做的实验，实验2是 图做的实验。通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率 。（3）请根据以上两问题，写出提高滑轮组机械效率的两个方法： 。二、课堂检测1工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做功的a.有用功减小，总功不变 b.有用功增加，总功增加c.有用功减小，总功减小 d.有用功不变，总功减小2下列提高机械效率的办法中正确的是a.增加有用功 b.减小机械间的摩擦 c.减少总功 d.增加机械的质量3如图，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，下列说法中正确的是a.动滑轮的质量越大，机械效率越高b.拉起的物体质量越大，机械效率越高c.拉起物体的速度越大，机械效率越高d.物体被拉起的越高，机械效率越高4用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦a.甲较省力且机械效率较高b.乙较省力且机械效率较高c.两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同d.两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同5一物体质量为18kg，其所受重力为 n如图所示，小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m所用拉力为200n此过程中，小明做的有用功是 j，定滑轮的机械效率是 ，拉力的功率是 w。6大家知道，使用简单机械可以省力。小明同学学习了“机械效率”的知识后，想知道：是不是效率越高的机械就一定越省力呢？于是他决定通过实验来探究这个问题。sh经过讨论，小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”。为此，小明找来了一个方矿泉水瓶、一块平整的木板和一把尺子，并借了一个弹簧测力计，组成了如所示的实验装置。经过认真仔细的实验，他们得到了下表中的实验数据。实验序号物重g/n升高的高度h/m拉力f/n移动距离s/m有用功w有用/j总功w总/j机械效率150.11.60.50.50.862.5%250.22.70.511.3574.1%350.33.40.51.51.788.2%（1）你认为小明提出的问题是否得到了解决？分析上表数据，能得出什么结论？ 。（2）做完上述实验后，小丽又产生了一个猜想：如果减小斜面的摩擦，斜