【备考】全国名校高考生物试题分类汇编（12月 第七期）M单元 实验.doc

m单元实验目录m1教材实验1m2实验综合3m1教材实验【生物卷（解析）2015届湖南省衡阳市五校高三11月联考（201411）】5使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是调节粗准焦螺旋调节细准焦螺旋转动转换器将观察目标移到视野中央a b cd【答案】【知识点】m1 显微镜的使用【答案解析】b解析：使用显微镜观察时，由低倍镜到高倍镜观察时，先将观察目标移到视野中央，然后转动转换器，换用高倍物镜，然后调节细准焦螺旋，直至物像清晰。b正确。【理综卷（生物解析）2015届河南省开封高中等中原名校高三上学期期中联考（201411）】3生物实验包括科研方法、试剂使用、现象观察、实验条件等，各选项题目与内容不相符合的是（ ）a采用同位素标记法b实验中使用酒精c颜色反应实验d实验过程中需活体鲁宾和卡门研究光合作用释放o2的来源分泌蛋白的形成分泌过程苏丹染色的花生子叶装片的制作低温诱导染色体加倍的实验观察dna和rna在细胞中的分布生物组织中还原糖的鉴定观察线粒体和叶绿体的形态和分布观察根尖分生区细胞有丝分裂【答案】【知识点】m1教材中的基础实验【答案解析】d解析：鲁宾和卡门用氧的同位素18o分别标记h20 和co2进行实验，以研究光合作用释放氧气的来源，科学家在研究分泌蛋白的合成与分泌时，在豚鼠的胰腺腺泡中注射3h标记的亮氨酸进入实验，a正确；在进行脂肪鉴定的过程中，用苏丹染色后，需用50%的酒精洗去浮色，在低温诱导染色体加倍的实验中，根尖在卡诺氏液中浸泡后需用体积分数为95%的酒精冲洗2次，b正确；观察dna和rna在细胞中的分布需用甲基绿吡罗红混合染剂染色，生物组织中还原糖的鉴定需用斐林试剂染色，c正确；观察线粒体和叶绿体的形态和分布需保持活细胞状态，而观察根尖分生区细胞有丝分裂实验解离环节将导致细胞死亡，d错。【生物卷（解析）2015届江西省赣州市高三上学期十二县（市）期中联考（201411）】5有关显微镜的知识正确的是 （ ）a一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积b当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个。c在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央。d在低倍镜下观察到物像时，可以直接使用高倍物镜观察。【答案】【知识点】m1 显微镜的使用【答案解析】b解析：显微镜放大的是物体的长度和宽度，而不是面积，a错；微镜的放大倍数是指长度或宽度，如长度或宽度放大倍，面积则放大n2倍，而视野范围直径缩小n倍，视野范围面积缩小n2倍。当由“目镜为10，物镜为10”换成“目镜为10，物镜为40”时，放大倍数增大4倍，视野直径应缩小4倍。故只能看到这行细胞的数目为81/42个，b正确；由于显微镜呈的是倒像，所以如果要观察的物像位于视野的左上方，应向左上方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央，c错；由于高倍镜观察的范围比低倍镜小，因此在低倍镜下观察到物像时，应将物像视野的中正央，才可使用高倍物镜观察，d错。【生物卷（解析）2015届湖南省衡阳市五校高三11月联考（201411）】5使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是调节粗准焦螺旋调节细准焦螺旋转动转换器将观察目标移到视野中央a b cd【答案】【知识点】m1 显微镜的使用【答案解析】b解析：使用显微镜观察时，由低倍镜到高倍镜观察时，先将观察目标移到视野中央，然后转动转换器，换用高倍物镜，然后调节细准焦螺旋，直至物像清晰。b正确。【理综卷（生物解析）2015届吉林省长春外国语学校高三上学期期中考试（201411）】3下列是关于酒精的鉴定及酒精在相关实验中运用的叙述，其中不正确的是()a用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精(11)混合液对洋葱根尖进行解离b在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素c在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色d用苏丹染液鉴定花生子叶中的脂肪时，需要用酒精洗去浮色【答案】【知识点】m1色素提取 脂肪鉴定 观察有丝分裂的实验 酒精的检测【答案解析】c解析：制作洋葱根尖细胞装片，解离时用到质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液，a正确; 色素的提取和分离实验中，无水乙醇是溶解色素用的，b正确；橙色的重铬酸钾溶液和酒精在酸性条件下能发生化学反应，变为灰绿色，c错误；在鉴定脂肪时，染色后需用酒精洗去浮色，使染色效果更好，d正确；【思路点拨】本题考查酒精的鉴定及酒精在相关实验的运用，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能的能力。m2实验综合【生物卷（解析）2015届湖南省衡阳市五校高三11月联考（201411）】30下列对有关实验的叙述，正确的是（ ）a在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检b甲基绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料c在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等d检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化【答案】【知识点】m2教材生物实验【答案解析】c解析：盖上盖玻片还要压片，有利细胞进一步分散，以便观察，a错；对活细胞中线粒体染色的专一性染料是健那绿，b错；色素为有机物，故要用有机溶剂提取色素，c正确；还原糖与斐林试剂反应需要水浴加热效果才明显，d错。【理综卷(生物解析)2015届广东省佛山市第一中学高三上学期期中考试（201411）】4. 下列对实验的相关叙述，正确的是( )a. 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定b. 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低c. 调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计d. 鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂a液和b液混合以后再加入待检组织样液中在dna中找到15n、32p、35s【答案】【知识点】m2实验综合【答案解析】b解析：探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，不能用碘液替代斐林试剂进行鉴定，因两支试管中可能都不会出现蓝色，无法作出判断；调查人群中某种遗传病的发病率时，应在人群中随机调查；鉴定蛋白质时，应先加双缩脲试剂a液1ml，然后再滴b液3-4滴。【思路点拨】根据相关实验分析。【生物卷（解析）2015届重庆市重庆一中高三上学期期中考试（201411）word版】2.下列有关实验方法或检测的叙述，正确的是( )a.用差速离心法分离叶绿体中色素和细胞质中各种细胞器b.用健那绿和吡罗红染色观察dna和rna在细胞中的分布c.用含有3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养洋葱根尖分生区细胞，可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，在核糖体处则检测不到放射性d.用人的胰高血糖素基因制成dna探针，检测人胰岛b细胞中的mrna，可形成杂交分子【答案】【知识点】m2实验综合 【答案解析】c解析： 分离叶绿体中色素用的是纸层析法；用甲基绿和吡罗红染色观察dna和rna在细胞中的分布；胰岛b细胞合成的是胰岛素，不是胰高血糖素，因而人胰岛b细胞中的mrna不能与人的胰高血糖素基因制成dna探针形成杂交分子。【思路点拨】根据相关实验的原理分析【生物卷(解析)2015届浙江省嘉兴一中等五校2015届高三上学期第一次联考（201412）】2.下列关于实验操作步骤叙述正确的是a还原糖溶液中加入本尼迪特试剂后显橙黄色b蛋白质鉴定先加双缩脲试剂a，再加双缩脲试剂b后加热观察c油脂的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橙黄色的小油滴d可用过氧化氢为底物研究温度对酶活性的影响【答案】【知识点】m2 实验综合【答案解析】c 【生物卷（解析）2015届浙江省慈溪市慈溪中学高三上学期期中考试（201411）】42（8分）伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内。伞藻成熟后顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而异。“伞帽的形状是由细胞核还是由细胞质控制的呢？”某校生物兴趣小组模拟了科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接实验，将甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻的假根上，长出了伞帽。（1）该实验所做的科学假设是_。 （2）该实验的现象是_。（3）模拟伞藻嫁接实验中需要不需要设置对照实验?_。如要使实验结果更具有说服力，应如何对实验操作进行改进？【答案】【知识点】m2细胞核的作用实验设计的原则【答案解析】(1)细胞核控制细胞的遗传（伞帽的形状）(2)乙伞藻长出乙形伞帽(3)需要 再将乙的伞柄嫁接到甲的假根上，观察伞帽形状解析：（1）该实验所做的科学假设是控制伞帽形状的遗传物质存在于细胞核内由于细胞核位于基部的假根内，细胞核是遗传的控制中心，遗传物质位于细胞核中（2）根据细胞核在假根内，嫁接后是利用乙的假根，所以乙伞藻长出乙形伞帽（3）图示的伞藻嫁接实验需要对照实验，如果对伞藻乙和伞藻甲相互进行嫁接，观察伞藻长出的伞帽形状，它们相互对照才能够得到结论【典型总结】科学探究的过程：科学探究过程基本要求提出问题从生活、实践，学习中发现问题；表述这些问题；根据已知科学知识揭示矛盾作出假设根据已知科学知识对问题提出假设；判断假设的可检验性制定计划拟定计划；根据拟定的计划，列出所需材料和用具；选出控制变量；设计对照组实施计划采用多种途径实施计划；记录现象、数据；评价现象，数据的可靠性得出结论描述现象；处理数据；分析得出结沦表达和交流撰写探究报告；交流探究过程和结论并完善探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析又能增强实验结果的可信度和说服力。列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量实验变量(自变量)：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度(60、沸水、冰块)等。反应变量(因变量)：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。额外变量：由无关变量引起的变化结果。特别提醒：并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需对整个探究过程进行反思。在科学探究中要坚持实事求是的科学态度，既要以一定的科学知识为基础，又不能被原有的知识所束缚。当科学探完的结论与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识【生物卷（解析）2015届山东省实验中学高三上学期第二次诊断性考试（201411）】25下列有关生物学实验的叙述，不正确的是( )a探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；探索温度对酶活的影响实验中，一般不用过氧化氢与过氧化氧酶b在色素的提取和分离实验中，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢c用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定d在“观察细胞的减数分裂”的实验中可选择植物花药或动物精巢作为实验材料【答案】【知识点】m2教材生物实验【答案解析】c解析：蔗糖与碘液无颜色反应，所以蔗糖分解与否不能用碘液检测出来；过氧化氢的分解受温度影响，a正确；叶绿体中色素的提取和分离实验的结果是在滤纸条上出现4条色素带，自上而下一次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，依据分离的原理可知叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢，b正确；若该浓度的硝酸钾溶液小于细胞液浓度，则观察不到质壁分离现象；若该浓度的硝酸钾溶液大于细胞液浓度，则可观察到质壁分离现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生酒精来予以确定，不能用是否产生二氧化碳来予以确定，因为酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，c错；在“观察细胞的减数分裂”的实验中可选择植物花药或动物精巢作为实验材料，d正确。【思路点拨】本题考查实验知识，意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。【生物卷（解析）2015届山东省实验中学高三上学期第二次诊断性考试（201411）】24.在下列有关实验叙述的组合中，正确的是( )。脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒 分离叶绿体中的色素实验，滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色用斐林试剂检验某组织样液，若出现砖红色沉淀则说明其中一定含有葡萄糖蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色用高倍显微镜观察线粒体的实验中，詹纳斯绿b使活细胞的线粒体呈蓝绿色a b c d【答案】【知识点】m2教材生物实验【答案解析】d解析：脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒，正确；分离叶绿体中的色素实验，滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色，错；用斐林试剂检验某组织样液，若出现砖红色沉淀则说明其中一定含有还原性糖，不一定是葡萄糖，错；蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色，正确；用高倍显微镜观察线粒体的实验中，詹纳斯绿b使活细胞的线粒体呈蓝绿色，正确。【生物卷(解析)2015届江西省五校（江西师大附中、临川一中、鹰潭一中、宜春中学、新余四中）高三上学期第二次联考（201412）word版】2.下面是四位同学实验操作的方法或分析，其中正确的一项是a观察 dna和 rna 分布的实验中，盐酸可使染色体的 dna和蛋白质水解b洋葱根尖经解离后若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明此时细胞仍为活细胞c视野中观察到处于质壁分离状态的细胞，不能据此判断该细胞正在失水d探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物【答案】【知识点】m2教材生物实验【答案解析】c解析：观察 dna和 rna 分布的实验中，盐酸可使染色体的 dna和蛋白质分离，而不是水解，a错；洋葱根尖经解离后细胞已死亡，b错；视野中观察到处于质壁分离状态的细胞，该细胞可能处于失水状态，也可能处于吸水状态，还可能处于动态平衡，c正确；因为温度既影响酶的活性，也影响过氧化氢的分解，所以不宜选择过氧化氢溶液作为底物来探究温度对酶活性的影响，d错。【生物卷（解析）2015届江西省赣州市高三上学期十二县（市）期中联考（201411）】13下列有关生物科学史的描述，正确的是（ ）a.列文虎克是最先观察和记载植物细胞结构的学者b.罗伯特森提出了生物膜的流动镶嵌模型c.鲁宾和卡门用同位素标记法发现了光合作用过程中碳的转移途径d.摩尔根用假说演绎法证明了基因在染色体上【答案】【知识点】m2生物科学史【答案解析】d解析：罗伯特胡克通过观察木栓薄片，发现并命名了细胞，但他看到的是植物死细胞的细胞壁，a错；生物膜的流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出来的，b错；鲁宾和卡门用同位素标记法发现了光合作用过程中氧的转移途径，碳的转移途径是卡尔文发现的，c错；摩尔根证明基因在染色体上用的是假说演绎法，d正确。【生物卷（解析）2015届江苏省扬州中学（扬州市）高三上学期期中检测（201411）】21下列哪些试剂在两个实验中的作用不同a酒精在“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用bcuso4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用c盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用dh2o在“提取纯净的动物细胞膜”和“观察叶绿体”中的作用【答案】【知识点】m2实验综合【答案解析】abd【生物卷（解析）2015届江苏省扬州中学（扬州市）高三上学期期中检测（201411）】20图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果，以下相关说法不正确的是a盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞b实验中用吸水纸引流常需要重复几次c图2中b代表的是叶绿素bd出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙【答案】【知识点】m2实验综合【答案解析】c解析：图2中b代表的是胡萝卜素。【思路点拨】根据两个实验的过程及原理分析。【生物卷（解析）2015届湖南省衡阳市五校高三11月联考（201411）】30下列对有关实验的叙述，正确的是（ ）a在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检b甲基绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料c在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等d检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化【答案】【知识点】m2教材生物实验【答案解析】c解析：盖上盖玻片还要压片，有利细胞进一步分散，以便观察，a错；对活细胞中线粒体染色的专一性染料是健那绿，b错；色素为有机物，故要用有机溶剂提取色素，c正确；还原糖与斐林试剂反应需要水浴加热效果才明显，d错。【生物卷（解析）2015届湖北省重点高中高三上学期期中联考（201411）】35.（8分）实验专题：在比较酶和fe3+的催化效率的实验中，所用试管应选较粗的还是较细的？为什么？_ _ 请写出hcl溶液在高中生物实验中的三个作用：实验名称：_作用：_实验名称：_作用：_实验名称：_作用：_【答案】【知识点】m2实验综合酶的实验设计 hcl溶液在生物实验中的作用【答案解析】（1）较粗的因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。（2）观察洋葱根尖细胞有丝分裂 解离，使组织中的细胞分离开来探究酶的最适ph 改变溶液的ph值观察dna和rna在细胞中的分布 改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的dna与蛋白质分离，有点利于dna与染色剂结合解析：（1）在比较酶和fe3+的催化效率的实验中催化的底物是过氧化氢，该物质分解后可以产生氧气，为了检测实现效果一般用带火星的卫生香进行检测观察复燃情况所以选用较粗的试管便于操作（2）高中生物试验中用到盐酸的实验有：1、dna和rna在细胞在的分布 盐酸的作用 (1) 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输; (2) 盐酸使染色体中的dna与蛋白质分离，便于dna与染色剂的结合 2、有丝分裂观察 作用:杀死细胞，使细胞分散。 3、酶活性受ph影响实验:用来变ph值 4、生物组织中ph维持稳定的机制。作用:改变ph值【典型总结】实验探究中的研究方法与思维1根据颜色来确定某种物质的存在：待测液i2呈蓝色，待测液中存在淀粉；待测液斐林试剂呈砖红色，待测液中存在还原糖；待测液苏丹(苏丹)呈橘黄色(或红色)，待测液中存在脂肪；待测液双缩脲试剂呈紫色，待测液中存在蛋白质。2用大分子染料如红墨水来验证生物组织细胞膜的选择透过性或检验细胞的死活。3用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性。4同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源；噬菌体侵染细菌实验证明dna是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；dna的复制是半保留复制；用18o2和14co2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。5模拟实验法：如渗透作用的实验装置，分离定律的模拟实验等。6获得无子果实的方法：用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无子番茄；诱导染色体变异，如无子西瓜。7确定某种激素功