山东省济南一中高二生物上学期期末试卷 理（含解析）.doc

山东省济南一中2014-2015学年高二上学期期末生物试卷（理科） 一、选择题（每小题1.5分，共60分，每题只有一个正确选项）1（1.5分）植物茎向光生长的主要原理是（）a单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快b单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快c单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快d单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快2（1.5分）可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）a植物的茎向光生长b顶端优势c生长素集中在生长旺盛的部位d生长素促进扦插枝条生根3（1.5分）在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘的切面左侧放上含有生长素的琼脂块（琼脂块对胚芽鞘的生长无影响），从胚芽鞘的右侧给予光照，一段时间后，胚芽鞘向光弯曲生长这说明（）植物生长具有向光性 单侧光能引起生长素分布不均匀生长素能促进生长 生长素能由顶端向下部运输abcd244（1.5分）为使休眠状态的马铃薯块茎早发芽，以便早栽早收，用以处理块茎的植物激素是（）a生长素b脱落酸c赤霉素d细胞分裂素5（1.5分）下列有关植物激素的说法正确的是（）a在生长旺盛的器官中各种植物激素含量都增加b用适宜浓度的生长素类似物喷洒棉株达到保蕾保铃的效果c乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟d植物激素的产生部位和作用部位是一致的6（1.5分）下列属于人体内环境的组成成分是（）血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、o2和葡萄糖葡萄糖、co2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸abcd7（1.5分）在人体内环境中可以发生的生理过程是（）a抗体与相应的抗原发生特异性的结合b血浆蛋白和血红蛋白的合成c丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水d食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖8（1.5分）如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式神经递质和性激素的传输方式依是（）abcd9（1.5分）分析如图肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述正确的是（）a如果甲中蛋白质含量偏低，将会出现组织水肿b乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞进行彻底氧化分解需穿过3个磷脂双分子层c甲、乙、丙维持内环境稳态的调节机制是神经一体液调节dnahco3与乙中产生的乳酸反应，使乙ph稳定在7.357.4510（1.5分）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是（）a垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺b人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节c胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节d饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水11（1.5分）下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（）a下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低b血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节c血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节d下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低12（1.5分）下列属于人在炎热环境中身体变化的是（）皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多汗液几乎不分泌 代谢活动增强abcd13（1.5分）大面积烧伤病人由于严重脱水，使血钾升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中（）a抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度减少b抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度增加c抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加d抗利尿激素浓度减少，醛固酮逍度减少14（1.5分）在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症abcd15（1.5分）阻断下丘脑与垂体的联系后，血液中含量变化最小的激素是（）a抗利尿激素b甲状腺激素c胰岛素d性激素16（1.5分）神经冲动在细胞间的传递途径是（）突触小体 递质 突触间隙 突触后膜 轴突abcd17（1.5分）下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）a神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致b神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位c突触小体完成“化学信号电信号”的转变d神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋18（1.5分）人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（）a听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息b阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢c抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动d参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的s区和h区参与19（1.5分）如图所示，a、b、c、d为神经纤维上的四点，且ab=bc=cd，现将一个电流计依次连接到神经纤维膜表面的两点（ab，bd，ad）之间，若在c处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有（）abcd20（1.5分）如图表示三个通过突触相连的神经元若在箭头处施加一强刺激，则a点不能测到膜内外电位变化，而b、c、d、e四个点都能测到膜内外电位有变化，该现象说明了（）a兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的b兴奋在神经元内的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的c兴奋在神经元之间通过神经递质与特异性受体相结合的形式传递兴奋d神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位膜的电位由外正内负变为内正外负21（1.5分）大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（）a特异性免疫能力减弱b非特异性免疫能力减弱c体液大量损失d营养物质得不到及时补充22（1.5分）下列属于特异性免疫的一组是（）a白细胞的吞噬作用和接种卡介苗b种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用c溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸d患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳23（1.5分）在制备蛇毒（抗原）抗毒素（抗体）血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）a吞噬细胞、效应b细胞、t细胞、效应t细胞b吞噬细胞、t细胞、b细胞、效应t细胞c吞噬细胞、t细胞、b细胞、效应b细胞d吞噬细胞、记忆细胞、t细胞、效应t细胞24（1.5分）下列属于第一道防线的是（）胃液对病菌的杀灭作用唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的内吞作用呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用效应t细胞与靶细胞接触抗体与细胞外毒素结合abcd25（1.5分）当细胞外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其反应阶段和效应阶段的免疫过程分别是（）ab细胞浆细胞，释放淋巴因子消灭外毒素bb细胞产生抗体，特异性抗体与外毒素结合c记忆细胞b细胞，释放淋巴因子消灭处毒素d记忆细胞浆细胞，产生特异性抗体并与外毒素结合26（1.5分）下列各项中，不属于过敏反应特点的是（）a由机体初次接触过敏原刺激引起b发作迅速、反应强烈、消退较快c有明显的遗传倾向和个性差异d组织胺等物质的释放直接引起相关的症状27（1.5分）如图为某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述错误的是（）at1时该种鱼种内斗争最激烈，适于捕捞b若在t1时种群的数量为n，则在t2时种群的数量为2nc在t1t2时，该种鱼的种群数量呈上升趋势d在t0t2时间内，种群数量呈“s”型增长28（1.5分）以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量假设这四种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（）a乙和丁的种群数量都增加b乙和丁的种群数量都减少c乙和丙的种群数量都减少d乙和丙的种群数量都增加29（1.5分）下列有关种群的叙述，不正确的是（）a种群是生物进化的基本单位b种群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库c种群中各年龄期个体数目比例相当，则该种群的密度在一定时间内会明显变大d种群增长率在种群的“s”型增长曲线的各阶段是不同的30（1.5分）下列关于种群密度的说法不正确有（）a种群密度是种群最基本的数量特征b一般用样方法调查双子叶的种群密度c动物种群密度的调查方法是标志重捕法d种群密度的调查一定要做到随机取样31（1.5分）下列关于群落的说法错误的是（）a某池塘中全部鱼是一个群落b越靠近热带地区，物种的丰富度越大c森林的垂直分层主要是由于光照的影响d森林中动物的垂直分层主要是由于食物种类的影响32（1.5分）下列有关生物群落演替的叙述错误的是（）a火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥上进行的演替都属于次生演替b演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光c在群落的发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替d群落演替的根本原因是群落内部因素的变化33（1.5分）下列叙述与如图所示模型不相符的是（）a若x表示种群数量，则可以代表出生率或迁入率b若x表示环境中的碳元素，则可能代表光合作用c若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则代表第一营养级的总能量d若x表示生态系统抵抗力稳定性，则可能代表物种丰富度34（1.5分）如图食物网中的猫头鹰体重每增加20g，至少需要消耗植物（）a200gb250gc500gd1000g35（1.5分）如图为生态系统中碳循环的模式图相关叙述正确的是（）a代表生产者，5可以代表化能合成作用b碳元素在、间以含碳有机物的形式传递c在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是d、中含有的碳元素以有机物在群落和环境之间循环36（1.5分）萤火虫通过闪光来识别同伴；孔雀开屏；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化学物质，如果将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡以上三个实例依次分别体现了（）a物理信息、化学信息、行为信息b物理信息、行为信息、化学信息c行为信息、物理信息、化学信息d化学信息、行为信息、物理信息37（1.5分）以下过程一定存在反馈调节的是（）胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 运动强度对汗腺分泌的影响降雨量对土壤动物存活率的影响 害虫数量对其天敌鸟类数量的影响abcd38（1.5分）下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查情况，图是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符合的（）种群甲乙丙丁戊能量（107kjm2）2.5013.309.800.28220.00abcd39（1.5分）下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是（）a物质为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动b能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复c先进行物质循环，后发生能量流动d二者相互依存，不可分割40（1.5分）为了人类的可持续发展，必须保护生物的多样性下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）a生物多样性就是指物种多样性b就地保护是保护生物多样性的有效措施之一c外来物种入侵增加了本地生物多样性d保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用二、简答题（本大题共4个题，共40分，请将答案写到答题纸上.）41（12分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘（1）甲图中，c点生长素浓度对根生长的效应是，对芽的效应是甲图中曲线的来历是：材料培养iaa处理测量、记录统计、计算并分析如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是图中的二条曲线表明，iaa作用的特点具有（2）乙图中b侧生长素浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于引起的，a侧生长素对茎生长的效应是（3）为验证单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在a段而不是b段某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等实验过程；给以左侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明 a： b： c：实验结果：ab42（10分）如图表示人和高等动物神经调节与体液调节的关系请据图回答：（1）在反射弧中分别表示的是和（2）当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是垂体受到来自下丘脑分泌的刺激，合成并分泌某种激素，这种激素刺激内分泌腺合成并分泌，促进新陈代谢，以使机体抵御寒冷（3）当人体内失水过多时，调节过程是（填入途中相应标号）（4）当图中的感受器受到血糖含量降低时，图中的“内分泌腺”可以为（写出两种），它们分泌调节血糖升高（5）由图中表示神经系统与内分泌系统之间的关系是43（8分）如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图（图中ae代表过程，ac代表能量）请据图回答：（1）草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是（填图中字母），能量进入群落的途径是（填图中字母）（2）某时期调查发现，该草原鼠种群的年龄组成如图丙，该鼠种群数量变动趋势是，该变动将直接导致，使草原生态系统遭到严重破坏（3）图乙中的a表示鼠同化的总能量，b的含义为；b的能量除图中所示去路外，还有一部分是（4）为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构，若将（草食）动物性与植物性食物的比例由2：1调整为1：9，地球可供养的人口数量是原来的倍（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）44（10分）如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案请据图回答：（1）该方案能达到预期效果吗？原因是（2）图中为技术，常用作诱导剂该细胞的特点是既能又能（3）图中进行细胞培养，目的是（4）破伤风杆菌的抗体最终可从和中提取（5）该方案的目的是山东省济南一中2014-2015学年高二上学期期末生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题（每小题1.5分，共60分，每题只有一个正确选项）1（1.5分）植物茎向光生长的主要原理是（）a单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快b单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快c单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快d单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性解答：解：植物茎在单侧光照射下，使生长素向背光侧移动，导致茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快，从而显示出向光性故选：c点评：本题考查植物向光性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力2（1.5分）可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）a植物的茎向光生长b顶端优势c生长素集中在生长旺盛的部位d生长素促进扦插枝条生根考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感能够体现生长素生理作用两重性的实例主要有顶端优势和根的向地性解答：解：a、植物的茎向光生长，只体现了生长素的促进生长作用，a错误；b、能够体现生长素生理作用两重性的实例主要有顶端优势和根的向地性，b正确；c、生长素主要在生长旺盛的部位合成，通过极性运输进行运输，没有体现两重性，c错误；d、生长素促进扦插枝条生根属于生长素在生产实践中的应用，没有体现出两重性，d错误故选：b点评：本题主要考查生长素的生理作用的两重性，意在强化学生对生长素生理作用两重性的识记、理解与运用3（1.5分）在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘的切面左侧放上含有生长素的琼脂块（琼脂块对胚芽鞘的生长无影响），从胚芽鞘的右侧给予光照，一段时间后，胚芽鞘向光弯曲生长这说明（）植物生长具有向光性 单侧光能引起生长素分布不均匀生长素能促进生长 生长素能由顶端向下部运输abcd24考点：生长素的产生、分布和运输情况 分析：植物的向光生长主要受生长素调控；生长素是尖端产生的，可以向下运输；植物尖端是感受光刺激的位置；向光弯曲的部位是尖端以下的部位；弯曲生长是生长素分布不均匀导致的，哪侧长得快，则向对侧弯曲解答：解：由于切去尖端，不能说明植物生长具有向光性，错误；植物尖端是感受光刺激的位置，由于切去尖端，所以不能说明单侧光能引起生长素分布不均匀，错误；胚芽鞘向对侧弯曲生长，说明左侧生长的快，即生长素能促进生长，正确；胚芽鞘向对侧弯曲生长，说明左侧生长的快，即生长素能由顶端向下部运输，正确；故选：b点评：本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4（1.5分）为使休眠状态的马铃薯块茎早发芽，以便早栽早收，用以处理块茎的植物激素是（）a生长素b脱落酸c赤霉素d细胞分裂素考点：植物激素的作用 分析：乙烯：促进果实成熟；细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸：促进果实与叶的脱落；赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长解答：解：解除休眠的是赤霉素，abd错误，c正确故选：c点评：本题考查了各种植物激素的作用，意在考察学生对于激素作用的理解和运用，难度不大5（1.5分）下列有关植物激素的说法正确的是（）a在生长旺盛的器官中各种植物激素含量都增加b用适宜浓度的生长素类似物喷洒棉株达到保蕾保铃的效果c乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟d植物激素的产生部位和作用部位是一致的考点：生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用 分析：植物生命活动的调节是多种植物激素共同协调、相互作用的结果，梳理植物激素的作用，认真分析选项即可作答解答：解：a、在生长旺盛的器官中生长素和细胞分裂素含量增加，脱落酸含量较少，a错误；b、生长素类似物具有和生长素相类似的生理作用，用适宜浓度的生长素类似物喷洒棉株达到保蕾保铃的效果，b正确；c、乙烯的主要作用是促进果实的成熟，c错误；d、植物激素是由产生部位运输到作用部位发挥作用的，d错误故选：b点评：本题主要考查相关植物激素的生理作用，意在强化学生对相关植物激素的生理作用的识记、理解与运用6（1.5分）下列属于人体内环境的组成成分是（）血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、o2和葡萄糖葡萄糖、co2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸abcd考点：内环境的组成 分析：人体的细胞外液（血浆、淋巴、组织液）构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分在题目给出的选项中，血红蛋白存在于红细胞内，递质小泡存在于神经细胞内，不属于内环境的成分解答：解：a、血浆、组织液和淋巴属于细胞外液，即内环境，正确；b、血红蛋白是红细胞内的成分，不属于内环境的组成成分，错误；c、细胞外液中含有营养物质如葡萄糖，代谢废物如二氧化碳和尿素，调节物质如激素等，正确；d、递质小泡属于神经细胞内的结构，不属于细胞外液的成分，错误故选：a点评：本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键7（1.5分）在人体内环境中可以发生的生理过程是（）a抗体与相应的抗原发生特异性的结合b血浆蛋白和血红蛋白的合成c丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水d食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖考点：内环境的组成 分析：本题是对内环境的组成的考查，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴液中的化学反应都可以看做是发生在内环境中的反应解答：解：a、抗体与相应抗原发生特异性的结合发生在血浆中，属于内环境，a正确；b、合成血浆蛋白和血红蛋白位于细胞内的核糖体上，不属于内环境，b错误；c、丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水发生在细胞内，不属于内环境，c错误；d、食物中淀粉经过消化分解为葡萄糖发生在消化道，不属于内环境，d错误故选：a点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，准确判断各选项中生理活动方式的场所，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查8（1.5分）如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式神经递质和性激素的传输方式依是（）abcd考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：据图分析：图需要经过血液运输，属于体液调节，图中细胞甲释放化学物质作用于乙细胞，类似于神经递质的传递；图细胞释放化学物质，反过来作用于自身细胞解答：解：神经递质由突触前膜（上一神经元）释放，经过突触间隙（组织液），作用于突触后膜（下一神经元），故为题图；性激素释放后通过体液运输，属于体液调节，故为题图故选：d点评：本题考查人体内化学物质传输信息的3种方式，考查学生获取图示信息以及运用所学知识解决实际问题的能力9（1.5分）分析如图肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述正确的是（）a如果甲中蛋白质含量偏低，将会出现组织水肿b乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞进行彻底氧化分解需穿过3个磷脂双分子层c甲、乙、丙维持内环境稳态的调节机制是神经一体液调节dnahco3与乙中产生的乳酸反应，使乙ph稳定在7.357.45考点：内环境的组成；内环境的理化特性 分析：分析题图可知，肝细胞与甲进行物质交换是双向的，甲是组织液，乙与甲进行物质交换是双向的，乙是血浆，丙为淋巴解答：解：a，血浆（乙）中的蛋白质偏低会引起组织水肿，a错误；b、血浆中的葡萄糖进入肝细胞需要穿过毛细血管壁细胞（2层膜）和肝细胞膜，共3层膜，即3层磷脂双分子层，b正确；c、甲、乙、丙属于体液，维持内环境稳态的调节机制是体液调节，c错误；d、乳酸是在细胞中产生，乙是血浆，d错误故选：b点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系，体液调节的概念，内环境的ph调节，考查学生对知识点的理解和综合应用10（1.5分）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是（）a垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺b人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节c胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节d饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、内分泌腺产生的激素，弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞2、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定3、血糖直接作用于胰岛b细胞和胰岛a细胞，也受神经系统的调节4、体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少解答：解：a、垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运送到全身组织，但只作用于甲状腺细胞上的受体，故a选项错误；b、人体在寒冷环境中，体温调节受神经系统和激素的调节，可以通过甲状腺激素和肾上腺激素的作用促进物质代谢，物质氧化分解加速从而产热增多，故b选项正确；c、机体胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘脑通过神经调节共同完成的，故c选项正确；d、抗利尿激素由下丘脑合成垂体释放，促进肾小管和集合管重吸收水，使渗透压下降，故d选项正确故选：a点评：本题考查激素调节的特点、体温调节、血糖调节和水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题11（1.5分）下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（）a下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低b血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节c血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节d下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：血糖调节的中枢是下丘脑，调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：血糖平衡调节的方式有两种，一是体液调节，在血糖含量偏高时，胰岛b细胞活动加强，分泌胰岛素降低血糖；在血糖含量偏低时，胰岛a细胞活动加强，分泌胰高血糖素升高血糖二是神经体液调节，在血糖含量偏高时，通过下丘脑的作用，胰岛b细胞活动加强，分泌胰岛素降低血糖；在血糖含量偏低时，通过下丘脑的作用，胰岛a细胞活动加强，分泌胰高血糖素升高血糖故选：a点评：本题考查血糖调节相关知识，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题12（1.5分）下列属于人在炎热环境中身体变化的是（）皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多汗液几乎不分泌 代谢活动增强abcd考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定解答：解：寒冷时，皮肤内毛细血管收缩，血流量减少，进而维持体温，错误； 皮肤内血管舒张，血流量增加，增加散热量，进而维持体温的相对恒定，正确； 汗腺分泌增加，增加散热量，进而维持体温的相对恒定，正确；汗液的分泌量减少，减少散热量，使得体温升高，错误； 寒冷环境中，代谢活动加强，产热增加，进而使得体温升高，错误故选：d点评：本题考查体外调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题13（1.5分）大面积烧伤病人由于严重脱水，使血钾升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中（）a抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度减少b抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度增加c抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加d抗利尿激素浓度减少，醛固酮逍度减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）解答：解：严重脱水，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑神经细胞分泌，并由垂体释放抗利尿激素浓度增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量血钾升高刺激肾上腺，使醛固酮分泌增加，促进肾小管和集合管对钠的重吸收和对钾的分泌故选：c点评：本题考查水和无机盐平衡的调节，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大14（1.5分）在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症abcd考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响解答：解：呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，正确；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，正确；生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，正确；白化病属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，错误；镰刀形细胞贫血症属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，错误；夜盲症由于缺乏维生素a引起的，错误；故选：c点评：激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，学生在备考复习时，要注意积累，会提高效率15（1.5分）阻断下丘脑与垂体的联系后，血液中含量变化最小的激素是（）a抗利尿激素b甲状腺激素c胰岛素d性激素考点：动物激素的调节 分析：下丘脑分泌的激素有作用于肾上腺、甲状腺、性腺的促激素释放激素，阻断下丘脑与垂体的联系后受影响都较大，而下丘脑对血糖的调节是神经调节，没有对应的促激素释放激素，所以阻断后胰岛受到的影响较小解答：解：a、抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放，故阻断下丘脑与垂体的联系后，血液中激素含量会明显减少，a错误；b、甲状腺受垂体的调节：例如外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多，b错误；c、下丘脑通过传出神经直接作用于胰岛，不需经过垂体，c正确；d、性激素也是分级调节：下丘脑分泌促性激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性激素作用于性腺，性腺分泌性激素，d错误故选：c点评：本题考查内分泌腺间的关系以及综合分析能力解题的关键是平时要注意对知识点的总结：下丘脑分泌的促（甲状腺、部分肾上腺分泌的激素、性腺）激素释放激素和垂体分泌的促（甲状腺、部分肾上腺分泌的激素、性腺）激素可影响这三种内分泌腺激素的分泌，对于其中类似的调节要放到一起进行识记16（1.5分）神经冲动在细胞间的传递途径是（）突触小体 递质 突触间隙 突触后膜 轴突abcd考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析：1、神经冲动在神经元之间通过突触传递，突触的结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜2、由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的解答：解：神经冲动在细胞间是通过突触结构传递的，而突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，其中突触前膜属于突触小体的一部分，突触小体又是轴突末梢膨大的结构，因此神经冲动在细胞间的传递途径是：轴突突触小体递质突触间隙突触后膜，即故选：c点评：本题考查神经冲动的产生及传导、突触的结构，要求考生识记突触的结构，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程和神经冲动在神经元之间的传递过程，能根据题干要求选出正确的答案17（1.5分）下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）a神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致b神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位c突触小体完成“化学信号电信号”的转变d神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋考点：神经冲动的产生和传导 分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递解答：解：a、神经纤维膜内局部电流的流动方向是由兴奋部位流向未兴奋部位，这与兴奋传导的方向一致，a正确；b、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位（内负外正），而不是零电位，b错误；c、突触小体完成“电信号化学信号”的转变，c错误；d、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，所以神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，d错误故选：a点评：本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和神经递质的相关知识，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断18（1.5分）人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（）a听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息b阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢c抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动d参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的s区和h区参与考点：脑的高级功能；人体神经调节的结构基础和调节过程 分析：阅读时，眼部视神经末梢作为感受器，接受文字符号的刺激，产生兴奋，通过视神经纤维，将兴奋传导到大脑皮层中的视觉中枢形成视觉解答：解：a、兴奋在反射弧中的传递是单向的，因神经元之间通过突触时单向传递信息，a正确；b、阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到大脑皮层，并非效应器，b错误；c、抄笔记需要大脑皮层感知学习内容的语言中枢和控制手部书写活动的躯体运动中枢，c正确；d、参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的运动性语言中枢和听觉性语言中枢参与，d正确故选：b点评：不同考查了脑的高级功能，意在考查学生是理解和应用能力，解答本题的关键是掌握各种语言中枢的功能19（1.5分）如图所示，a、b、c、d为神经纤维上的四点，且ab=bc=cd，现将一个电流计依次连接到神经纤维膜表面的两点（ab，bd，ad）之间，若在c处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有（）abcd考点：神经冲动的产生和传导 分析：据图分析：神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反兴奋在神经纤维上双向传导，刺激c点，若电流计连接到神经纤维细胞膜的ab之间，指针发生两次相反方向的偏转解答：解：将一个电流计依次连接到神经纤维膜表面的a、b两点，若在c处给一强刺激，电流计指针能够发生两次相反方向偏转，正确；将一个电流计依次连接到神经纤维膜表面的b、d两点，若在c处给一强刺激，由于bc=cd，b、d两点同时兴奋，故电流计指针不发生偏转，错误；将一个电流计依次连接到神经纤维膜表面的a、d两点，若在c处给一强刺激，电流计指针能够发生两次相反方向偏转，正确所以，正确故选：b点评：本题考查兴奋的传导及神经元电位变化的相关知识，意在考查考生识图析图的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及获取信息的能力20（1.5分）如图表示三个通过突触相连的神经元若在箭头处施加一强刺激，则a点不能测到膜内外电位变化，而b、c、d、e四个点都能测到膜内外电位有变化，该现象说明了（）a兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的b兴奋在神经元内的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的c兴奋在神经元之间通过神经递质与特异性受体相结合的形式传递兴奋d神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位膜的电位由外正内负变为内正外负考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：a、在c点测到膜内外电位有变化，只能说明兴奋能在神经纤维上传导，不能说明是以电信号的形式进行传导，a错误；b、箭头刺激处产生兴奋，可在b、c处测到膜内外电位变化，说明兴奋在神经元内是双向传导的；可在d和e处测到膜内外电位变化，而在a点不能测到膜内外电位变化，说明兴奋在神经元之间只能单向传递，即由上一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体，b正确；c、在a点不能测到膜内外电位变化，而在d、e点能测到膜内外电位有变化，只能说明兴奋在神经元之间的传递是单向的，不能说明兴奋在神经元之间通过神经递质与特异性受体相结合的形式传递兴奋，c错误；d、题干中只是说明测到膜内外电位有变化，不能说明神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位膜的电位由外正内负变为内正外负，d错误故选：b点评：本题结合神经元之间的连接图，考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，意在考查学生的识图能力和理解能力，属于中等难度题21（1.5分）大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（）a特异性免疫能力减弱b非特异性免疫能力减弱c体液大量损失d营养物质得不到及时补充考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强解答：解：大面积烧伤护理不当时，由于第一道防线的缺失，则非特异性免疫能力减弱，容易发生感染而引起严重后果故选：b点评：本题难度一般，要求学生识记免疫调节的相关知识，考查学生对非特异性免疫的理解22（1.5分）下列属于特异性免疫的一组是（）a白细胞的吞噬作用和接种卡介苗b种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用c溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸d患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的解答：解：a、白细胞的吞噬作用属于非特异性免疫，a错误；b、皮肤的屏障作用是人体的第一道防线，属于非特异性免疫，b错误；c、溶菌酶的杀菌作用是人体的第一道或第二道防线，属于非特异性免疫，c错误；d、患过