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大八浪中心校电子教案课 题乘、除法的意义和各部分间的关系课 时第三课时教 学目 标1. 结合具体情境，进一步理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。2. 逐步培养逻辑推理能力和概括能力.重 点难 点重点：理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。难点：明确乘、除法的互逆关系.教学准备课件等。教学环节教和学的过程教师活动设计学生活动设计1、 口算254= 235=1258= 554=482=2、 复习加、减法各部间的关系和=加数+加数 加数=和另一个加数差=被减数-减数 减数=被减数-差被减数=减数+差三、板题四、口述学习目标五、先学自学提示： 请看书5页，例2、从图中你知道了那些信息，根据这些信息你能解决这些问题吗?1、检测，说出自己的思路六、后教1、更正2、不同意见的说出理由。归纳：求几个相同加数的和简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫积。七、引导学生自学例2（2）、（3） 1、提示：请认真看3页的（2）（3）题，你知道了什么信息，求什么？ 小组内自学， 2、检测七、后教1、更正2、讨论，与（1）小题相比，（2）（3）小题已知什么？求什么？怎样算？3、生汇报做法，说出不同见解。为什么用乘法？（就是求12里面有几个3，所以用乘法。）归纳：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。说一说除法各部分的乘法各部间的关系： 积=因数因数 因数=积另一个因数除法各部间的关系商=被除数除数除数=被除数商被除数=商除数想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系。被除数除数商+余数八、当堂练习：1.6页做一做，独立完成2.练习二中1题，3题，9题，汇报完成。学生口算指名说出听目标小组内自学。作 业设 计练习二中四题做在书上。 板书设计乘、除法的意义和各部分间的关系乘法各部间的关系：积=因数因数因数=积另一个因数除法各部间的关系商=被除数除数除数=被除数商
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