模块四优秀作业.xls

对对数数学学考考试试中中 粗粗心心 问问题题研研究究性性学学习习成成果果的的评评价价量量规规 初初中中一一年年级级 评评 价价 指指 标标 评评 价价 标标 准准权权 重重 评评 价价 等等 级级 及及 分分 值值 A 100A 100 85 85 B 84B 84 75 75 课课题题 内内容容 主主题题确确定定 小组研讨后确定 研究 粗心 的 分主题 并且得 到小组成员的一 直认同 具有科 学性 创新性 可行性 必要性 5 0 5 0 小组研讨后确 定研究主题 并且得到小组 成员的一直认 同 具有科学 性 创新性 可行性 必要 性 在教师的指导 下确定主题 大部分成员认 同研究主题具 有科学性 可 行性 必要性 前前期期资资料料 能完整地收集关 于 粗心 主题 的资料 能有自 己的思考 并且 清晰有条理 2 5 2 5 能完整地收集 关于 粗心 主题的资料收 集 能有自己 的思考 并且 清晰有条理 能基本整理出 关于 粗心 主题的资料收 集 内容基本 清晰 研研究究 态态度度 情情感感付付出出 参与 数学考试 中 粗心 问题 探究的整个过 程 完成自己的 任务及关心小组 探究的进展 5 0 5 0 积极参与探究 数学考试中 粗心 问题 的整个过程 按时完成自 己的任务并关 心小组探究的 进展 积极出 谋划策 尽职 尽责 不缺席 善始善终 主动参与 数 学考试中 粗 心 问题 的 探究 关心活 动进展 能完 成自己的任务 能提出建议 关心小组工 作 不缺席 合合作作学学习习 协协调调 小组成员之间相 互合作 协调 2 5 2 5 与小组成员愉 快合作 表现 出较强的组织 协调能力 一 般是小组的领 导者 主动合作 积 极配合小组活 动 是小组的 核心成员 讨讨论论 积极发表自己的 看法 语言有说 服力 能注意倾 听别人的发言 同时能归纳出发 言的重点 能针 对别人的发言 提出自己的见解 并且能有理有 据 10 0 10 0 积极发表自己 的看法 语言 有说服力 能 注意倾听别人 的发言 同时 能归纳出发言 的重点 能针 对别人的发言 提出自己的 见解 并且能 有理有据 能发表自己的 看法 能注意 倾听别人的发 言 但归纳不 出重点 能针 对别人的发言 提出自己的 见解 任任务务 小组成员自觉性 高 能主动完成 自己的任务 能 主动帮助弱势成 员完成任务 2 5 2 5 小组成员自觉 性高 能主动 完成自己的任 务 能主动帮 助弱势成员完 成任务 小组成员能独 立完成自己的 任务 但需要 他人提醒 不 主动帮助其他 成员 技技能能 体体现现 知知识识技技能能 能分析总结出 粗心 在形成原 因方面存在的差 异 能综合运用 心理学进行沟通 交流 10 0 10 0 能分析总结出 粗心 在形 成原因方面存 在的差异 能 综合运用心理 学进行沟通 交流 能分析总结出 粗心 在形 成原因方面存 在的差异 较 好的综合运用 心理学进行沟 通 交流 学学习习技技能能 提出探究的问题 并能分析和解 释解决 粗心 问题的价值和作 用及与他人共同 交流与探讨 10 0 10 0 能从具体的情 境中提出探究 的问题 能分 析和解释资料 运用实践证 据进行解释和 对解释及过程 进行评价解决 粗心 问题 的价值和作用 具有交流和 辩护能力 能 承认并分析其 他解释方案 能提出问题 并界定探究内 容 对完成的 探究活动能大 致进行解释 并与他人共同 交流与探讨 研研究究 态态度度 合合作作学学习习 探探究究技技能能 制制定定计计划划 能独立制定详细 可行的计划 小 组每位成员熟悉 活动的具体内容 和要求 5 0 5 0 能独立制定详 细可行性的活 动计划 小组 成员都熟悉活 动的具体内容 和要求 能独立制定可 行性活动计划 小组成员较 熟悉活动内容 与要求 口口头头语语言言表表 达达能能力力 语言概括能力强 能用流利标准 的普通话进行观 点表述 对内容 的说明非常清晰 充分 2 5 2 5 语言概括能力 强 能用流利 标准的普通话 表达自己看法 能解答他人 问题并能提出 质疑 能论述 自己的探究过 程和结果 语言表达能力 较强 能用普 通话较完整表 达自己看法 能较详细介绍 现象 能对他 人的研究提出 质疑 研研究究方方法法 研究方法明确 内容安排合理 思路清晰 资料 收集准确全面 组员实事求是 思维创新 2 5 2 5 研究方法明确 内容安排合 理 思路清晰 资料收集准 确全面 组员 实事求是 思 维创新 研究方法基本 明确 内容安 排比较合理 思路较为清晰 资料收集准 确 组员实事 求是 认真 创创新新实实践践 善于观察与思考 同班 同级与同 校同学中的 粗 心 现象 有较 强的搜集和整理 资料的能力 并 有丰硕成果 7 5 7 5 善于观察与思 考同班 同级 与同校同学中 的 粗心 现象 有较强的搜 集和整理资料 的能力 并有 丰硕成果 肯实践 有一 定观察思考能 力 能掌握搜 集和整理资料 的方法 有成 果 资资源源 运运用用 资资料料收收集集渠渠道道 资料丰富且利用 率高 运用多种 渠道收集资料 2 5 2 5 资料丰富且利 用率高 运用 多种渠道收集 资料 资料丰富 运 用了网络等部 分收集渠道 多多媒媒体体的的运运用用 根据内容的需要 恰当 合理地使 用了各种媒体 2 5 2 5 根据内容的需 要恰当 合理 地使用了各种 媒体 能使用多种媒 体 使用基本 合理 没有大 的不当之处 资资料料收收集集质质量量 收集了丰富的资 料 并且都与学 习主题相关 2 5 2 5 收集了丰富的 资料 并且都 与学习主题相 关 收集了一些资 料 大部分与 学习主题相关 技技能能 体体现现 具具体体 评评价价 交交流流性性评评价价 小组成员互相交 流 正确评价自 己和他人 并论 述自己的探究过 程和结果 对他 人探究的结果质 疑 5 0 5 0 具有很强的交 流意识 能正 确评价自己和 他人 能论述 自己的探究过 程和结果 并 能很好地解答 他人的提问 对他人的探究 结果能提出比 较深刻的问题 并展开民主 讨论 有交流意识 对自己的探究 过程和结果能 大致进行解释 和评价 能对 他人探究的结 果质疑 结结题题性性评评价价 组员积极性高 研究能力强 作 品完成好 合作 协调 作品成果 展示完美 5 0 5 0 组员积极性高 研究能力强 作品完成好 合作协调 作品成果展示 完美 组员积极性较 高 研究能力 一般 作品能 完成 组员协 调合作较好 成成果果 展展示示 研研究究报报告告 报告论述清楚 有条理 证据充 分 组织严密 内容丰富完整 形式规范 语言 流畅 有说服力 和感染力 5 0 5 0 报告论述清楚 有条理 证 据充分 组织 严密 内容丰 富完整 形式 规范 语言流 畅 有说服力 和感染力 报告论述清楚 表达准确 内容充实 语 言通顺 形式 规范 有说服 力 展展示示效效果果 各种作品展示效 果良好 组长介 绍时说话清楚 有自信 并始终 能够面对听讲的 人 说话的内容 能与作品配合好 10 0 10 0 各种作品展示 效果良好 组 长介绍时说话 清楚 有自信 并始终能够 面对听讲的人 说话的内容 能与作品配合 好 作品展示良好 组长介绍比 较清晰 有时 能面对听讲人 说话内容与 作品介绍配合 得较好 展展示示形形式式 成果展示形式具 有多样性 创新 性 数量多 研 究的问题得到有 效解决 实现了 学习目标 2 5 2 5 成果展示形式 具有多样性 创新性 数量 多 研究的问 题得到有效解 决 实现了学 习目标 成果展示形式 数量较多 基本能解决研 究问题 基本 实现了学习目 标 总总 计计 得得 分分 小小 计计 100 100 C 74C 74 60 60 D 59D 59 40 40 自自评评 30 30 互互评评 30 30 教教师师 评评分分 40 40 教师确定主 题 小组成 员对研究主 题有些被动 没有完全 从思想上认 同 主题具 有可行性 必要性 教师确定主 题给小组选 择 小组成 员没有完成 主题 0 0 部分组员能 有自己的作 品 合作性 不强 组内 没有统一的 内容 组内没有整 理出 粗心 主题的内 容 0 0 主动参与 数学考试中 粗心 问 题 的探究 只关心自己 的任务 偶有 懈怠表现 不关心小组 工作 在参与 数 学考试中 粗心 问题 的探究活 动中比较被 动 不关心活 动进展 对自 己的任务不 尽心 有缺 席现象 对 工作漠不关 心 0 0 能与小组成 员合作 能 配合一些小 组活动 偶 有离群表现 被动合作甚 至不合作 任务是他人 布置的 必 需要别人监 督和指导 0 0 对对数数学学考考试试中中 粗粗心心 问问题题研研究究性性学学习习成成果果的的评评价价量量规规 初初中中一一年年级级 评评 价价 等等 级级 及及 分分 值值 能发表自己 的看法 倾 听别人的发 言不认真 归纳不出重 点 能针对 别人的发言 提出自己 的见解 只是观众 看别人发言 不关注别 人发言 对 别人的发言 不置可否 0 0 小组成员需 要他人多次 提醒才能完 成任务 小组成员全 赖他人帮助 才完成任务 0 0 稍欠缺的分 析总结出 粗心 在形 成原因方面 存在的差异 也能沟通 交流根源 不能分析总 结出 粗心 在形成原 因方面存在 的差异 不 会综合运用 心理学进行 沟通 交流 0 0 能理解他人 提出的探究 问题 能描 绘自己的探 究过程与结 果 但不能 进行解释 能对他人的 探究结果提 出问题 对他人提出 的探究问题 理解需要帮 助 表达能 力较弱 不 能解释结果 一般不能 对他人的探 究进行质疑 0 0 能通过讨论 独立制定可 行性活动计 划 小组部 分成员基本 熟悉活动内 容和要求 小组需要在 他人的帮助 下制定活动 计划 或者 大多数小组 成员不熟悉 活动内容和 要求 0 0 语言表达能 力一般 语 音 语调较 正确 能把 自己搜索的 资料基本表 达出来 较 少发表自己 的观点 语言表达能 力较差 不 能概括自己 所搜集的资 料 与他人 交流能力差 不发表自 己观点 0 0 研究方法有 点乱 内容 安排基本合 理 思路不 够清晰 资 料收集有疏 漏 组员较 为认真 不能体现研 究方法 内 容紊乱 资 料收集少 组员积极性 差 0 0 搜集 整理 资料的任务 需要在他人 的帮助下完 成 成果不 明显 缺乏搜集和 整理资料的 能力或拒绝 参与实践 0 0 资料有限 收集渠道较 少 资料单一 0 0 能使用媒体 但媒体使 用不当 根本没有使 用除了文字 以外的其他 媒体 0 0 收集了一些 资料 只有 一小部分与 主题相关 基本上没有 收集资料或 者资料与主 题不相关 0 0 在交流与评 价过程较少 发表自己的 观点 一般 是跟随某人 观点 能简 单回答他人 的一些问题 但不能进行 解释 一般是交流 与评价的旁 观者 不能 解说自己的 探究 不能 对自己的和 他人的探究 过程和结果 进行交流和 评价 0 0 组员积极性 较好 研究 能力较差 作品基本完 成 组员积极性 差 部分组 员作品没有 完成 0 0