山东省济南市九年级化学上学期期中模拟试题（2）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省济南市大智教育集团九年级（上）期中化学模拟试卷（2）一、选择题（每小题2分，共40分每题只有一个选项符合题意）1世界是物质的，物质是变化的下列属于物理变化的是（）a冰雪融化b钢铁生锈c牛奶变酸d食物腐败2在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“增铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品，这里的碘、铁、钙、硒、氟理解为（）a元素b单质c分子d氧化物3洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（）化学沉降（用明矾） 消毒杀菌（用漂白粉） 自然沉降 加热煮沸abcd4下列关于饱和溶液与不饱和溶液的叙述正确的是（）a浓溶液一定是饱和溶液b浓溶液可能是饱和溶液c稀溶液一定是不饱和溶液d饱和溶液一定是浓溶液5下列有关“化学之最”的叙述中，正确的是（）a地壳中含量最多的元素是氮元素b相对分子质量最小的氧化物是水c空气中含量最多的气体是氧气d地壳中含量最多的金属元素是铁元素6超导材料为具有零电阻及反磁性的物质，以 y2o3等化合物为原料经研磨、烧结可合成一高温超导物质y2ba4cu6o13，其中ba、o都显常见化合价，则cu的化合价为（）a+lb+2c+2.33d+2.57下列说法正确的是（）a人们所使用的物质，都是纯度越高越好b矿泉水不是纯净水c天然物质都比人造物质好d化学反应进行得越快、越彻底越好8某同学在配制50g溶质量分数为5%的食盐溶液的实验中，称量时将砝码放在左盘，食盐放在右盘；量水时仰视液面读数这样配制的食盐溶液中的质量分数（）a等于5%b大于5%c小于5%d不能确定9在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水，以下说法中不正确的是（）ab导管连接供给氧气的钢瓶bb导管连接病人吸氧气的塑料管c该装置可用来观察是否有氧气输出d该装置可以观察输出氧气的速率10下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（）a镁条的燃烧b蜡烛燃烧c过氧化氢制取氧气d加热铜粉11化学上用符号“zax”表示原子的组成，其中x代表元素符号，z表示原子核内的质子数，a表示原子核内质子数与中子数之和已知abxn+和cdym的电子层排布完全相同，则下列关系正确的是（）aba=dcba+n=cmcan=c+mdbn=d+m12常用抗生素“先锋”为粉末状固体，每瓶含“先锋”0.5g，注射时应配成质量分数不高于20%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水（）a1mlb2 mlc3mld4 ml13下列说法中正确的是（）a细铁丝在空气里燃烧火星四射b催化剂的作用只是加快物质的化学反应速度c不溶于水的气体只能用排水法收集d稀有气体与某些物质也能发生反应14学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证下列实验操作正确的是（）a用嘴吹灭酒精灯b将实验剩余的药品放回原试剂瓶c用药匙取用粉末状药品d将称量物放在托盘天平的右盘上称量15在做测定空气中氧气含量的演示实验时，小明设计如图所示的装置，对此装置评价错误的是（）a此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量b此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差c该装置能使测量空气中氧气的含量更精确d在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性16已知硫原子核内质子数和中子数都是氧原子核内质子数和中子数的两倍，又知氧原子核外电子数与核内中子数相等，由此得出结论：在二氧化硫分子中，电子数等于核内质子数； 硫元素与氧元素的质量比为1：1； 电子数等于核内中子数； 质子数等于中子数以上结论正确的是（）abcd17室温下某气体可能是由so2、co、n2中的一种或几种组成，测得该气体中氧元素的质量分数为50%，则该气体可能为下列组成中的 （）so2 so2、co so2、n2 co、n2 so2、co、n2abcd18下列说法正确的是（）a可用肥皂水区别硬水和软水b过滤可以使硬水变软水c可用适量杀虫剂消毒自来水d长期饮用硬水可以补钙19禽流感呈现出在全球蔓延的趋势，目前治疗禽流感的新药“达菲”已研制成功，其主要成分是莽草酸（化学式为c7h10o5），以下关于它的描述正确的是（）a莽草酸中含有7个碳原子、10个氢原子、5个氧原子b莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成c莽草酸中，c、h、o各元素质量比为7：10：5d莽草酸分子的相对分子质量是2220下图形象地表示了氯化钠的形成过程下列相关叙述中不正确的是（）a钠原子得到一个电子形成阳离子，氯原子失去一个电子形成阴离子b钠跟氯气反应生成氯化钠c氯化钠是由离子构成的化合物d钠离子与钠原子的化学性质不同二、填空题（25分，除文字表达式每空2分外余者皆1分）21用恰当的化学符号表示：（1）2个银原子 （2）3个水分子 （3）4个硫酸根离子（4）氦气 （5）氢氧化钠 （6）3个镁离子（7）氧气 （8）氧化铝中正三价的铝元素 （9）氯化亚铁（10）硫化钠 （11）四氧化三铁 （12）碳酸钠（13）硝酸钡 （14）氯化铵22有下列物质：过氧化氢；二氧化锰；石灰水；加热高锰酸钾制氧气后的剩余物；红磷；水银；矿泉水；氖气（以下填序号）其中属于混合物的是；属于单质的是；属于金属单质的是；属于氧化物的是23潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航有以下几种制氧气的方法：加热高锰酸钾；电解水；常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）写出方法反应的文字表达式（2）你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两点优点是、24葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，这是人类生命活动所需要的重要来源之一葡萄糖的化学式为c6h12o6，从这个化学式中你能总结出哪些信息（写两条）：（1）；（2）三、实验题25如图实验室常用加热固体制取氧气（装置a），也可以用在常温下用固液反应制取氧气（装置b） （1）标出仪器a、b的名称：a；b（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填序号）其中二氧化锰起作用（3）若用加热高锰酸钾制取氧气时，所选的发生装置（4）装置b中可以用代替a，其使用时的注意事项是但有的缺点（5）可用排空气法收集氧气，这是利用了，如何验满还可用法收集氧气，这是利用了的性质26在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因：（写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是27如图是某同学配制50g质量分数为15%的蔗糖溶液的操作过程示意图试回答：（1）配制溶液的操作步骤有：溶解；称量；计算；装瓶存放则正确的操作顺序是（填序号）（2）该实验中应称蔗糖的质量是g，a操作中实际称量结果为g（3）该实验中应取ml水，量筒的规格应为ml（10或50），读数时应使视线与液体凹液面的保持水平（4）e操作中玻璃棒的作用是（5）如果配制的蔗糖溶液溶质质量分数小于15%，则造成误差的原因可能有称量时砝码和蔗糖放反了，并且使用了游码；取水时仰视读数；溶解时有少量水溅出；装瓶时有溶液洒落四、计算题28在80克15%的硝酸钠溶液中，再加入20克5%的硝酸钠溶液，求混合后溶液的溶质的质量分数？29近几年脑黄金（dha）成为人们研究的热点之一脑黄金在医药、食品行业中前景非常广阔，脑黄金的化学式为c25h51cooh，试计算：（1）脑黄金的相对分子质量为（2）脑黄金中碳、氢、氧元素的最简质量比等于（3）脑黄金中氧元素的质量分数为（要有计算过程，精确到0.1%）30硫酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血（1）硫酸亚铁中铁元素的质量分数少？（2）某贫血患者共需补充1.4克铁元素，服用的药物中相当于硫酸亚铁多少克？2015-2016学年山东省济南市大智教育集团九年级（上）期中化学模拟试卷（2）参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共40分每题只有一个选项符合题意）1世界是物质的，物质是变化的下列属于物理变化的是（）a冰雪融化b钢铁生锈c牛奶变酸d食物腐败【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；b、钢铁生锈过程中有铁锈生成，属于化学变化，故选项错误；c、牛奶变酸的过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；d、食物腐败过程中变质，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；故选a【点评】本题考查物理变化和化学变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“增铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品，这里的碘、铁、钙、硒、氟理解为（）a元素b单质c分子d氧化物【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的知识进行分析，物质是由元素组成的，据此解答【解答】解：物质是由元素组成的，“加碘食盐”、“增铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品，这里的碘、铁、钙、硒、氟指的是物质中所含有的元素，观察选项，故选a【点评】本题考查了物质的元素组成，完成此题，可以依据已有的知识进行3洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（）化学沉降（用明矾） 消毒杀菌（用漂白粉） 自然沉降 加热煮沸abcd【考点】水的净化【专题】空气与水【分析】水中含有不溶于水的杂质，可以通过自然沉降、化学沉降等方法除去；用消毒剂可以杀灭水中的病菌；加热煮沸既可以消毒，又可以把水中过多的钙离子、镁离子除去【解答】解：净化水时，先通过自然沉降使较大的颗粒沉淀，再通过化学沉降使较小的颗粒沉淀，通过过滤把沉淀除去，再用漂白粉对水进行消毒，最后通过加热煮沸再次进行消毒，并且把部分钙离子、镁离子除去故选：b【点评】本题主要考查净化水的方法方面的知识，解答时要注意净化水的顺序，如果顺序颠倒，则净化水的效果不好4下列关于饱和溶液与不饱和溶液的叙述正确的是（）a浓溶液一定是饱和溶液b浓溶液可能是饱和溶液c稀溶液一定是不饱和溶液d饱和溶液一定是浓溶液【考点】饱和溶液和不饱和溶液；浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系【分析】（1）在温度一定、溶剂的量一定的情况下，不能再溶解某种溶质的溶液是饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液是不饱和溶液（2）浓溶液、稀溶液是相对的，质量分数大的溶液是浓溶液；溶质质量分数小的是稀溶液【解答】解：溶液的浓、稀与饱和、不饱和之间没有必然的联系，故选b【点评】饱和溶液、不饱和溶液的判断看当温度、溶剂的量一定的情况下，溶质是否能再溶解；而浓溶液、稀溶液判断的依据是溶质的质量分数的大小，质量分数大的是浓溶液，质量分数小的是稀溶液5下列有关“化学之最”的叙述中，正确的是（）a地壳中含量最多的元素是氮元素b相对分子质量最小的氧化物是水c空气中含量最多的气体是氧气d地壳中含量最多的金属元素是铁元素【考点】有关化学之最【专题】课本知识同类信息；化学物质的分类思想；物质的分类【分析】根据常见的化学之最的知识进行分析判断即可【解答】解：a、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的元素是氧元素，故选项说法错误b、相对分子质量最小的氧化物是水，故选项说法正确c、空气中含量最多的气体是氮气，故选项说法错误d、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故选项说法错误故选b【点评】化学之最的知识是中考考查的热点，本题很简单，常见的化学之最的知识是正确解答本题的关键6超导材料为具有零电阻及反磁性的物质，以 y2o3等化合物为原料经研磨、烧结可合成一高温超导物质y2ba4cu6o13，其中ba、o都显常见化合价，则cu的化合价为（）a+lb+2c+2.33d+2.5【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行分析解答本题【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，在y2o3中y的化合价为0（2）32=+3，以y2o3等化合物为原料经研磨、烧结可合成一高温超导物质yba4cu6o13，即在该物质中y的化合价仍为+3价，其中ba、o都显常见化合价，即分别为+2和2价，所以cu的化合价为0（+3）2（+2）4（2）136=+2故选b【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力7下列说法正确的是（）a人们所使用的物质，都是纯度越高越好b矿泉水不是纯净水c天然物质都比人造物质好d化学反应进行得越快、越彻底越好【考点】纯净物和混合物的判别【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】a、我们要根据实际的需要来选择物质的纯度；b、矿泉水因含多种矿物质属于混合物；c、不是所有的天然物质都比人造物质好；d、有些化学反应太快反而不利于控制【解答】解：a、人们所使用的物质，并不都是纯度越高越好，如长期饮用线纯水对健康是不利的故说法不正确；b、矿泉水矿泉水因含多种矿物质属于混合物不是纯净物故说法正确；c、不是所有的天然物质都比人造物质好，如人造的塑料为我们的生活带来了极大的方便故说法不正确；d、不是所有的化学反应进行得越快、越彻底越好，如用碳酸钠与稀盐酸反应来制取二氧化碳就因为速度太快而不便于收集故说法错误故选b【点评】看待生活及实验中的很多观点和事例都需要一分为二、区别对待即事物都有它的两面性8某同学在配制50g溶质量分数为5%的食盐溶液的实验中，称量时将砝码放在左盘，食盐放在右盘；量水时仰视液面读数这样配制的食盐溶液中的质量分数（）a等于5%b大于5%c小于5%d不能确定【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；实验数据处理或者误差分析的探究【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算【分析】使用托盘天平时应把称量物放在左盘，若放在右盘且使用游码则实际质量为砝码游码，量取水时，应平视凹液面最低处，若仰视则水多，俯视则水少【解答】解：配制50g溶质量分数为5%的食盐溶液，需要食盐2.5g，将砝码放在左盘，食盐放在右盘，则食盐的实际质量为2g0.5g=1.5g，水47.5ml，量水时仰视液面读数则导致水的体积大于47.5ml，溶质少了，水多了，故溶液变稀，其溶质质量分数小于5%，故选c【点评】配制溶液时，要按照正确的操作进行称量，要知道错误操作对实验结果的影响9在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水，以下说法中不正确的是（）ab导管连接供给氧气的钢瓶bb导管连接病人吸氧气的塑料管c该装置可用来观察是否有氧气输出d该装置可以观察输出氧气的速率【考点】仪器的装配或连接【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；（2）在给病人输氧时，氧气应从a管进入，b管导出这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速如果导管接反了，会将装置内的水排出；可以根据以上两点来完成该题的解答【解答】解：a、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故a说法不正确；b、由a选项分析可知，b导管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的是氧气，故b说法正确；c、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故c说法正确；d、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，故d说法正确故选a【点评】此题的装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，与化学知识没有多大关系，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出10下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（）a镁条的燃烧b蜡烛燃烧c过氧化氢制取氧气d加热铜粉【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：a、镁条的燃烧生成氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误b、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多”的特征，既不属于化合反应，又不属于分解反应，故选项正确c、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误d、加热铜粉生成氧化铜，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键11化学上用符号“zax”表示原子的组成，其中x代表元素符号，z表示原子核内的质子数，a表示原子核内质子数与中子数之和已知abxn+和cdym的电子层排布完全相同，则下列关系正确的是（）aba=dcba+n=cmcan=c+mdbn=d+m【考点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化【专题】结合课本知识的信息【分析】在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数；两种离子的电子层排布完全相同，就说明这两种离子的核外电子数相等【解答】解、a、此项表示的x、y离子的中子数相等，而xy离子的中子数不一定相等，故此项错误b、此项等式表示xy原子的电子数相等，故不正确c、此等式表示x、y离子的核外电子数相等，符合题意，正确d、此项等于没有正确是意义，故不正确，故选c【点评】此题难度较大，要在原来原子里的等量关系的基础上，还要考虑电子得失，故不易选出正确答案12常用抗生素“先锋”为粉末状固体，每瓶含“先锋”0.5g，注射时应配成质量分数不高于20%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水（）a1mlb2 mlc3mld4 ml【考点】有关溶质质量分数的简单计算【专题】化学式的计算；有关溶液溶质质量分数的计算【分析】溶液中，溶质质量分数=100%【解答】解：设每瓶至少需加入蒸馏水的质量为x，根据题意有：100%=20%，x=2.0g，2.0g水的体积为：2.0g1g/ml=2.0ml，故选：b【点评】本题是借助于数学模型，利用公式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生有较强的数据分析能力13下列说法中正确的是（）a细铁丝在空气里燃烧火星四射b催化剂的作用只是加快物质的化学反应速度c不溶于水的气体只能用排水法收集d稀有气体与某些物质也能发生反应【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；常用气体的收集方法；催化剂的特点与催化作用【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、铁在空气中不能燃烧；b、催化剂能够改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变；c、收集气体的方法有排水法和排气法两种；d、在一定条件下，氙气能和氟气发生化学反应【解答】解：a、铁不能在空气中燃烧，能够在氧气中燃烧错误；b、催化剂既可以加快反应速率，也可以减慢反应速率错误；c、不溶于水的气体可以用排水法收集，也可以用排气法收集错误；d、稀有气体与某些物质也能发生反应，例如氙气在一定条件下能和氟气反应生成氟化物正确故选d【点评】解答本题要理解稀有气体的化学性质很稳定，但是在一定条件下也能和其它物质发生化学反应14学生具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证下列实验操作正确的是（）a用嘴吹灭酒精灯b将实验剩余的药品放回原试剂瓶c用药匙取用粉末状药品d将称量物放在托盘天平的右盘上称量【考点】实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用【专题】实验操作型【分析】运用酒精灯的使用、剩余药品的处理、固体粉末状药品的取用、天平的使用这四个基本操作作出选择【解答】解：a、酒精灯要用灯帽盖灭不能用嘴吹灭酒精灯，a不对b、实验剩余的药品不能放回原试剂瓶，放在指定容器内，b不对c、取用固体粉末可用药匙也可用纸槽，c对d、用天平称量时要左物右码，d不对故选c【点评】本题考查了酒精灯的使用、剩余药品的处理、固体粉末状药品的取用、天平的使用这四个基本操作，重点突出侧重基础15在做测定空气中氧气含量的演示实验时，小明设计如图所示的装置，对此装置评价错误的是（）a此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量b此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差c该装置能使测量空气中氧气的含量更精确d在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性【考点】测定空气里氧气含量的探究【专题】实验方案评价题【分析】对实验的改进从不同行角度分析评价时，要从题目本身的而分析角度来进行，而不是先分析后解答具体的问题，即分析要有针对性【解答】解：实验的改进时将装置外连的导管和水部分换成了带刻度的注射器，所以在思考时要注意到这个差异，所有的分析也要紧紧结合该改进点来进行a 空气成分测定中关注的是体积变化而不是质量，注射器是体现体积的，也可以结合实验中没有出现天平来认定不是测定质量的错误b 不使用导管，这样就可以避免因为压强差等因素导致对结果的影响，同时也可以减少导管内的气体和液体对结果的影响（打开止水夹后，应该是进入的都是水，但是由于导管内本身有气体，所以该部分气体的进入减少了液体的进入的量，我们对结果的推出是从液体的体积得出的）正确c 使用注射器由于b中的分析，使结果更准确，当然读数也方便d 实验的改进在很多的原有实验的不是很完善的地方进行了补充，所以体现实验的设计的严谨性趣味性在于能够借助不同材质的仪器来完善对实验的改进与补充正确故答案：a【点评】从选项去思考问题，可以避免事件和精力的浪费，少走弯路16已知硫原子核内质子数和中子数都是氧原子核内质子数和中子数的两倍，又知氧原子核外电子数与核内中子数相等，由此得出结论：在二氧化硫分子中，电子数等于核内质子数； 硫元素与氧元素的质量比为1：1； 电子数等于核内中子数； 质子数等于中子数以上结论正确的是（）abcd【考点】原子的有关数量计算；元素质量比的计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答即可【解答】解：一个二氧化硫分子分子是由一个硫原子和两个氧原子构成的根据原子中核电荷数=质子数=电子数，氧原子的电子数等于核内质子数、硫原子的电子数等于核内质子数，故在二氧化硫分子中，电子数等于核内质子数根据原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，氧原子核外电子数与核内中子数相等，氧原子核内质子数与中子数相等，而硫原子核内质子数和中子数都是氧原子核内质子数和中子数的两倍，即一个硫原子的质量是一个氧原子质量的2倍，而一个二氧化硫分子分子是由一个硫原子和两个氧原子构成的，故二氧化硫分子中硫元素与氧元素的质量比为1：1由于原子中核电荷数=质子数=电子数、氧原子核外电子数与核内中子数相等；硫原子核内质子数和中子数都是氧原子核内质子数和中子数的两倍，则硫原子中电子数也等于核内中子数，故在二氧化硫分子中电子数等于核内中子数由于原子中核电荷数=质子数=电子数、氧原子核外电子数与核内中子数相等，故氧原子中质子数等于中子数；硫原子核内质子数和中子数都是氧原子核内质子数和中子数的两倍，则硫原子中质子数等于中子数，故二氧化硫分子中质子数等于中子数故结论均正确故选d【点评】本题难度不大，理解题意、掌握原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数是正确解答本题的关键17室温下某气体可能是由so2、co、n2中的一种或几种组成，测得该气体中氧元素的质量分数为50%，则该气体可能为下列组成中的 （）so2 so2、co so2、n2 co、n2 so2、co、n2abcd【考点】物质组成的综合计算【专题】混合物组成的推断题；压轴实验题；平均值法【分析】此题给定混合物中某元素的质量分数，推测混合物的组成可采用平均值法，即某个平均量m由若干个量决定时，如果若干个量中最小量为m1，最大量为m2，则其平均值一定在m1与m2之间，即m1mm2此题中50%为混合气体中氧元素质量分数的平均值，且so2中氧元素的质量分数正好为50%，则如果含co（氧元素质量分数大于50%），就一定含n2；而不可能出现so2与n2、so2与co的组合【解答】解：因为so2中氧元素的质量分数=100%=50%；co中氧元素的质量分数=100%=57%；n2中氧元素的质量分数为0题中50%为混合气体中氧元素质量分数的平均值；所以该气体可能为：可能是so2；也可以一种大于50%一种小于50%，即co与n2；也可以是三种气体的混合物；不可能出现so2与n2、so2与co的组合故选：d【点评】推测混合物的组成可采用平均值法，找出最小量为m1，最大量为m2，则其平均值一定在m1与m2之间18下列说法正确的是（）a可用肥皂水区别硬水和软水b过滤可以使硬水变软水c可用适量杀虫剂消毒自来水d长期饮用硬水可以补钙【考点】硬水与软水；水的净化【专题】概念关系型【分析】a、根据硬水与软水的区别及鉴别方法分析即可，硬水：含有较多ca2+、mg2+的水，软水：含有较少或不含ca2+、mg2+的水，肥皂水是高级脂肪酸钠盐的水溶液，其遇到硬水会聚沉，及表现为浮渣，而软水不会出现浮渣，所以肥皂水可以用来区分硬水和软水，b、根据硬水与软水的概念及过滤操作的适用范围分析即可，过滤用来分离不容物与可溶物，c、根据自来水消毒的方法分析即可，杀虫剂有毒，不能用于自来水的消毒，d、根据硬水的概念及危害分析即可，虽然硬水中含有较多的ca2+，但不能长期饮用硬水来补钙，长期饮用硬水会导致多种疾病，【解答】解：a、肥皂水遇硬水有浮渣产生，而软水不会有浮渣产生，所以肥皂水可以用来区分硬水与软水，故正确，b、过滤是用来分离可溶物与不溶物的，硬水中含有的是较多的ca2+、mg2+，ca2+、mg2+是可溶于水的，所以过滤不会使硬水变为软水，故错误，c、用适量氯气来消毒自来水，而不能用杀虫剂，故错误，d、长期饮用硬水会影响人类健康，所以不能长期饮用硬水来补钙，故错误，故选a【点评】根据考试说明，要求认识水的组成知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别硬水：含有较多的可溶性钙、镁的化合物的水；软水：不含或少含可溶性钙、镁的化合物的水；纯水：只含有h2o矿泉水：含有少量矿物质元素的水，19禽流感呈现出在全球蔓延的趋势，目前治疗禽流感的新药“达菲”已研制成功，其主要成分是莽草酸（化学式为c7h10o5），以下关于它的描述正确的是（）a莽草酸中含有7个碳原子、10个氢原子、5个氧原子b莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成c莽草酸中，c、h、o各元素质量比为7：10：5d莽草酸分子的相对分子质量是22【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】根据题干中已知的草酸（c7h10o5）可知：该物质是由碳、氢、氧三种元素组成的（宏观上）；一个该分子含有7个碳原子、10个氢原子、5个氧原子，其中相对分子质量和碳、氢、氧元素的质量比可以根据化学式计算【解答】解：a莽草酸是由元素组成，莽草酸分子是由原子构成的，故错误；b物质由元素组成，故由莽草酸的化学式可以看出，其由碳、氢、氧三种元素组成，故正确；c莽草酸c7h10o5中c、h、o三种元素的质量比=（127）：（110）：（165）=42：5：407：10：5；故错误；d莽草酸c7h10o5的相对分子质量=127+110+165=174；故错误故选b【点评】本题以“达菲”是目前唯一被证实有效的禽流感治疗药物为命题，考查了对化学式的含义的理解和应用能力，是一道基础性知识考查题20下图形象地表示了氯化钠的形成过程下列相关叙述中不正确的是（）a钠原子得到一个电子形成阳离子，氯原子失去一个电子形成阴离子b钠跟氯气反应生成氯化钠c氯化钠是由离子构成的化合物d钠离子与钠原子的化学性质不同【考点】核外电子在化学反应中的作用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化【专题】微观粒子运动型；结合课本知识的信息【分析】根据图示及钠原子和氯原子的核外电子排布情况及核外电子化学反应中得失的难易情况来解答【解答】解：a、钠原子最外层有一个电子，在反应中易失去一个电子形成阳离子，氯原子最外层有7个电子，在反应中易得到一个电子形成阴离子，故a错；b、钠跟氯气反应生成氯化钠，故b对；c、氯化钠是由元素得失电子形成离子而构成的化合物，属于离子化合物，故c对；d、钠离子与钠原子的最外层电子数不同，所以化学性质不同，故d对；故选a【点评】对原子结构示意图应有一定的了解，它对于化学上结构决定性质这一推断的建立具有重要的作用二、填空题（25分，除文字表达式每空2分外余者皆1分）21用恰当的化学符号表示：（1）2个银原子2ag （2）3个水分子3h2o （3）4个硫酸根离子4so42（4）氦气he （5）氢氧化钠naoh （6）3个镁离子3mg2+（7）氧气o2 （8）氧化铝中正三价的铝元素2o3 （9）氯化亚铁fecl2（10）硫化钠na2s （11）四氧化三铁fe3o4 （12）碳酸钠na2co3（13）硝酸钡ba（no3）2 （14）氯化铵nh4cl【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字因此2个银原子表示为：2ag； （2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个水分子表示为：3h2o；（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故4个硫酸根离子可表示为：4so42（4）氦是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号，即：he（5）氢氧化钠是由显+1价的钠元素和显1价的氢氧根组成的，根据化合价原则，其化学式可表示为：naoh；（6）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略表示多个离子在离子符号前面加数字，故3个镁离子符号为：3mg2+；（7）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：o2（8）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中正三价的铝元素，故可表示为： 2o3；（9）氯化亚铁是由显+2价的铁元素和显1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式可表示为：fecl2；（10）硫化钠是由显+1价的钠元素和显2价的硫元素组成的，根据化合价原则，其化学式可表示为：na2s；（11）根据化合物的读法，四氧化三铁可表示为：fe3o4；（12）碳酸钠是由显+1价的钠元素和显2价的碳酸根组成的，根据化合价原则，其化学式可表示为：na2co3；（13）硝酸钡是由显+2价的钡元素和显1价的硝酸根组成的，根据化合价原则，其化学式可表示为：ba（no3）2；（14）氯化铵是由显+1价的铵根和i型安1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式可表示为：nh4cl；故答案为：（1）2ag；（2）3h2o；（3）4so42；（4）he；（5）naoh；（6）3mg2+；（7）o2；（8）2o3；（9）fecl2；（10）na2s；（11）fe3o4；（12）na2co3；（13）ba（no3）2；（14）nh4cl【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22有下列物质：过氧化氢；二氧化锰；石灰水；加热高锰酸钾制氧气后的剩余物；红磷；水银；矿泉水；氖气（以下填序号）其中属于混合物的是；属于单质的是；属于金属单质的是；属于氧化物的是【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物【解答】解：石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物，加热高锰酸钾制氧气后的剩余物中至少含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物，矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物；红磷、水银和氖气等物质都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质；水银是汞的俗称，属于金属单质；过氧化氢和二氧化锰都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物故填：；【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成23潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航有以下几种制氧气的方法：加热高锰酸钾；电解水；常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）写出方法反应的文字表达式过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气（2）你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两点优点是不需加热或通电、能将呼出二氧化碳转为氧气【考点】实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的制备【分析】（1）根据题目中所给出的反应物、生成物、反应条件写出反应的文字表达式；（2）在潜水艇中制氧气，装置肯定要简单，反应物和生成物也要利于潜水艇的环境，最好是能够循环利用【解答】解：（1）已知过氧化钠与二氧化碳在常温下反应生成碳酸钠和氧气，故答案为：过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气；（2）方法不用加热，不用通电，操作简单，还能将人呼出的二氧化碳转化为氧气，故答案为：不需加热或通电；能将呼出的二氧化碳转化为氧气【点评】制取氧气的方法有多种，在不同情况下要求的标准不一样，选择的方法也不一样，例如工业上制氧气就用分离液态空气的方法，潜水艇里制氧气就用过氧化钠与二氧化碳反应的方法，实验室里最好的制氧气方法是分解过氧化氢溶液24葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，这是人类生命活动所需要的重要来源之一葡萄糖的化学式为c6h12o6，从这个化学式中你能总结出哪些信息（写两条）：（1）葡萄糖由碳元素、氢元素和氧元素组成；（2）1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律【分析】化学式表示的意义：表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示一个分子；表示一个分子由几个原子构成等【解答】解：（1）葡萄糖由碳元素、氢元素和氧元素组成（2）1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成故填：1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成【点评】本题主要考查化学式的含义，解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别三、实验题25如图实验室常用加热固体制取氧气（装置a），也可以用在常温下用固液反应制取氧气（装置b） （1）标出仪器a、b的名称：a分液漏斗；b铁架台（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是b（填序号）其中二氧化锰起催化作用（3）若用加热高锰酸钾制取氧气时，所选的发生装置a（4）装置b中可以用长颈漏斗代替a，其使用时的注意事项是长颈漏斗末端应该浸没在液面以下但有不能控制反应速率的缺点（5）可用向上排空气法收集氧气，这是利用了氧气的密度比空气大，如何验满把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满还可用排水法收集氧气，这是利用了氧气不易溶于水的性质【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；（3）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； （4）通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品；（5）氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃【解答】解：（1）a是分液漏斗，通过分液漏斗可以向反应容器中注入液体药品；b是铁架台，常用于固定、支持实验装置故填：分液漏斗；铁架台（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气不需要加热，应该用b装置作为发生装置，其中二氧化锰起催化作用故填：b；催化（3）若用加热高锰酸钾制取氧气时，所选的发生装置是a装置故填：a（4