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文档简介

【教学内容】第1课时 位数相同的小数加减法 【课型】新授课【教学目标】1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。理解并掌握位数相同的小数加减法的计算方法，会正确的进行位数相同的小数加减法的计算。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。【教学重点】掌握小数加、减法的计算方法。【教学难点】理解小数点对齐的道理。【课前准备】多媒体课件【课时】1课时一、复习回顾师：计算整数的加减法时要注意什么？生：1、相同数位对齐，从个位起相加减。2、哪位相加满十要向前一位进1；哪位不够减，要从前一位退1当10再减。师：加法应该怎样验算？减法应该怎样验算？生：验算加法可以用交换两个加数的位置再加进行验算；也可以用加得的和减去其中一个加数进行验算。验算减法可以用差加减数进行验算；也可以用被减数减差进行验算。二、新课学习（一）自学指导：认真看课本72页中的例1，重点看一看框里的蓝色内容，想一想：1.在计算小数加减法时应注意什么？2.小数加减法和整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？3.试着完成教材72页做一做（二）出示例1。（1）尝试笔算。6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.166.45 6.45+ 4.29 - 4.2910.74 2.16 答：一共花了10.74元。 答：数学家的故事比童话选贵2.16元。（2）师：为什么小数点一定要对齐呢？相同数位上的两个数才能相加、减。想一想：位数相同的小数加减法应该怎样计算？三、归纳小结位数相同的小数加减法：1.小数点对齐（即相同数位对齐），从末位算起；2.加法时要注意哪一位相加满十，就向前一位进1；减法时要注意哪一位不够减，要向前一位退1当10再减，得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。四、练习巩固计算下面各题，并且验算。2.98+0.56 5.64-1.78 12.53+4.67 7.2-0.8 6.07+4.89 15.62-7.46六生演板，全班齐练。然后一一评讲订正。五、比较异同经过学生充分讨论后得出结论：六、巩固深化学生口答解题过程，教师相机出示：29.8-22.7=7.1（千克）答：小明从7岁到10岁，体重增加了7.1千克。学生口答解题过程，教师相机出示：8岁：24.6-22.7=1.9（千克）9岁：27.5-24.6=2.9（千克）10岁：29.8-27.5=2.3（千克）2.9千克2.3千克1.9千克答：9岁那年比上一年增加得最多。增加了2.9千克。七、课堂总结通过这节课的学习，我
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