【学案导学设计】高中语文 第三课 神奇的汉字单元过关检测 新人教版选修《语言文字应用》.doc

【学案导学设计】2015高中语文 第三课 神奇的汉字单元过关检测 新人教版选修语言文字应用一、基础巩固1下列词语中，没有错别字的一组是()a疏朗流敝嘉言懿行筋疲力尽b杜撰 暮霭 臭名昭著 群贤毕至c付梓 嬉闹 孽根祸胎 繁文褥节d谍血 肄业 砥砺德行 星辉斑斓答案b解析a项敝弊。c项褥缛。d项谍喋。2下列词语中，没有错别字的一组是()a舶来品一如继往悬梁刺股冒天下之大不韪b水龙头 一副对联 草菅人命 口会而实不至c度假村 一鼓作气 不胫而走 万事俱备，只欠东风d两口子 一诺千金 磬竹难书 三折肱，为良医答案c解析a项继既。b项会惠。d项磬罄。3下列词语中，没有错别字的一组是()a演绎事必躬亲忸怩做态有志者事竟成b缉捕 声名雀起 沁人心脾 事实胜于雄辩c噩耗 意气风发 鞭僻入里 多行不义必自毙d清澈 坐收渔利 乔装打扮 文武之道，一张一弛答案d解析a项做作。b项雀鹊。c项僻辟。4下列词语中，没有错别字的一组是()a犒赏山青水秀赴汤蹈火胜不骄，败不馁b狭隘 脍炙人口 众口铄金 无事不登三宝店c斡旋 明辨是非 泾渭分明 温良恭俭让d恢弘 脱颍而出 蔚然成风 化干戈为玉帛答案c解析a项青清。b项店殿。d项颍颖。5下列各句中，没有错别字的一项是()a他为这次发言进行了充分的准备，还写了一个详细的发言题纲。b蔬菜检测员将运用先进的设备进行检测，一旦发现残留农药超标，蔬菜就被立即消毁。c对于侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权利予以劝阻和制止。d有关部门有必要通过立法手段，大幅提高事故责任者的赔尝金额。答案c解析a项题纲提纲。b项消毁销毁。d项赔尝赔偿。6下列各句中，没有错别字的一项是()a“中国好声音”节目中呈现的向上、向善、向美的价值取向，导师与学员、学员与学员之间通力合作、共同拼搏的和睦关系，十分契合中国人的时代情绪和传统文化。b西湖国际烟花大会两发烟花改变轨道窜入观众台，导致多人死伤，引发劳民伤财的指责，民众呼吁停办的话题又成为舆论热点。c如果出现恶性的心率失常，导致突发性猝死，一般都是心源性猝死，必须由专业的专科医护人员进行急救，但能够抢救过来的机率依然非常低。d“元芳，你怎么看？”电视剧神探狄仁杰中主人公的这句追问近来走红网络，成为公众表达诉求和置疑的经典句式。我们每个人都要学会在舆论监督下工作。答案a解析b项窜入蹿入。c项机率几率。d项置疑质疑。7下列词语中，错别字最多的一组是()a应付裕如一傅众咻和盘托出坐地分赃b油然而生 怨天忧人 蛛丝蚂迹 一笔勾销c不可名状 顾名思义 兵荒马乱 鸠占鹊巢d震聋发聩 恰如其份 革故顶新 冤声载道答案d解析a项无错别字。b项忧尤，蚂马。c项无错别字。d项震振，份分，顶鼎，冤怨。8下列词语中，没有错别字的一组是()a既往不究英雄辈出中流砥柱繁文缛节b按部就班 遮天避日 短小精悍 游目聘怀c开源节流 故技重演 要言不烦 总揽大权d偃旗息鼓 得鱼忘筌 循规蹈矩 细大不揖答案c解析a项究咎。b项避蔽，聘骋。d项揖捐。9下列词语中，没有错别字的一组是()a歉收抚恤厉行节约羚羊挂脚，无迹可寻b蔓延 狡黠 骄奢淫佚 盲人摸象，各执一端c喝彩 筵席 神采飞扬 庆夫不死，鲁难未已d赝品 屋檐 成绩斐然 三天打鱼，两天晒网答案d解析a项“羚羊挂脚”应为“羚羊挂角”。b项“骄奢淫佚”应为“骄奢淫逸”。c项“庆夫不死”应为“庆父不死”。10下列词语中，没有错别字的一组是()a渲染笔杆子崭露头角事宽见玩，急难成效b伸张 高才生 攻于心计 兵来将挡，水来土掩c勘误 座右铭 优哉游哉 合抱之木，生于毫末d凄怆 冷不防 弥天大谎 木尤如此，人何以堪答案c解析a项“事宽见玩”应为“事宽则完”。b项“攻于心计”应为“工于心计”。d项“木尤如此”应为“木犹如此”。11下列词语中，没有错别字的一组是()a简练部署焚膏继晷如切如磋，如琢如磨b接洽 诅丧 披星戴月 他山之石，可以攻玉c谙熟 报销 宵衣旰食 言者无罪，闻者足诫d宣泄 商榷 精兵减政 过而能改，善莫大焉答案a解析b项“诅丧”应为“沮丧”。c项“闻者足诫”应为“闻者足戒”。d项“精兵减政”应为“精兵简政”。12下列词语中，没有错别字的一项是()a绛纱厮混砥砺前合后偃待价而估b锱重 荫庇 蓬蒿 刍牧之场 灯影幢幢c钮扣 瑕疵 信笺 掎角之势 坐贻聋瞽d坍弛 绯红 绊脚石 理屈词穷 芳草萋萋答案d解析a项“估”应为“沽”。b项“锱”应为“辎”。c项“钮”应为“纽”。二、阅读鉴赏13(2013福建)阅读下面的诗歌，完成后面题目。送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。(选自宋诗精华录)注杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。(1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。答：(2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。答：答案(1)“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。(2)颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。解析本题考查鉴赏诗歌语言及作者的情感。(1)鉴赏“绿”字需结合具体语境，可联想诗句“春风又绿江南岸”。此处的“绿”可理解为使动，“使树绿”，展示的是一种动态美，表现了春风的活力、春天的生机。(2)赏析诗歌的表达技巧和情感，需要把握诗句基本意思，然后结合诗歌主旨回答。后两联写诗人联想友人回家后碰到燕子，一洗征尘，每天面对山水，已经摆脱琐事杂务。表现了诗人对友人的祝福。诗人希望友人能过这种生活，其实也说明了诗人自己对这种自由生活的向往。14补写出下列名句名篇中空缺的部分。(1)_，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾破阵子)(2)沧海月明珠有泪，_。_，只是当时已惘然。(李商隐锦瑟)(3)_，不能十步；驽马十驾，_。(荀子劝学)(4)_，万紫千红总是春。(朱熹春日)(5)见贤思齐焉，_。(论语)答案(1)八百里分麾下炙(2)蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆(3)骐骥一跃功在不舍(4)等闲识得东风面(5)见不贤而内自省也(2013新课标全国)阅读下面的文字，完成1518题。喂自己影子吃饭的人阿根廷莱巴尔莱塔晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台，朗声说道：“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。”在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：“骑士跳栏！”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。“玉兔食菜！”顿时，出现一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻。”一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着“简直太神了！”“嗯，你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯。”“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎哟，我笑得实在受不了喽。”那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道：“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙卡米洛弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”“谁要搜你的身子！”“幻术玩够了，来点音乐吧！”卡米洛弗莱切，真名叫胡安马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。开门的是他女儿，十五六岁光景。“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道：“带回来什么没有？”他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么？爸爸。”“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。”马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹(沈根发译，有删改)15下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()a马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。b马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。c马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。d马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。e小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。答案ae解析本题考查对小说有关内容的分析和概括。e项表现了主题，是完全正确的。a项也是合理的。c项“需要更多的娱乐节目刺激”有一定的合理性，但这“呼声”主要是暗示对一个为人解闷取乐的江湖艺人的取笑和捉弄。b项“表明他品行端正，爱惜自己的名声”说法不正确，马里诺这样做的真正目的是要让人相信所有的惠赠都是他的影子吃的。d项“表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了”说法不正确，警察对马里诺呵斥的根本原因是歧视。16“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。答：答案通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者的阅读兴趣；通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。解析本题考查重要形象在文中的作用。题目“喂自己影子吃饭的人”以及马里诺对影子的演述都给“影子”蒙上了一层神秘色彩，使读者急于知道真相。要从塑造人物形象角度分析，从小说情节和主题方面考虑。17小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。答：答案演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命。地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐。忍辱负重：为养家糊口奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。解析本题考查分析概括人物形象的特点。分析人物形象时要点出人物形象的主要特征，要结合文本分析，找出表现人物形象的区域。做好本题要从情节入手，表现马里诺形象特点的情节主要有演述影子戏，观众及警察对马里诺的态度，马里诺回家后的情形。18小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。答：答案小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相比，有助于增强小说的悲剧感；小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。解析本题考查鉴赏小说的结构技巧。这种类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。要答好此题，主要把握作者通篇运用了对比手法，前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活，两种完全不同的场景描写，很给人以阅读冲击力。饭店里，寻欢取乐的人与这个江湖艺人的对比。江湖艺人自身也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持的神色，惨淡的笑容，人后独自悲叹辛酸的艰涩，通过强烈的对比将文明与野蛮、逗乐与痛苦交织在一起，写出了挣扎在贫困线上的穷苦人民的悲惨境遇。三、语言运用19(2013重庆)依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。答：答案(示例)天边的那朵白云，可能是听了风儿说的蜜语，羞得飞红了脸，躲藏在遥远的青山后。村前的那条小溪，可能是看了鱼儿做的表演，逗得乐开了花，雀跃在清幽的山谷里。解析本题考查仿用句式。解答仿写类题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“鲜花”为话题，用了拟人的修辞手法。另选话题时，也要照此手法，用此句式。20分析下面表格的内容，回答相应问题。年龄美国中国924个月自己扔尿布认字23岁扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物背唐诗36岁铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间各种艺术能力培训612岁做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机做作业、艺术培训13岁以上换灯泡、做饭、洗衣服、修剪草坪做作业、艺术培训(1)美国家长认为，孩子应该(2)中国家长认为，孩子应该(3)你认可哪种教育