【学案导学设计】高中语文 第四单元 第24课 讥时咏史散曲二首学案 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc

第24课讥时咏史散曲二首学习目标1.了解周德清的生平及其思想意识。2.理解作者的爱国情怀和对恶俗的批判。3.了解借古讽今和嬉笑怒骂、直言不讳的风格。折桂令问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。诗意解读曾经的秦淮两岸画船窗寮，窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声、潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。河中，彩楫画舫闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河没有当年的遗风余韵了。即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。刚绽放的黄花上有几只蝴蝶在飞，刚落下的红叶如此美丽，却没有人来欣赏了。 该散曲为清朝著名戏曲作家孔尚任所作，出自桃花扇结尾的一套北曲哀江南。此曲描写苏昆生重访秦淮的所见所感，突出南京荒凉残败的景象，表达了昔盛今衰的感慨。曲中，繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。名句识记白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。考点演示“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。答案通过“百鸟”、“绿水”、“嫩黄花”、“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。一、作者简介周德清，字挺斋，生卒年不详。一生未仕。除著中原音韵影响颇大之外，散曲今存小令31首，套数3套，内容主要为抒写怀抱，兼及闺情，稍涉游戏。“周德清是元后期曲坛极注意形式美的曲家之一，而其一切形式造境、形容、对仗、炼字，都未离开文而不文的大原则。这是周德清散曲文学风格的最主要特征所在，也是元代散曲雅化一流的共同特色。”二、写作背景元朝社会黑暗腐朽，阶级矛盾尖锐，人民疾苦深重，生灵涂炭，黑白颠倒，是非不辨。元朝大部分时间停止科举考试制度，大批读书人仕进无门，沉沦下位而满怀愤懑。于是，产生了一批讥时讽世的文学作品。1给下列加点的字注音。(1)载青史(zi)(2)旌节(jn)(3)权臣妒(d)(4)銮舆(lun) (5)夸荐(jin) (6)运蹇(jin)2解释下列句中加点的字词。(1)披文握武，建中兴庙宇。庙宇：宗庙社稷，代指国家(2)闪杀人望旌节中原士夫。闪杀人：害死人。杀，同“煞”，表示程度深(3)误杀人弃丘陵南渡銮舆銮舆：天子的车驾，代指天子(4)折挫英雄，消磨良善，越聪明越运蹇。折挫：磨折，挫折3填空。(1)不读书有权，不识字有钱，不晓事倒有人夸荐。(2)功成却被权臣妒，正落奸谋。(3)折挫英雄，消磨良善，越聪明越运蹇。(4)三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。中吕满庭,芳看岳王传中吕朝天子志感中吕满庭芳看岳王传是作者读岳飞传有感而发的，是一篇以歌颂和悼念历史英雄人物岳飞为主题的咏史之作。全曲以叙事、写景、抒情相结合的笔法主要从三个方面去写岳飞，主要写出了岳飞的素养、功业、地位，岳飞遇难的原因与结果以及人们对英雄岳飞的悼念，既热情歌颂南宋民族英雄岳飞，也无情地批判了杀害忠良的卖国奸臣。作者借古讽今，表现了内心强烈的爱国主义的思想感情。中吕朝天子志感属读书人讽刺时世、表达作者的思想感受之作。全曲直言不讳地谴责了那个是非颠倒、贤愚不分的时代，控诉了摧残民族文化价值的变态社会，体现了作者的愤怒与无畏。中吕满庭芳看岳王传岳飞的悲剧，是历代文人吟咏的重要题材，本曲先从岳飞的功勋业绩写起，接着叙述岳飞如何被权臣妒忌，终至被杀。对权臣这种卑劣行为，作品予以深刻的揭露。六、七两句，矛头更进一步指向当时的皇帝赵构，认为他在岳飞被害的事件上也要负责任。而岳飞的被杀，则直接造成了国土沦丧、百姓陷入敌手的严重后果。作者叙述至此，不禁悲愤难抑，连用了“闪杀人”“误杀人”两个感叹句。结尾更是化悲愤为哀婉：仿佛上天也要为岳飞的死感到哀伤，连风雨也是愁怨的。全曲前半叙事，后半抒情，感情深挚，风格沉郁。中吕朝天子志感从内容上来看，这当是一个失意文人的牢骚之作。他采用推理对比手法，标举一系列极端悖情谬理的社会现象，结论自在不言中。话直意露，不留余韵，嬉笑怒骂而直言不讳，愤懑之情抒发得痛快淋漓。内容与形式十分和谐一致。1看岳王传是作者读岳飞传有感而发的咏史曲。旨在歌颂南宋民族英雄岳飞，批判杀害忠良的卖国君臣，体现强烈的爱国意识。从结构看，此曲可分为几个层次？从表现手法看，前半部分与后半部分有什么不同？答案结构分两个层次。表现手法上，前半部分以叙事为主，而褒赞洋溢，“却”字的感情色彩，“权臣”、“奸谋”等贬义词的运用，处处可见作者爱憎分明；后半部分则融议论与抒情于一炉，两部分既层次分明，又一气呵成。2无名氏志感嬉笑怒骂