人教2011版小学数学四年级《四边形内角和》研学案.doc_第1页
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文档简介

沙湾镇中心小学“研、启、练、评”四环节自主学习课堂教学模式研究 四边形的内角和研学案课题四边形的内角和 课型新授课课时第1课时主备 邓婉仪协备四年级数学组班级（四）年（2）班小组学生研学目标1、我知道了四边形内角和是360。2、我能通过操作、验证“四边形的内角和是360”这一规律。3、我能探索多边形内角和，知道如何把多边形转化成三角形。研学重点知道了四边形内角和是360，并能通过操作、验证这一规律。研学难点探索四边形的内角和及多边形内角和，知道如何把多边形转化成三角形。研学过程【课前研学】1、 把一个三角形纸板沿直线剪了一刀，剩下的纸板是什么形状?它的内角和是多少度?2、 三角形的内角和是多少？你能用什么办法验证？与你的同桌说一说。【课堂研学】研学一：用什么办法求出普通四边形的内角和呢？（注意：动手验证时不使用量角器）1、 方法一： ，四人小组动手试一试，验证。2、 方法二： ，四人小组动手试一试，验证。3、我发现：四边形的内角和 研学二：你能想办法求出这个六边形的内角和吗？四人小组动手验证。1、如何求，说说你的方法。2、我发现：六边形的内角和 研学三：推算多边形的内角和公式画一画，算一算，你发现了什么？我发现：多边形的内角和 【研学练习】1、在下图中，1=2=110，3=40，求4的度数。2、一个正方形被剪掉了一个角（如下图）， 求剩下的这个图形的内角和。 【研学检测】【研学总结】1、 回顾本节课的学习，说一说你有什么收获。2、自我评价：请在内打“”填一填。研学目标评价标准我知道了四边形内角和是360A完全会B基本会
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