【导与练】高三生物一轮总复习 第九单元 生物与环境 第34讲 生态系统的能量流动和物质循环课时训练（含解析） (1).doc

第34讲生态系统的能量流动和物质循环课时训练知能提升 限时式检测 梯级式提升 (时间:40分钟分值:90分)测控导航表知识点题号及难易度1.生态系统能量流动的过程及特点1,7,8(中),9(中),112.生态系统物质循环的过程及特点2,3,4,12,14(中)3.生态系统能量流动的有关计算5,64.综合考查10(中),13(中)一.选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分。1.(2013安徽合肥第三次教学质量检测)下列关于能量流动的叙述,正确的是(b)a.能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少b.消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中c.生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示d.食物链中能量流动就是不同营养级生物体内atp的合成与分解解析:本题考查生态系统的能量流动的知识。能量传递的效率与食物链的长短无关;消费者通过合成有机物将能量储存在生物体内,用于生长发育等生命活动;生产者同化的能量包括生产者呼吸作用消耗的能量、用于生长发育的能量、流向下一营养级的能量、通过遗体残骸流向分解者的能量;食物链中的能量不能全部转化为atp中的活跃化学能,大多数能量以热能的形式散失。2.(2013安徽安庆第三次模拟)下列有关碳循环的叙述中,错误的是(d)a.冬季北方人呼吸产生的co2,能供给南方植物光合作用b.大力开发和使用清洁能源,能减少co2的排放量c.碳元素和能量都能从植物传递给各种动物d.倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积解析:本题考查碳循环、生态环境的保护等知识。碳循环具有全球性,co2是碳在无机环境与生物群落之间循环的主要形式;大力开发和使用清洁能源,能减少因燃烧化石燃料而产生的co2;植物能把无机物合成有机物,把光能转化为有机物中稳定化学能,动物直接或间接从绿色植物获得物质和能量;造成温室效应的主要原因是煤、石油、泥炭等化石燃料的大量燃烧所致,因此缓解温室效应的主要措施是限制化石燃料的开采和使用,即倡导低碳生活方式,提高人均绿地面积,是缓解温室效应的措施之一,但不属于低碳生活方式。3.(2014浙江绍兴考试)如图表示某农田生态系统一年中co2的释放和消耗状况,其中各数字序号表达的含义分别为:生产者呼吸释放量;分解者呼吸释放量;消费者呼吸释放量;生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是(a)a.流经该农田生态系统的总能量可用表示 b.的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多c.消费者同化作用的大小可用表示d.该农田生态系统一年中co2的释放量与消耗量相等解析:流经该农田生态系统的总能量是指生产者同化的太阳能总量,即生产者光合作用消耗的co2总量。的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越少。由于小于之和,所以该农田生态系统一年中co2的释放量小于消耗量。4.如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是(c)a.甲是绿色植物,丙是肉食动物b.图中箭头可以表示碳元素的流动方向c.过程中伴随着能量的传递,其中丁所含的能量最少d.无机环境中的co2可以来自细胞呼吸解析:根据题图中的双箭头的位置,可推知甲为生产者,乙为初级消费者,丙为次级消费者,丁为分解者。由此可知丁不在食物链上,故能量含量最少的应是丙。5.在如图食物网中,鸟从上一营养级获得的能量中,虫占的比例为a。若要使鸟体重增加x,至少需要生产者的量为y,那么x与y的关系可表示为(c)a.y=90ax+10xb.y=25ax+5xc.y=20ax+5xd.y=100ax+10x解析:至少需要生产者的量应该按最高传递效率20%计算。鸟获得能量x,从虫中获得能量是5ax,从草中获得能量是5x(1-a)。虫从草中获得能量是5ax5=25ax。鸟获得能量x共需草提供的能量是25ax+5x(1-a)=20ax+5x。6.如图食物网中,假如猫头鹰的食物有2/5 来自兔,2/5来自鼠,1/5来自蛇,那么,猫头鹰若要增加20 g体重,最少需要消耗的植物为(b)a.80 gb.900 gc.800 gd.600 g解析:依题图中食物关系分析,猫头鹰处于第三、四营养级。在食物链中,猫头鹰属于第三营养级,可把此食物链简化为一条,即植物鼠(兔)猫头鹰,最少消耗植物20 g4/520%20%=400 g。另一食物链:植物鼠蛇猫头鹰中,猫头鹰属于第四营养级。最少消耗植物20 g1/520%20%20%=500 g,所以最少需要消耗植物900 g。7.如图表示a、b两个特定生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是(d)一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级的升高而逐级递减若a和b中玉米的数量相同,a能养活10 000人,则b至少能养活500人若土壤中含相同浓度的难降解污染物,则a中的人比b中的人体内污染物浓度低a. b.c.d.解析:人吃玉米获得的能量不一定比吃牛肉多,因为人对玉米不同部分的消化吸收(同化)能力不同,也就是说人对玉米的利用率低;能量沿食物链的传递效率不是越来越低,均在10%20%之间,只是能量越来越少;根据能量传递的最大效率,如果a能养活10 000人,则b至少能养活10 0005110110=500(人);不能分解的物质沿食物链可以积累,故选d。8.(2013湖南郴州第二次质量监测)在人为干预下,某毁损的自然保护区恢复过程中的能量流动关系如下图单位为103 kj/(m2a)。请据图分析,下列说法正确的是(b)a.在这场灾难中营养级越高的生物受到的影响越小b.能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为15.6%c.肉食动物由于数量较少即使不补偿输入能量一样能较好的生存d.各级消费者同化量中都有一小部分能量通过粪便流给了分解者解析:本题以生态系统的结构及功能为载体,考查图形分析判断、逻辑推理、计算、综合运用知识的能力。图中补偿输给植食动物的能量是2103 kj/(m2a),补偿输给肉食动物的能量是5103 kj/(m2a),补偿输给顶位肉食动物的能量是12103 kj/(m2a),所以营养级越高的生物在这场灾难中受到的影响越大;从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为2.5(4+9+2+0.5+2.5)100%15.6%;肉食动物数量较少,不给肉食动物补充能量,下一营养级顶位肉食动物生存也会受到影响;各级消费者同化的能量不包括该营养级生物粪便中的能量,粪便中能量属于上一营养级生物的能量。9.如图表示某生态系统的能量锥体图,p为生产者,q1为初级消费者,q2为次级消费者(注:图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是(d)a.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量b.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量c.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量d.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的解析:结合题干及图示可知:图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量。则c、c1分别是生产者流入初级消费者、初级消费者流入次级消费者的能量。b和d(b1和d1、b2和d2)之一可代表粪便、残枝败叶、遗体等传递给分解者的能量,另一个表示未利用的会保留至下一年的能量。因此b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量。c1代表初级消费者流入次级消费者的能量即被次级消费者所同化的量。初级消费者产生的粪便中所含的能量属于生产者同化的能量,应在b或d中,所以d项不正确。10.如图是北方某草原生态系统模式图(数字代表某一时期统计的能量数值,单位是j/cm2)。下列有关该生态系统的分析,不正确的是(c)a.碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递b.甲到乙的能量传递效率高于乙到丙c.各营养级的生物输出能量之和约为输入该营养级能量的10%20%d.各营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定解析:图中甲、乙、丙依次为生产者、初级消费者和次级消费者,在生物群落内,碳元素以有机物的形式传递,a正确。甲到乙的能量传递效率为2001 300100%15.4%,乙到丙的能量传递效率为20200100%=10%,故b正确。10%20%是两个相邻营养级之间的能量传递效率,而不是某个营养级的能量输出占输入的比例,如生产者(甲)输入的能量为1 300 j/cm2,输出的能量为900(600+200+100) j/cm2,故c错误。信息传递可以调节生物的种间关系,维持生态系统稳定,d正确。二、非选择题:本大题共4小题,共50分。11.(10分)如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中a、b、c代表三个营养级,数字均为实际测得的,单位为百万千焦。请回答:(1)请将流经该生态系统的总能量填写在图中的方框内。这部分能量是通过同化作用所固定的太阳能。(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化率为%,从第二营养级到第三营养级的转化率为%。(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是 。(4)由图可知,下个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:各营养级生物体内的大量能量被 ;上个营养级的部分能量 ;还有少量能量被利用。解析:(1)从图中可以看出流经该生态系统的总能量为a固定的太阳能:3.0+15.0+41.5+51.5=111(百万千焦)。(2)能量从第一营养级到第二营养级的传递效率应为: 100%= 100%13.5%;从第二到第三营养级的传递效率应为 100%=20%。(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化能量的百分比应为 100%=60%。(4)下一营养级之所以无法得到上一营养级的全部能量,主要是由于能量在流经每一营养级时,各营养级生物都会因自身生命活动的需求而呼吸消耗,各营养级生物的残枝、败叶、残骸等被分解者分解而消耗,且每一营养级的生物总有一部分能量未被下一营养级利用,因而能量在流动中逐级损耗。答案:(1)111生态系统内全部生产者(2)13.520(3)60%(4)呼吸作用消耗未被下一营养级利用分解者12.(12分)根据下面的碳循环示意图回答问题:(1)从微观上看,过程主要是在细胞内中进行。(2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径是;碳主要以的形式从无机环境进入生物群落。(3)参与过程的生物新陈代谢类型是。它们与同区域中的动、植物共同构成了。(4)能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,其中物质作为能量的,使能量沿着食物链(网)流动。能量作为,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。(5)从上图可知,减少温室效应的最关键的措施是:第一: ;第二: 。解析:(1)从图中信息可知为动、植物的呼吸作用产生co2的过程。该过程主要是在细胞的线粒体中进行的。(2)大气中的co2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落,又以co2形式返回到无机环境。(3)过程为分解者的分解作用,代谢类型是异养需氧型或异养厌氧型,均为腐生。分解者与其他生物共同构成了生物群落。(4)生态系统的能量流动与物质循环是同时进行、相互依存、不可分割的,前者以后者为载体,后者以前者为动力。答案:(1)线粒体(2)光合作用co2(3)异养需氧型或异养厌氧型生物群落(4)载体动力(5)保护植被、大力植树造林,提高森林覆盖率严格控制化石燃料燃烧,提高能量利用率,开发除化石燃料以外的能源如水能、太阳能等,切实减少co2的排放量13.(2013四川遂宁模拟)(14分)图1是某生态系统碳循环示意图,其中a、b、c、d是生态系统内各生物成分,1、2、3、4、5表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况,请分析回答:(1)在图1中,b、c分别属于。碳元素在生物群落内传递是沿实现的。(2)图1中表示呼吸作用过程的是(填序号)。a、c、d为b提供。(3)若图1中的c产生60 mol氧气,则流入d的能量一般不超过相当于 mol葡萄糖的能量。如果a发生瘟疫,d发生的变化是 。(4)在图2的食物链中,/的比值代表(生物)之间的能量传递效率,和分别属于和(生物)同化量的一部分。解析:(1)大气中的二氧化碳主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落,生产者、消费者、分解者通过呼吸作用把二氧化碳释放到大气中,生产者、消费者最终都被分解者分解,因此c属于生产者,a、d属于消费者,b属于分解者。(2)1表示的生理过程主要是光合作用,2、3、4、5表示的生理过程是呼吸作用。a、c、d为b提供物质和能量。(3)图1表示的食物链为cda,c产生60 mol氧气,则产生的葡萄糖为10 mol,因此流入d的能量一般不超过相当于10 mol20%=2 mol葡萄糖的能量。a以d为食,a如果发生瘟疫,a的数量将减少,则d的数量先增加,当d增加到一定数量时,由于生存环境限制及种内斗争的加剧,导致d的数量又减少,最后趋于稳定。(4)为兔的同化量,为狼的同化量,所以/的比值代表兔与狼之间的能量传递效率;表示的能量储存于兔的粪便中,而兔的粪便主要是草未被兔消化的残渣,故为草的同化量的一部分;表示的能量存在于兔的遗体中,故为兔的同化量的一部分。答案:(1)分解者、生产者食物链(网)(2)2、3、4、5物质和能量(3)2先增加,后减少,最后稳定(4)兔与狼草兔14.(14分)某课