诵读经典,爱我中华诵读计划.doc

2010-2011第二学期 “诵读经典，爱我中华” 经典诵读计划 四年级三班 赵海荣一、 指导思想中华博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，学校开展中华经典诵读活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。而作为当代青少年，从小感受中华文化，受到经典的熏陶，能够奠定她们的文化底蕴。随着年龄的增长和阅历的积累，这些经典会像萌芽的种子一般开始成长，开始指导他们的行动和人格的形成及完善。二、总体目标和具体目标 1、总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。 2、具体目标 （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 （5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。三、诵读内容 1、古诗：古朗月行、绝句迟日江山丽、风、江南、敕勒歌、忆江南、凉州词、寻隐者不遇、绝句两个黄鹂鸣翠柳、芙蓉楼送辛渐。鹿柴、九月九日忆山东兄弟、春雨、望庐山瀑布、赠汪伦、送孟浩然之广陵、凉州词黄河远上白云间、凉州词葡萄美酒夜光杯、送元二使安西、别董大。 2、三字经。3.学生能够熟练地背诵所学古诗词并建档了解诗句的意思及诗中蕴含的思想感情。4.通过诵读古诗词，使学生感受到古诗词的韵律之美、意境之美。同时引导学生积累经典名句，从而养成积累的习惯。并指导学生在具体的情境中恰当运用这些古诗词，做到学以致用。5、自主背诵5篇。四、诵读方法 （1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 （2）“小朋友，跟我念”诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 （3）每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。 （4）活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱弟子规，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。 （5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。（6）鼓励学生和家长参加“亲子经典诵读”活动。五、星级评价说明 教师一周按规定的背诵内容进行检查，按老师规定的时间内完成背诵且背诵流利的同学在本周得一颗红星；在老师要求的时间内完成背诵，背诵不够流利，得一颗黄星；没有在老师规定时间内完成背诵，但在老师的督促下完成,，得一颗蓝星；完不成本周的背诵内容，不得星。一个月进行总评，按每周的得星情况评定每月星级，每周都得红星的当月被评为五星级,并推选出当月的诵读小明星,奖励小奖品。此项评比和期末各项评比挂钩。诵读内容周次安排一二三四赠范晔郑人买履 早梅郑人买履来源：(/s/blog_61fdc29d0100ep9s.html) - 二年级二班经典诵读计划(姝)_蓝色期许_新浪博客 杂诗（之一）郑人买履初识梅花郑人买履五六七八墨梅掩耳盗铃梅花绝句掩耳盗铃咏兰（一）掩耳盗铃题画兰掩耳盗铃九十十一十