愚公移山 (4).doc

镇江新区九年级语文教学案十六、愚公移山一、教学目标：1、诵读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。2、了解全文内容，理解其中深刻的寓意。二、教学重点、难点理解本文深刻的寓意。教学过程：一、导入新课：同学们，在我们的学习和生活中，你是否遇到过许多困难？你是勇敢地克服它，还是畏惧逃避呢？今天我们要学习的这篇文章的名字叫愚公移山。这是一则寓言故事，选自列子 汤问。这则寓言给我们讲述了一位年近九旬的老愚公毕力平险，移去两座大山的故事。故事的内容耐人寻味，令人深思，对我们的生活和学习很有启发意义。二、朗读课文，整体感知 1听读课文（听录音） 要求：学生认真听读，注意生字的读音。2学生大声朗读课文。 要求：读准字音，尽量读好句中的停顿，语气语调。3、默读。 让学生各自默读课文，参看课本注释，疏通文句，并勾画出难词难句。三、学生质疑、讨论，疏通句子含义。学生提出疑难之处，集体讨论，教师点拨。四、研读课文1、用原文回答下列问题。愚公移山的原因是什么，有什么益处？你从文中哪些地方可看出移山任务的艰巨？在艰巨的移山任务面前，愚公的妻子、子孙、遗男、智叟他们分别是怎么说怎么做的呢？愚公认为山能移走的理由是什么？愚公智叟辨论的结果是什么？2、学生朗读并试背课文，讨论以下问题同样是面对移山这件事，可为什么愚公和智叟会有截然不同的看法呢？这样看来，愚公和智叟到底哪个人聪明，哪个愚笨呢？那么，作者在人名前加上“愚”和“智”有何用意？故事结尾，两座山还是靠神仙相助才移走的，有人认为，愚公到底还是无能的人。大家同意这种说法吗？为什么？（提示：从文中找出依据加以说明） 这篇课文说明了一个什么道理？五、延伸拓展有人说：“谁说愚公不愚，我看就很愚。高山挡了路，自己去挖山本来就很傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开道或干脆搬家不就行了吗？”你对此是怎样看的？六、布置作业完成思考与练习题目愚公移山学案课前作业一、内容概括本文通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。二、找出句中的通假字，并解释： 1、寒暑易节，始一反焉 通“ ”， 2、甚矣，汝之不惠 通“ ”， 3、河曲智叟亡以应 通“ ”， 三、读书、质疑文段中“杂然相许”与“其妻献疑”是否矛盾？为什么？ 四、优美语句摘抄、鉴赏 鉴赏 课后作业一、积累运用1、愚公立志移山的原因是 2、愚公移山要达到的目的是 3、反映移山艰苦的语句是 4、文段记叙邻人遗男“跳往助之”的用意是 二、阅读下面两篇文言文，完成1-5题。【甲】 愚公移山(节选) 列子 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。【乙】 小儿不畏虎 有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤! 注释：浣(hun)衣洗衣服。庶几在这里有“希望”的意思。意估计。1、解释加点词语的含义。 (1)惩山北之塞( ) (2)固不可彻( ) (3)甚矣，汝之不惠( ) (4)虎亦寻卒去( )2、翻译下列文言语句。 (1)曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何? (2)虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。 3、判断下列说法的正误，在后面括号内分别打“”或“”。 A、甲文愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度。 ( ) B、乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，从这句话可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。 ( ) C、甲乙两文均运用了对比衬托的写法来突出人物形象。 ( ) D、甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅世不多，天真可爱。 ( )4、甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想?请简要谈谈。 三、名著下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。_八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。 _答案：课前作业：一、二略 三、不矛盾，因为“杂然相许”表明包括其妻在内的全家人都赞同移山，“献疑”提出的是如何处置土石的问题，有助于移山，课后作业：一、积累运用1、惩山北之塞，出入之迂也2、指通豫南，达于汉阴3、寒暑易节，始一反焉4、衬托愚公移山的行为深得人心，得众人支持 二、阅读下面两篇文言文，完成1-5题。1、苦于 通 通“慧”，聪明 不久 2、连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋两座山怎么样呢? 老虎把孩子看了很久，甚