人教2011版小学数学四年级两步计算的小数加减法练习课.doc

两步计算的小数加减法练习课 教学内容：教科书第101103页练习十七的第410题及思考题。教学目标：1、知识目标：理解小数加减法的计算方法，理解计算的算理。2、能力目标：能正确的进行加减及混合混算。3、思想教育目标：形成良好的家庭学习氛围。教学重、难点： 能正确的进行加减及混合混算。教学准备：实物投影仪，多媒体课件。教学过程：一、创设情境师:小猴子带着他们最喜欢的礼物来我们班做客了，你们想不想得到小猴子的礼物啊。那就赶快行动起来吧！【设计意图】用情景导入，改变了以往练习课的枯燥教学模式，引导学生在和小猴子的接触中解决数学问题，不但让学生在不知不觉中学习数学，而且让学生感受到生活中处处有数学，数学就在身边，从而提高学生的学习数学的兴趣。二、基本训练1.小猴分桃子。 比一比那位同学做的最快，最认真，最正确。学生独立完成，全班集体订正答案。2.比一比谁最棒。集体订正，请同学讨论哪里较容易出错，需要注意哪些问题。【设计意图】本环节都是小数加减混合运算。呈现的方式和要求略有不同。第一题不带括号，只须按从左到右的顺序算；第二题中带有括号，须先算括号里面的，再算括号外面的，算完后还要验算。练习时，应提醒学生看清算式再计算。三、知识应用，拓展提高 1.课件出示练习十七第4题：地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米，问海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？要求学生独立完成。师：说说你是怎么算的，你先求什么？2.课件出示练习十七的第7题：师：你能根据情景图提出什么样的数学问题？投影出示情景图，让学生发现问题提出问题，进而解决问题。学生独立完成，全班集体交流。需要用小数加减混合运算来解决实际问题的练习。每题解答后，都应鼓励学生用计算器进行验算。3.课件出示练习十七第8题: 学生独立完成，全班集体交流。通过引导学生解决生活中的问题，拉近了数学与生活的距离，不仅培养学生运用知识解决总是的能力，而且也培养了学生运用数学的意识。4.练习十七的第10题：下面是红星小学2003年6月份的现金日记账，用计算器算出“结存金额”和“本月合计”。(说明： 本题突出计算器的工具性作用，通过练习，使学生体会用计算器计算日常“流水”帐，十分准确、方便、省时。) 5.课件出示第103页的思考题: 教学时可让多数学生参与练习。应引导学生先画示意图表示题意（如图），然后根据数据特点用简便方法计算。物体在下落前距地面的高度为： 4.9（4.99.8）（4.99.89.8）（4.99.89.89.8）44.969.8（这时学生还未学小数乘法，但用计算器可以计算。）78.4（米）【设计意图】本环节练习题设计，让学生提出问题，和解决所提出问题。这样，可以充分调动学生的原有知识和经验，去认真观察事物、发现并提出问题，进而解决问题。让学生在解决问题中感受数学的应用价值，体验学习数学的乐趣。四、梳理知识，总结升华谈话：本节课你有什么收获？还有什么不明白的地方吗？【设计意图】对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网