1.《美丽的冬天》教学设计.docx

美丽的冬天教学设计北京市朝阳区实验小学 崔彦1、 教材分析 美丽的冬天道德与法治一年级上册第四单元是冬天中的第一个话题，目标是让学生感受冬天的特点，体会南方北方冬天的不同，积极参加冬季的体育锻炼,享受冬季生活的快乐。还要让学生了解冬季保健知识，关心自己的身心健康。学会自我保健的常识,使他们更加热爱生活。 教材只提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。教学时可拓宽思路,组织学生到室外锻炼，做“跳房子”“打毽球”等多种学生喜爱的运动，让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦，培养其与人交往、主动交友的意愿与情感，同时享受了冬季生活的快乐。教师应注意引导儿童和游戏伙伴之间的相互合作，让他们体验到合作游戏的乐趣。要特别注意儿童雪中游戏的安全，引导学生明确学会自我保健的重要，进而从小养成良好的生活习惯和卫生习惯。2、 学情分析课前，采用问卷法、访谈法和任务法对学情做出分析。问卷内容：1.你最喜欢哪个季节？（ ）A 春天 B 夏天 C 秋天 D冬天2.喜欢的原因：（可由家长代写）3.冬天到了，植物、动物和自然发生了哪些变化呢？和爸爸妈妈找一找，记下来。 4.冬天到了，我们的生活又发生了哪些变化呢？和爸爸妈妈找一找，记下来。 5.你在冬天最喜欢玩什么有意思的游戏或活动呢？画下来。访谈内容：针对问卷中出现得问题进行追访。三、教学目标1.了解冬天的特点，以及南北方冬季的不同，探索适合冬季的活动。2.以游戏、实验、活动为主要教学形式，在活动中激发学生的探究意识，确立冬日活动的安全意识和规则意识。3.在活动中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。四、教学重难点教学重点：了解冬天的特点，以及南北方冬季的不同，探索适合冬季的活动。教学难点：在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。四、教学过程教学环节教师引导学生活动设计意图一、找冬天，发现冬天的美好。（25分钟）环节二：过冬天，体会冬天的快乐。（15分钟）活动一：找冬天（一） 表演冬天中自然的变化。1.同学们，快听，这是什么声音？（音频：西北风）西北风呼呼地刮着，你们现在每天上学、放学都有什么样的感受吗？你们知道现在是什么季节吗？（板书：冬天）2.是啊，冬天到了，我们周围的事物都发生了什么变化呢？老师想和大家做一个小游戏，游戏的名字就叫“找冬天”，好不好？（板书：找冬天）这里有4个小任务，每张上面都有一个任务。组长领到任务后组织组员把任务条上的情景表演出来，看看哪组演的最像。3.哪组想上台来演一演？其他同学注意观察，从他们的表演中，你都发现了哪些变化？任务一（PPT+音频旁白+头饰：寒冷的冬天到了，西北风呼呼地吹着，大树、小草、小花都变成什么样子了呢？）三人演大树、三人演小草、两人演花朵。同学们快看，你发现什么了？预设：大树没有叶子了。 小草冻得直发抖。 花朵都枯萎了。追问：你为什么要这样演呢？任务二（PPT+音频旁白+头饰：冬天来了，天气一天比一天冷，小动物们都在干什么呢？）两人演大雁、一人演青蛙、一人演蛇、两人演松鼠、两人演小兔子。你们都看到什么了？预设：青蛙和蛇在冬眠。 兔子换毛。 大雁飞走了。 松鼠储存食物，为过冬做准备。追问：你为什么要这样演呢？（二）同学讨论补充。通过这两组的表演，我们发现冬天到了，植物和动物都会发生变化，请你想一想，在冬天，大自然还会有哪些变化呢？1.小树穿上衣服了。（照片）2.下雪了。（图画）3.结冰了。（照片）4.天黑的早了。（故事）5.有哈气了。（故事）小结：刚才同学们通过自己的观察，结合自己的生活，发现随着冬天的到来大自然在悄悄地变化。（板书：大自然在变化）老师也观察到了很多大自然的变化，想不想看看？(配乐+照片)（三）表演冬天中人们生活的变化。我们接着来表演。任务三（PPT+音频旁白+头饰：一个冬天的早晨，小红要去上学了）一人演小红、一人演妈妈、一人演爸爸、一人演奶奶、三人演背景。你的生活是这样的吗？预设：妈妈给我准备了帽子和手套。 我们家经常喝汤。 妈妈不再让我吃冷饮了。 追问：为什么要这样呢？任务四（PPT+音频旁白+头饰：冬天到了，学校里又有哪些变化呢？）一人演老师、一人演校工、六人演同学。他们表演的你观察到了吗？预设：吃饭有热汤。 开冬天安全班会。 追问：为什么要这样呢？（四）同学讨论补充。通过这两组同学的表演，我们知道了，随着冬天的到来，我们的生活也会发生很多变化，快想一想，还有哪些变化呢？人们生活的变化：1.衣：穿的多了。(当场数数)2.食：吃糖葫芦、冻柿子、吃饺子。（照片）3.住：暖气了、封窗户了。（故事）4.行：车里要用防冻液了、电动车要加棉被了。小结：刚才同学们又通过自己的观察，结合自己的生活，发现随着冬天的到来人们的生活也在发生变化。（板书：人们生活在变化）我们一起来看看是不是你们说的那样？瞧，我们的冬天是多么美好！（板书：美好）(配乐+照片)活动二：不一样的冬天。（一）猜一猜。在刚才的游戏中，我们发现了冬天里大自然和人们生活的很多变化，大家表现的真棒！我们再玩一个游戏，好吗？猜猜看，这三张照片，哪个是冬天？揭晓答案：其实不光这张是冬天，这两张照片也是冬天。（二）结合生活讲讲不一样的冬天。1.你们见过这样的冬天吗？预设：爸爸妈妈带我去海南，就是冬天去的，我们就穿着短袖在沙滩上玩。 我冬天去杭州的时候，那里的树都不掉叶子。 我冬天去过哈尔滨，那里比北京可冷多了。 2.照片背后的故事。看来，我们很多同学都感受过不同地方的冬天。说到这儿，同学们还有很多小故事，现在就请你给同桌讲讲吧。（1）海南：海边游泳。（照片）（2）杭州：冬天赏景。（照片）引出：南方冬天还会开鲜花。（3）东北：冬天滑雪。（视频）引出：在我国的北方地区，有时候十月份就会飘起雪花。小结：同学们，通过这个游戏，你又有什么发现吗？（板书：有趣 好玩）各地的冬天不一样，但不同的冬天我们有不同的玩法，不同的冬天有不同的乐趣。就像这首小诗中说的一样：“冬天各地差别大，北方，有时十月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。东西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花”游戏三：这样做对吗？现在，进入今天的第三个游戏环节，“这样做对吗？”，以下几种做法对吗？请你举牌评判一下。场景一（照片）瞧，下课了，同学们到操场活动，大家蹦啊、跳啊，真开心！都出汗了，这位同学就把衣服脱掉了。这样做对吗？请举牌。为什么呢？怎样做更好呢？预设：冬天很冷，这样会感冒的。 他可以把拉链拉下一些就会好。 跟进：看来，同学们真会照顾自己，懂得不少冬天的保健知识。场景二（情景剧）我们看看下面这个情景剧，他们的做法对不对。情景剧：在湖面立着禁止的牌子场景下，A说咱们去滑冰吧；B说不行，那有禁止标志； C说冰没有冻牢呢，会掉下去的。A说你们真胆小，没事，我敢去，跟我来吧。请举牌。预设：不可以，湖边立着牌子呢，禁止滑冰。 跟进：牌子上写得什么？对，它的作用是什么呢？这位同学是胆小吗？他应该胆大吗？在冬天活动我们还要遵守规则。场景三(情景剧)情景剧：要上操了，但外面好冷啊。A说：走，我们跑步去！B说：不不，外面太冷啦！我可不想出去。B的做法对吗？请举牌预设：不可以，冬天里我们也要锻炼身体。 我们要坚强。 追问：如果我们怕冷不去锻炼身体，长期这样会怎样呢？小结：通过这个游戏，同学们不但学会了照顾自己、懂得了冬天游戏的规则，还体现了坚强的意志力，你们一定能够健康安全地度过冬天。（板书：健康 安全 有过则）（板书：过冬天）总结：冬天是这样的美丽，我们的生活是这样的美好，同学们又是这样的懂事，我们太高兴了。让我们一起走进这美丽的冬天，去感受冬天的快乐吧！（板书：快乐）（配乐+照片）刮大风的声音冷、手脚都麻了、风挂在脸上像刀子在划。组长领取任务组员一起练习大树没了叶子、穿上了衣服小草冻得发抖花朵已经枯萎大雁南非飞青蛙和蛇冬眠松鼠储存食物小兔子换毛学生拿绘画、照片、实物、生活经验汇报。小红冷妈妈给小红穿衣服爸爸的车里开了空调奶奶给小红做了火锅。同学洗手用热水涂护手霜老师提醒大家别摔跤校工铺好防滑垫和门帘学生拿绘画、照片、实物、生活经验汇报。同学猜一猜同学们很惊讶。同学拿照片、图画讲自己在不同地区过冬天的故事冬天真的不一样，而且真好玩。师生合作读一读不