1音乐课教育教学故事.doc_第1页
1音乐课教育教学故事.doc_第2页
1音乐课教育教学故事.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

音乐课教育教学故事梁凤利我是一名中学音乐教师，在中学音乐教育教学已经有很多个年头了，在这些年的教学中，我慢慢体会到，要上好一节课并不难，难的是要上好每一堂课，很多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的，是要靠平时对孩子潜移默化的影响，在细节之处慢慢灌输你对音乐的理解，把握住他们学习音乐的正确的方向，并且能成为他们中的一员，让孩子真正的喜欢你，这才是最难最难的。在教学中，经常会遇到一些让我有心得的小事，事情虽小，但也慢慢完善着我对音乐教育的理解。 记得有一天，我准备给乐队同学上一堂乐理课, 学生初步学习了音符后,我想为他们系统地巩固这个音符知识,使学生掌握并熟练的运用。那天是下午的课,刚走进训练室,就看到教室里部分学生已经焦躁疲劳,如果在讲解枯燥的乐理,无疑是给他们放催眠曲.我还发现队里平时最调皮的一个学生困意正浓,于是我突发灵感-用手打了八小节（XX X XX X XX X XX X XXXX XXXX X X X）节奏后,让学生模仿，学生听到是我拍手的声音在加上老师说模仿立刻精神焕发。话音刚落,队里的同学已经喊出了那位同学的名字,这时, 那个同学却不知道发生了什么事情,睡眼朦胧地看着大家,大家都笑了.(睡意不再) 学生要求继续,所以我利用刚才的节奏，我编了一个小歌谣（小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，滴了咕噜滴了咕噜，滚下来。）,这时候引导学生讨论和分析节奏,让他们总结规律。在学生基本熟悉了节奏型后,将学生以小组为单位,自己创编节奏也可以用描述生活中熟悉的人或事来编顺口溜。学生纷纷用节奏表达了自己的想法。训练室里在不知不觉中,在轻松的气氛中结束了节奏型的学习。教师对于课堂上偶发事件的处理,应该讲究一些方式方法,若处理不当则会影响教学效果。在教学中要善于将音乐术语转化成学生听得懂的话，多多以轻松快乐的游戏来让她们吸收要学的知识。同时多鼓励学生敢于表现自己。这就是我在音乐教学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论