【志鸿优化设计 赢在课堂】高中语文 课时达标训练5 杜甫诗三首 新人教版必修3.doc

课时达标训练5杜甫诗三首一、夯基训练1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是()a.凋伤(dio)渚清(zh)霜鬓(bn)b.暮砧(zhn)千载(zi)塞上(si)c.青冢(zhn)憔悴(qio)连朔(s)d.妃嫔(fi)潦倒(lio)万壑(h)解析:b项,“砧”应读“zhn”,“载”应读“zi”;c项,“朔”应读“shu”;d项,“妃”应读“fi”。答案:a2.下列句子中加点的词,与现代汉语的意义相同的一项是()a.百年多病独登台b.万里悲秋常作客c.艰难苦恨繁霜鬓d.分明怨恨曲中论解析:d项,都是表达一种幽怨愁恨之情。a项,“百年”,这里指晚年;现代汉语指很多年,一辈子,终身。b项,“万里”,这里指远离故乡;现代汉语指路程遥远。c项,“苦恨”,这里指极其遗憾;现代汉语指病苦愤恨。答案:d3.下列诗句中,加点词的解释无误的一项是()a.玉露凋伤(草木凋落衰败)枫树林艰难苦恨繁(增多)霜鬓b.一去紫台连朔漠(大漠)画图省(曾经)识春风面c.渚(水中小块陆地)清沙白鸟飞回无边落木(指秋天飘落的树叶)萧萧下d.艰难苦恨(极为怨恨)繁霜鬓潦倒(衰颓,失意)新停浊酒杯解析:a项,“凋伤”意为“使草木凋落衰败”;b项,“朔漠”意为“北方的沙漠”;d项,“苦恨”意为“极其遗憾”。答案:c4.下列各组句子中,加点词的意义相同的一项是()a.百年多病独登台晋陶渊明独爱菊b.独留青冢向黄昏秋天漠漠向昏黑c.无边落木萧萧下巫山巫峡气萧森d.漫劳车马驻江干人事音书漫寂寥解析:a项,独自/只;b项,对着/靠近;c项,模拟草木摇落的声音/萧瑟;d项,均为“徒然”的意思。答案:d5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。,。(杜甫登高)(2)群山万壑赴荆门,。杜甫咏怀古迹(其三)(3)秋兴八首(其一)表达岁暮日晚、羁旅无依的伤感的诗句是:,。答案:(1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)生长明妃尚有村(3)寒衣处处催刀尺白帝城高急暮砧二、延伸阅读(一)阅读下面这首诗,完成第67题。岁暮杜甫岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭,鼓角动江城。天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊!注:本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。6.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。解析:本题考查的是对诗歌思想情感的理解能力。题目要求结合全诗对诗人“寂寞壮心惊”的原因进行分析,首先要读懂诗歌前四句对吐蕃进犯而导致战争的背景描写,然后弄明白后面三句“天地日流血,朝廷谁请缨”“济时敢爱死”是分别从朝臣、自己两个方面发出的“寂寞壮心惊”的感慨。答案:边境发生战争,时局艰危,朝廷中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊异地,政治上被冷落,孤独寂寞;诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。7.这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。解析:本题考查的是对诗歌表达技巧的鉴赏能力。杜诗向来是将雄浑壮阔的艺术境界和细致入微的表现手法融合于一体,短短40字,就将借代、用典(还应该有对比、夸张)等手法融合一起,精雕细刻,用具体而细致的手法,曲折委婉地表达了对国家大事的关注和自己想报国而不能的心理。解答的关键还是要读懂诗句,要对诗歌逐句解读,比较分析。答案:(1)借代,如“烟尘”代指边境战事,与后文的“鼓角”相应,从视觉和听觉两个方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。(2)用典,如“请缨”,典出汉书终军传,在诗中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。(二)阅读下面这首唐诗,完成第89题。客从杜甫客从南溟来,遗我泉客珠。珠中有隐字,欲辨不成书。缄之箧笥久,以俟公家须。开视化为血,哀今征敛无。注:泉客珠:珍珠。泉客,传说中的人鱼,相传它们流出的眼泪能变为珍珠。佛教传说,有些珠子中隐隐有字。箧笥:储藏物品的小竹箱。8.这首诗讲述了一个故事,请简述这个故事。解析:这是一首寓言式的政治讽刺诗。杜甫巧妙而准确地运用了传说,用“泉客”象征广大被剥削的劳动人民,用“泉客珠”象征人民用血汗创造出来的劳动果实。答题时应从理解诗歌的内容入手,把这些句子的大意连接起来,构成一个完整的故事。答案:有客人从南海来,送我珍珠。珍珠里隐约有字,想辨认却又不成字。我把它久久地藏在竹箱里,等候官家来征求。但日后打开箱子一看,珍珠却化成了血水,可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。9.从全诗看,“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意?解析:要结合诗歌的主题,即揭露封建统治阶级的赋税之重,给百姓带来了深重的灾难。“有隐字”“化为血”明确地传达出这些隐情。珠是眼泪变成的,故珠上的“隐字”说穿了便是“泪”字。“化为血”,即化为乌有,但说化为血,更能显示出人们遭受残酷剥削的惨痛。原有的血汗已经被剥夺一光,而公家的征敛仍不停止。答案:“珠中有隐字”,寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”,寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。(三)(2014课标全国高考)阅读下面两首诗,完成第1011题。含山店梦觉作韦庄曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。宿渔家郭震几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜,明月随船送到家。注:韦庄(约836910):字端己,长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。郭震:字希声,成都人。生卒年及生平不详。10.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。解析:作者采用了衬托来表现自己的感情。第一、二句“惯别家”“等闲挥袂”“客天涯”等语,显示自己并不以离家为意,表现自己的豪迈和潇洒。第三句写自己的“灯前一觉”所做的“江南梦”,以梦回江南衬托自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句不仅直言“惆怅”,更用“山月斜”烘托自己的“惆怅”和孤独,使思乡怀人之情表露无遗。答案:诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊,但好像对此并不在意,认为这是“等闲”之事;而客中一觉梦醒,思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。11.两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?解析:两首诗都写到“灯前”,但是,这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗写的是旅途之中,诗人借宿“含山店”,夜半因梦见故乡而不觉惊醒,“灯前”既显出环境的凄清,又透露出诗人梦醒后的恍惚和思念家乡的惆怅。郭诗虽也写借宿的经历,但“灯前笑说”“随船送到家”等语,写的是渔人待客的热情和主客之间无拘无束、愉快交谈的生活景象,表现了诗人所感受到的温暖和愉悦。答案:韦诗中,“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、惆怅之情;郭诗中,“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感受到的温暖、愉悦之情。(四)阅读下面这首唐诗,完成第1213题。咸阳城西楼晚眺许浑一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事,故国东来渭水流。注:许浑,祖籍安州安陆(今湖北安陆),寓居润州(今江苏镇江),晚唐最具影响力的诗人之一,七五律尤佳,后人拟之与诗圣杜甫齐名,更有“许浑千首湿,杜甫一生愁”之语。12.本诗起笔即言“一上高城万里愁”,请结合诗歌简析作者的“愁”。解析:简析作者的感情,需要深入到诗句,分析诗中意象的特点,从而把握作者感情。答题时要逐联进行分析。答案:(1)首联借景抒情,蒹葭秋水,杨柳河桥,都与怀人的伤别有联系,表达思乡的情绪。(2)颔联,借自然界风雨变幻,揭示唐王朝日薄西山的现状,表达对国家前途命运的担忧。(3)颈联寓情于景,借咸阳宫昔盛今衰,抒发国家衰败的哀痛。(4)尾联借拒绝行人问话,抒发对国家衰亡的哀伤悲痛又无可奈何之情。13.请从写景和手法两个方面赏析颔联。解析:本题考查赏析诗歌主要表现手法的能力。根据题目要求,答题时要从写景和手法两个方面进行赏析,内容上要忠实于原诗,既要逐句赏析颔联,又要概括其主要内容;表现手法上,结合诗人生活的时代背景,由自然界波谲云诡的风云变幻,联想到唐王朝面临的危机,双关手法不难理解。答案:起句写乌云开始从磻溪上起来,太阳从西城外的慈福寺阁后沉落下去。说明时间已是傍晚,开始显出了雨意。承句写周围的群山雨意越来越浓,大雨即将到来,城楼上已是满楼的狂风。只有寥寥七个字,十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境。作者准确地抓住了暴雨到来前狂风满楼的特点,运用双关手法,既是写自然界的变化,又暗指唐皇朝的统治已经面临着崩溃在即的危机,警人深省。(意思对即可)(五)阅读下面的诗歌,完成第1415题。狂夫杜甫万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。风含翠筿娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑惟疏放,自笑狂夫老更狂。注:此诗作于杜甫客居成都时。筿:细竹。裛:通“浥”,润湿。14.请从炼字角度,赏析本诗的颔联。解析:炼字首先要抓住可炼之字,必须抓住表意丰富、描绘细腻的字眼;其次既要关注该字的描述对象,又要把握该字所使用的艺术手法。答案:(1)“含”“裛”两个动词的运用极为生动。“含”有小心爱护意味,写风之微;“裛”则显得轻柔,有“润物细无声”的意味,写雨之细。(2)形容词使用妥帖,有“互文”之妙。如“净”写出雨后翠筿如洗,表明风中有雨;“香”则写出雨中有风,因为没有微风,是嗅不到细香的。(3)使用“娟娟”“冉冉”等叠词,增添了音韵之美。15.结合全诗,谈谈诗人是如何刻画出自己的“狂夫”形象的。解析:由于诗题为“狂夫”,所以此题必须对每一联的具体写法进行赏析。答案:(1)首联写居住环境,在饱经丧乱后有一安身立命之地,心情舒展旷放。“即沧浪”暗寓“沧浪之水清兮,可以濯我缨”之意,有知足意味;“万里”“百花”这类字眼,使诗篇一开头就不落寒俭之态,为下文写“狂”作铺垫。(2)颔联写浣花溪的美丽景色,与颈联写自己靠人接济,一旦故人音信断绝,一家人就不免挨饿的凄凉境况形成鲜明对比,在几乎快饿死的情况下,却还在兴致勃勃地赞美美丽的自然风光,更显狂态。(3)尾联“填沟壑”意为倒毙路旁无人收葬,作者饱经患难,却从没有被生活的磨难压倒,始终用一种倔强的态度来对待生活的打击,这就是所谓“疏放”,也表明了“狂夫”二字的深刻含义。(4)全诗用“狂夫”这一形象将赏心悦目之景与可悲可叹之事统一起来,没有前半部分优美景致的描写,不足以表现“狂夫”贫困不能移的精神;没有后半部分潦倒生计的描述,“狂夫”就会失其所以为“狂夫”。三、语言运用16.将下列语句排列成语意连贯的一段话,并将序号填入题后的横线上。杜甫的“自谓颇挺出”,是一句充满自信心的自我评价,它有着历史和现实的依据。杜甫对自己的政治器识和文学才华也是十分自信的,而这两点,也恰好是当时科举考试的两项重要考试内容。历史的是家庭的影响,现实的是个人的秉赋。所以,他在最早的行卷之作奉赠韦左丞丈二十二韵中才写下了“读书破万卷,下笔如有神自谓颇挺出,立登要路津”的自负诗句。顺序:解析:排序时注意确定中心话题,然后根据句中的关键词理清句间的逻辑关系。本题中,通读句子后会发现是在论述杜甫的“自谓颇挺出”的自信心之后,分析产生这种心理的原因,进而就“个人的秉赋”