【开学大礼包】高考政治一轮复习教案 第1课 美好生活的向导 新人教版必修4.doc

用心 爱心 专心 1 第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导 考纲考点解读 明确考纲 1 哲学是什么 哲学与世界观和方法论 哲学与其他学科的关系 课程标准 内容目标 思考日常生活富有哲理的事例 感悟哲学是关于世界观的学问 能够开启人的智慧 提示与建议 生活和学习中有许多蕴涵哲学道理的故事 表明哲学并不神 秘 许多充满智慧 富有哲理的故事 表明哲学是关于世界观的学问 备考指要 命题规律 1 从内容上来看 近 5 年的高考试题中 哲学中的基本派别及其观点在高 考中所占的比重较小 而马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 世界 观的含义 哲学与具体科学的关系在高考中所占的比重就更小了 2 从试题题型来看 以选择题为主 如 2010 年课标全国第 20 题 2010 年江苏单科第 24 题 命题趋势 1 马克思主义哲学的基本特征和其中国化的理论成果是新增内容 高考中 还没有考查过 复习过程中必须重视 2 题目的隐含性考查方式在近 5 年的高考中日益凸显 从对知识能力的考 查到对综合能力的考查 成为高考的命题趋势 应引起足够的重视 3 新教材的显著特点是贴近时代 贴近学生 强调培养学生的创新精神 新高考命题理所当然要体现新的课改理念 因此本专题的复习备考要关注 以下一些热点问题 考点精讲精析 考点 1 哲学是什么 一 知识梳理 1 哲学与世界观和方法论 1 世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 世界观人 人都有 但一般人自发形成的世界观往往是零散的 朴素的 还不是哲学 2 方法论是指人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法 3 世界观与方法论的关系 世界观和方法论是同一个问题的两个方面 一般说来 世界观决定方法论 方法论体现世界观 有什么样的世界观就有什么样的方法论 不存在脱 离世界观的方法论 也不存在脱离方法论的世界观 4 哲学是关于世界观的学说 是哲学家依据一定的自然知识 社会知识和思维知识 把不自觉的 不系统的世界观加以理论化 系统化而形成的思想体系 哲学是世界观和方法 论的统一 哲学的任务 作用 是指导人们正确地认识世界和改造世界 知识拓展 世界观与方法论的关系 用心 爱心 专心 2 世 界 观方 法 论 区 别 世界观是指人们对整个世界以及人 与世界关系的总的看法和根本观点 方法论是指人们用世界观作指导 去认识世界和改造世界的根本方 法 联 系 一般说来 世界观决定方法论 方法论体现世界观 有什么样的世界观 就有什么样的方法论 不存在脱离世界观的方法论 也不存在脱离方法 论的世界观 哲学是世界观和方法论的统一 二者不可分割 知识拓展 哲学与世界观的关系 类 别哲 学世 界 观 内涵 哲学是关于世界观的学说 世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系 的总的看法和根本观点 区 别 表现 是哲学家依据一定的自然 知识 社会知识和思维知 识 把不自觉的 不系统 的世界观加以理论化和系 统化而形成的思想体系 世界观人人都有 它是自发形成的 表现为一 些零散的 朴素的 不自觉的观点 联 联系 哲学是系统化 理论化的世界观 即人们把世界观形成一套体系 用某种 理论形式表现出来 就成为哲学 它们都把整个世界作为自己的认识和研 究对象 都是对整个世界的总的看法和根本观点 二者都有正确与错误之 分 都来源生活和实践 并在实践活动中发展和接受检验 都是为生活和 实践服务的 并且反作用于生活和实践 易混易错点 哲学就是世界观 世界观就是哲学 哲学是关于世界观的学说 是系统化 理论化的世界观 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 世界 观通常是自发形成的 哲学则是哲学家自觉研究的结果 世界观人人都有 哲学并非人人都 有 世界观是零散的 朴素的 哲学是理论化 系统化的 2 哲学与具体科学的关系 1 具体知识的分类 人类在实践中逐步形成了各种各样具体的知识 这些知识大概 可以概括为三类 一类是认识和改造自然的知识 即自然科学知识 如物理学 化学 生物 学等 一类是认识和改造社会的知识 即社会科学知识 如经济学 政治学 文艺学 伦理 学等 还有一类是关于人的认识和思维的知识 即思维科学知识 如心理学 逻辑学等 2 哲学与具体科学的关系 二者之间既有区别又有联系 是一般与个别 共性与个 性的关系 哲学与具体科学知识的区别 哲学是人类对自然 社会和思维的各种具体知识进行概 括 总结和反思的学问 是各种具体知识共性的抽象与概括 具体科学揭示的是自然 社会 和思维某一具体领域的规律和奥秘 哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华 从中 用心 爱心 专心 3 抽象出最一般的本质和最普遍的规律 哲学与具体科学的联系 具体科学是哲学的基础 具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 知识拓展 哲学与具体科学的关系 比 较哲 学具体科学 研究对象 整个世界以及人与世界的关 系 世界某一具体领域 某一具 体方面 某一事物 任务 揭示整个世界变化发展的最 一般本质和最普遍规律 揭示世界某一特定领域的特 殊规律 区 别 作用 为人们认识世界和改造世界 提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界 提供具体方法指导 联系 二者都把现实世界作为自己的研究对象 哲学以具体科 学为基础 是具体科学知识的概括和总结 具体科学的进步 推动着哲学的发展 反过来 哲学又为具体科学提供世界观 和方法论的指导 易混易错点 哲学是知识的 总汇 是 科学的科学 第一 哲学与具体科学是共性与个性 一般与特殊的关系 不是整体与部分的关系 第二 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 科学家的研究活动都是自觉或不自 觉地在某种世界观的指导下进行的 缺乏正确的世界观和方法论的指导 科学家就会在自己 的研究活动中失去正确方向 甚至陷入混乱和失败 第三 具体科学揭示的是自然 社会和思维某一个领域的规律和奥秘 哲学则对个别的 规律和特性进行新的概括和升华 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 二者有着本质 的区别 把哲学看着是 科学的科学 企图建立一个能包罗万象的哲学以取代具体科学的 观点是十分错误的和有害的 3 全面把握哲学的含义 1 从本义上看 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 2 从与世界观的关系看 哲学是系统化理论化的世界观 是关于世界观的学说 3 从与方法论的关系看 哲学是世界观和方法论的统一 哲学既是世界观又是方法 论 当人们以一定的世界观观察问题 处理问题时 世界观就具有了方法论的意义 4 从与具体科学的关系看 哲学是对自然 社会和思维知识的概括和总结 易混易错点 哲学能启迪智慧 使人聪明 学好了哲学就会使人聪明起来 1 从字义上看 哲学是一门能使人聪明 启发智慧 追求智慧的学问 题目的说法有 其正确的一面 2 哲学是关于世界观的学说 世界观有正确与错误之分 因而哲学不仅有正确与错误 之分 而且还有科学与非科学之别 错误的 非科学的哲学 不仅不能使人聪明 相反还会 把人们引入歧途 3 马克思主义哲学是科学的世界和方法论 它能启迪智慧 使人聪明 在马克思主义 用心 爱心 专心 4 哲学指导下 能使我们取得认识世界和改造世界的成功 二 典型例题 1 2010 江苏 24 为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展 中宣部 中组部等 11 个部门联合组织了 双百 人物的评选活动 2009 年 9 月 10 日 评选出了 100 位为新中国 成立作出突出贡献的英雄模范任务和 100 位新中国成立以来感动中国人物 双百 人物都 具有崇高的社会理想 坚定的道德信念 忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神 这表明 a 理想信念对 双百 人物的成长起决定作用 b 世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 c 世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 d 培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务 2 2010 全国新课标 20 今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术 还是认识客观世 界 改造客观世界的整个知识体系 而这个体系的最高概括是马克思主义哲学 钱学森关 于哲