5.3《二氧化碳的性质和制法》（第1课时）教学设计（何秋丽）.doc_第1页
5.3《二氧化碳的性质和制法》（第1课时）教学设计（何秋丽）.doc_第2页
5.3《二氧化碳的性质和制法》（第1课时）教学设计（何秋丽）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计 第五单元 5.3 二氧化碳的性质和制法 第1课时（粤教版）忻城县实验中学 何秋丽课题课题3 二氧化碳的性质和制法（第1课时）教学目标一、知识与技能1.知道二氧化碳的物理性质和化学性质。2.学会通过分析实验现象，总结实验结论的思维方法。二、过程和方法通过实验操作，观察并描述实验现象，学会分析和总结二氧化碳的性质。三、情感、态度和价值观培养学生良好的实验操作技能，养成通过分析现象总结结论的良好习惯，加深对二氧化碳性质的认识。重点难点重点二氧化碳的化学性质及反应的化学方程式的书写难点通过实验验证二氧化碳的化学性质教学过程流程教师活动学生活动设计意图导入复习空气成分，思考二氧化碳占空气的体积分数？ 出示学习目标，根据目标进入新课学习完成知识回顾齐读学习目标，知道本课的学习内容及要完成的合作实验温故知新，快速回顾二氧化碳在空气中的含量明确本课要学习的主要内容和达到的目标要求合作探究指导学生阅读课文P135-137页。出示具体任务：四人组合作，利用桌面给定的仪器和药品，完成实验【5-5】、【5-6】、【5-7】，并仔细观察并尝试描述实验现象，尝试总结二氧化碳的性质。自主学习小组合作实验，观察、分析，将通过实验推出二氧化碳的性质写在小卡上。知道通过具体的实验来验证二氧化碳的性质。培养学生的小组合作能力，以及实验操作能力，通过尝试对实验现象的描述，锻炼学生的语言表达能力合 作 学 习 设置任务一：小组分析总结通过实验得出的二氧化碳的性质，大卡展示，并指出哪些是二氧化碳的物理性质？哪些是化学性质？教师展示：三个实验的现象及推断出的二氧化碳的性质。设置任务二：通过分析总结得出的结论，写出发生反应的化学方程式教师展示：1.CO2+H2O=H2CO32.H2CO3= H2O+ CO23.CO2+Ca(OH)2= H2O + CaCO3教师分析并强调第三个化学方程式是常用的检验二氧化碳气体的方法。小组合作完成实验的总结，尝试自己组织语言来描述实验观察到的现象倾听，补充，书写完成练习，小组合作，相互批改，发现问题，共同进步补充，对照，倾听培养学生学会通过分析实验现象得出实验结论的方法以及语言表达能力的锻炼培养学生合作学习能力和学会归纳关键项的能力，学会在实验中发现技巧和方法强化化学方程式的书写，巩固提升重点和难点，培养学生的合作交流能力，强调注意事项小结与反思畅谈本节课自己的收获反思：你能根据二氧化碳的性质推出二氧化碳有哪些用途吗？1.学完本课，请学生谈收获2.出示本课小结体验学习乐趣，感受成功的喜悦作业与反馈P142 第1、2题练习、反馈通过巩固练习，多层次、有梯度地考察学生对知识的掌握与应用能力板书设计课题3二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质1.密度比空
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论