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文档简介

教学内容Recycle 1第三课时课型revision主备教师教材分析通过完成Look ask and anser ,Listen tick and say 和Read and circle三个部分的活动，对1-3单元的有关各类教室、气候特点 、天气情况 、日常活动的单词或短语及核心句型进行巩固复习。教学目标知识目标能够听、说、认读并在实际情境中运用1-3单元有关各类教室、气候特点 、天气情况 、日常活动的单词或短语；能够听、说、认读并在实际情境中运用1-3单元的核心句型。能力目标能够在实际情境中运用1-3单元所学单词、短语及核心句型情感目标能够在游戏闯关的活动中，提升语言学习的积极性，增进灵活运用语言的能力。准备师单词的卡片 录音机和磁带。生教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充热身（Warm-up）教师播放第三单元歌曲，学生边唱边做动作。完成活动Listen ,tick and say.1 教师复习有关天气的单词。教师发指令，学生找出相应的单词卡片。2 教师请学生翻开教材，熟悉表格。认读表格中的城市名称。3 教师播放录音，学生完成练习。4 教师再次播放录音，学生进行自我检查。5 师生核对答案。教师提问，请学生回答不同城市的不同天气。6 教师鼓励学生根据城市及天气，展开合理想象，进行对话创编。完成活动Look ,ask and answer.1 教师以课件呈现教材该活动中跟学校有关的四幅图片。教师请学生观察并回答：What is it ? Whats the weather like ?Is this the library ? Where is the computer room?2 教师引导学生再次观察图片，并让学生之间互相提出类似问题并回答。 3 教师可以请学生用第一人称进行学校介绍。教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充完成活动Read and circle .1 师生就自己的生活进行自由交谈：What time do you get up? Whats the weather like today? 可采用抛球游戏，学生接龙似的回答问题。2 教师导入教材情景说：Do you know when John gets up?教师出示第一幅图片和文字，请学生读句子回答。教师请学生再次观察图片，提问：There is a mistake in the Picture .Can you find it?引导学生圈出单词sunny.教师说：There are more mistakes on this page .Lets find them.3 教师请学生翻开教材，完成阅读并找出错误信息。4 师生核对答案，逐个圈出错误单词。 板书设计 Recycle 1第三课时What is it ? Whats the weath
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