pep第四册Recycle1第一课时.doc

教学内容Recycle 1第一课时课型revision主备教师教材分析在对话中复现1-3单元的主要句型及词汇。教材通过Sarah和朋友约定去图书馆看服装秀的故事，让学生加深记忆所学句型、词汇及短语的语义及语用情景。教学目标知识目标能够通过学习对话学习复习巩固What time is it now ? Its 3:40.Wheresthe library? Its on the first floor .Its cold outside. Its windy.等句型；能够在语境中理解At 4 oclock. Time to go ! Do you have a jacket ? Lets go.等句子的意思，并能正确朗读。能力目标学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。情感目标能够细心观察生活，制定健康的生活作息表，并根据不同的天气情况更换衣服，做好防寒防热的准备。准备师录音机以及录音磁带、生词的卡片生教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充热身（Warm-up）跟随录音机师生同唱歌曲Its twelve oclock 预习（Preview）出示几组有关时间和天气的图片，教师可用free talk的形式向学生询问What time is it now? Whats the weather like today?新课呈现（Presentation）1 师生自由问答引入对话情境教师播放时装秀的视频后提问：Do you want to watch a fashion show? 学生回答：Yes!教师接着提问：But do you know the time and place of the show?学生摇头:No.教师说：Sarah and her friend want to go to the show ,too .Maybe they know.2 教师以课件呈现对话内容T: Listen to their dialogue .Lets find out the time and place of the show.教师播放完整的录音内容后进行如下提问：What time is the fashion show? (At 4 oclock)What time do they go? (Its 3:40)Whats the weather like now? (Its windy)What does Sarah wear? (A jacket)教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充Wheres the library? (Its on the first floor)3 教师出示本部分生词和新句子的卡片，领学生反复跟读并理解其意。4 教师出示六张课文图片，让学生们再次听音并根据正确的顺序进行标号。5 学生跟读录音，并分角色朗读，可以以小组为单位开展朗读竞赛，采用教师评价以及学生互评的方式进行“最佳小组评比”，以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识。巩固和延伸（Consolidation and extension）1 学生分角色听音模仿朗读对话，先两人结对练习，然后表演对话。2 教师改动三处内容，请学生创编对话。第一处是：将服装秀开始的时间改为晚上六点。第二处是：将服装秀的地点改为操场。第三处是：将天由刮风下雨改为晴天到下雨。3 完成活动手册中对应页面的活动。 板书设计Recycle 1第一课时 Read aloudWhat time is the fashion show? (At 4 oclock)What time do they go? (Its 3:40)Whats the weather like now? (Its windy