Unit 3 At the zoo.doc_第1页
Unit 3 At the zoo.doc_第2页
Unit 3 At the zoo.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

永宁学区课时导学案授课时间:14-15学年第二学期 4 月 2 日 授课人： 何继永 课题：Unit 3 At the zoo教学目标知识与技能能够听说认读单词thin, fat, tall, short.方法与过程学习句型“look at! Its ”能简单的描述动物的特征。情感态度与价值观培养学生的口语表达能力。教材内容分析重点掌握并正确运用所学单词thin, fat, tall, short.难点听指令，做动作，要求老师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。课前准备1、ABC字母歌录音。2、动物图片，单词卡片。知识积累复习ABC字母歌。教学过程及内容复习回顾在以前学习的基础上，认识句型“look at the ，It is ”。教师的教学生的学一、热身复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。（3）教师播放第一册 Lets chant 的录音。引出课题并板书。二、呈现新课 (Presentation)（1）出示图片，学生根据看到的图片说说动物单词。将tiger，lion，panda，bear, monkey 的图片贴在黑板上。（2）继续展示图片，对比他们的高矮胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词。学生参与形式及内容1、口语交流。2、欣赏音乐。3、听录音，读一读1、看一看，说一说。2、学习单词，比一比，谁读得好。3、自由练习。教学过程及内容（3）学生练习读写单词。三、趣味操练 （Practice）（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。（2）教师读出 Lets do 部分的内容，学生边听边说边做此部分的活动。小组进行表演。（3）学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。四、小组交流(Group communication)（1）鼓励学生交流学习收获。（2）记录学生提出的不懂得问题。（3）帮助解疑，积极评价。课堂小结通过本课学习，你有哪些收获？板书设计Unit 3 At the zoo tall fat thin （图片和词卡）short1、做练习。2、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画动物图像，另一名学生说出相关
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论