山东省济阳县竞业园学校八年级物理全册 第5章 质量与密度导学案（无答案）（新版）沪科版.doc

质量与密度学导目标知识目标：进一步了解质量的概念，质量的单位及其换算关系；进一步理解密度的概念及其物理意义；了解常见物质的密度，知道测量物质密度的基本方法。技能目标：通过实验过程，学会用天平测质量和用量筒测体积的方法；会用密度公式进行相关的计算。 情感目标：乐于探索与密度有关自然现象和日常生活中的科学道理，激发探究的乐趣。学导重点及方法 1.质量（掌握质量的单位的换算）2天平与量筒的使用（掌握天平的调节与量筒的读数）3密度（掌握液体质量的测量和不规则固体体积的测量；理解“密度是物质本身一种性质）4.密度的计算（利用公式）5.能运用密度知识，鉴别物质。问题预设1.生活中人们常说物品的质量好坏，在物理学里面我们也用到了质量，那么这两个“质量”的含义一样吗？认真阅读课本84页内容，写出认识。生活中“体重”即为“重量”一词，它的含义是什么？是质量还是重力呢？试分析质量和重力的区别和联系？2.2012年济南市物理中考题中出现了“三棱称”设计的非常的巧妙，它实际就是天平的变形，那么使用托盘天平的步骤有哪些? 在使用时需要注意什么事项?3. 人们说密度是物质的一种特性，利用密度是物质的一种特性都能解决什么问题？例如：体积相同的纯水和盐水，如果不许品尝，你有什么方法来区分它们？请把你的想法写出来。4张斌同学思考：密度等于质量比体积，而我们前面有又学习了质量和体积的测量，那么我们能否通过实验测量小石块的密度呢？请你帮她解决这一问题，并写出详细的测量步骤。测完小石块的密度，张鑫同学又想测测盐水的密度？请再帮助张鑫同学解决他的问题，写出解决方案。5.从08年北京奥运以来，人们对奥运的关注度空前提高，对奥运金牌也是十分的羡慕，可是有人说奥运金牌不是纯金的。对此你有什么方法来鉴别吗？请写出鉴别方法。（类似教材第97页例题1）6水是自然界中给予我们宝贵的财富，你对水了解多少？将你知道的写下来；并细析分析教材第96页的密度表你能发现怎样的规律？总结出来。7. 李成龙同学看见一辆载重卡车上写着载重量为10t，车上装着一大块形状不规则的花岗岩（密度为2.6x103kg/m3），李成龙想，如果此时车辆刚好处于满载状态，那么花岗岩的体积该是多少呢？请认真阅读课本，写出解决的思路，写出完整的解决过程；并总结这类题的解题方法。（类似教材第97页例题2） 8.在实验室里张天悦同学用一个塑料瓶装满水，测其质量为2kg（塑料瓶质量不计），然后她将瓶中的水倒掉，又装了一满瓶子的酒精。请问，此时不测量你能知道酒精的质量吗？写出你的解决过程；并分析此类题目中隐含的条件是什么？过 程时控学导内容设计情境创设2分钟 昨天我从好又多超市买了一条纯金的手链，希望你能帮忙验证它是否是纯金的？采用什么方法呢？目标咀嚼2分钟阅读导读单的目标，明确本节将要解决的问题，和自己重点掌握的问题。生能够明确本节课的目标。）自学指导8分钟1.通读教材和资料，解决生成单上的问题写出答案、思路、拓展，并解决自己提出的我的问题，写在记录本上，既要用规范的物理语言表达，又要联系生活实际。2.不会的可以求助同伴和老师问题提问与预设讨论指导7分钟1交流时要找出问题的答案、思路和拓展，并在黑板上标记，组内帮助学科长做好展讲的准备。2老师在学生交流的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。教师及时点拨学科长如何做。4. 教师观察对组内的交流情况进行评价指导。个辅：整体较差的小组。一班：六组、八组、十组二班：四组、八组、十组三班：二组、九组、一组四班：七组、十组、二组1. 生活中人们常说物品的质量好坏，在物理学里面我们也用到了质量，那么这两个“质量”的含义一样吗？认真阅读课本84页内容，写出认识。生活中“体重”即为“重量”一词，它的含义是什么？是质量还是重力呢？试分析质量和重力的区别和联系？答案：物体是由物质组成。物体具有一定的体积和形状的个体，物质是构成物体的材料。物质具有软硬、颜色和气味的特性，但不具有体积和形状。结合实例分析，因质量与物体的形状、状态、所处的空间位置无关，所以质量是物体的一种基本属性。生活中的常说的质量说成重量，实际上是物体的质量，重量只是质量的别称，不能和重力混谈。2.2012年济南市物理中考题中出现了“三棱称”设计的非常的巧妙，它实际就是天平的变形，那么使用托盘天平的步骤有哪些? 在使用时需要注意什么事项?3. 人们说密度是物质的一种特性，利用密度是物质的一种特性都能解决什么问题？例如：体积相同的纯水和盐水，如果不许品尝，你有什么方法来区分它们？请把你的想法写出来。答案：“密度是物质的特性”的含义： 1每种物质都有它确定的密度，对f同种物质来说，密度是不变的，而它的质量与体积成正比，例如对于铝制品来说，不论它体积多大，质量多少，单位体积的铝的质量都是不变的。 2不同的物质，其密度一般不同，平时习惯卜讲 “水比油重”就是指水的密度大于油的密度，在相同体积的情况下，水的质量大于油的质量。 3密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关。项目密度定义单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度单位密度的国际单位是kgm3，读作千克每立方米。常用单位还有gcm3，读作克每立方厘米。这两个单位的换算关系是1kgm3=10-3gcm3。如水的密度是10103kgm3，表示的意思为1m3的水的质量是1000kg公式密度的计算公式是=mv，由此可得两个变形公式为m=v、v=m作用密度是物质的一种特性，它不随物质的质量或体积的变化而变化。同一种物质的密度是一个确定的值，不同物质的密度通常是不同的，因此可用来鉴别物质，如水的密度为水m=10103kgm34张斌同学思考：密度等于质量比体积，而我们前面有又学习了质量和体积的测量，那么我们能否通过实验测量小石块的密度呢？请你帮她解决这一问题，并写出详细的测量步骤。测完小石块的密度，张鑫同学又想测测盐水的密度？请再帮助张鑫同学解决他的问题，写出解决方案。展讲指导6分钟1根据选定的问题，各组学科长代表小组展讲，用规范的物理语言表达，要有起始语、陈述语、讨论语，要说答案、思路和拓展。要调动并引领同学做出补充或提出质疑。其余组做好记录、补充和质疑。2教师维持秩序和评价、规范学生的展讲；同时引导其余组提出质疑问题预设：1. 在学习了密度知识后，初二三班的王金玉同学想到在运动会上运动员扔的铅球一定是实心的吗？于是他提出了这个问题：若这个铅球的质量为4kg，体积为500cm3铅球，你怎样鉴别它是否是实心的呢？（已知铅的密度为11.3103kg/m3）释疑：此题重点引领那个学生通过求解密度，对比真实的密度来判断，若相等则是实心的，反之是空心的。同时，学生可以拓展的可以采取求体积或质量也可以判断是否是实心的。加之将此题拓展到2初二二班的戴康宁同学家有一枚祖传银币，他想知道这枚银币是不是纯银的，你能帮帮他吗？请你说出具体的操作过程。释疑：利用天平来测量质量，用量筒利用排水测体积。关键是让学生通过对实验的分析，如何正确进行操作，进一步加深对一起使用的掌握。3人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1400的高温，而密度只有3kg/m3。已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢（钢=7.8103kg/m3）制造，耗钢130吨；若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的飞机，有什么好处？释疑：重点让学生规范结题步骤，同时将材料的选择应用到生活和科技中分去。精讲点拨 审题答案 方法 拓展4分钟问题训练单，考查学生对本节知识的掌握情况要求：填空题读完题后再填写，读题时标注题目中的关键字词。填完后再读一遍检查。选择题读清题干，标注关键字词，分析4个选项后作答，做后再检查。1 注意在做的时候要认真审题，明确涉及的知识，认真完成。完成的将解题思路写在题目旁边。2 学科长批阅组内完成的单子，交流时在组内订正，同时交流解决组内问题。找出解决问题的方法或规律。教师巡视并批阅学科长的单子，发现单子中出错较多的问题，同时对各组的训练过程