What ‘s 教案.doc

Unit 3What s your favourite food?教学设计国培置换班 周文黎教学目标：1,能听，说，认读本课单词potato .tomato .mutton .pork. green beans. tofu. fish. cabbage.以及替换句型 What would you like for lunch? Id like some2,能运用所学单词和句型进行交流。3,能合作完成Group work.教学重点：1,重点是四会单词：tomato ，fish，tofu .potato，eggplant，green beans. 学会操练句型。2,难点是词汇量大。教具准备：图片，实物，单词卡，头饰，多媒体。教学过程：一， Warm-up1, Sing a song2, Review根据儿歌，引导学生复习旧知，并同时复习学过的食物单词以及句型What would you like? Id like some二， Presentation1,用实物引出potato ,tomato 两个单词，教读单词并同时说明可数名词的复数形式加es。2，用简笔画形式引出cabbage eggplant两个单词，出示词卡，教学单词。3，适时引导学生用What would you like? Id like some来替换单词。（设计意图：食物是学生们感兴趣的一个话题，本课主要是蔬菜和肉类，tomato, potato已经学过，更容易记牢，用简笔画来呈现cabbage, eggplant两个单词，及增加趣味性，又培养学生思维能力。）4，出示多媒体课件，展示mutton, pork, green beans ,tofu等图片，并同时出示单词卡片，让学生拼读，同时带入句型中进行替换。5,以拟人的口吻出示谜语：I am an animal ,I can swim, I live in the water ,Who am I?让学生抢答，出示单词，引导学生拼读记忆。（设计意图：用不同的方式呈现单词，能保持学生对英语的新鲜感，增加趣味性，使学生主动参与课堂中来。）6,播放Lets learn 录音，让学生跟读，加深单词记忆。三，Practice1,出示图片，让学生快速的找出对应的单词卡片，并大声读出来。2,教师快速出示单词卡，找一组学生来读，用one by one 的形式练习以加深记忆。四,Play the Game 1, Whats missing?课件上快速闪过一组图片，让生快速观察，猜猜少了哪一种食物的图片，对猜对的学生给予奖励。2, Whats this?课件上出示一些被图案遮住的单词，让学生猜猜图案下面是什么单词？加深学生但单词的记忆。五，Consolidation1,给学生出示一些食物，引导学生用句型What would you like for lunch? Id like some 来进行替换练习，并把相对应的食物送给他，让生模仿练习。2, Make a survey:把全班分成四组，每一组找一名学生扮演服务员，其他学生扮演就餐客人，用所学句型展开就餐调查，完成调查表，并展示调查结果并表演。（设计意图：意在让学生学中用,用中学,达到学以致用. 让学生乐于参与体验,培养学生的合作能力,树立学习信心。）六Home work:1,抄写四会单词2，做一张调查表，调查家人或同学一日三餐喜欢吃什么。七，情感升华：We must have a balance diet.Eat well, Keep healthy!八，板书设计Unit 3 Whats your favourite food?Id like some What w