山东省淄博市临淄区第八中学九年级语文下册 第四单元 19 卖柑者言导学案（无答案） 鲁教版五四制.doc

19 卖柑者言课文学习设想前置预习1.自读课文，能正确流利地诵读课文。2.借助课下注释翻译全文，整理出自己不明白的词句。3.搜集整理刘基有关情况和写作背景。学习目标1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景2、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。3、体会以柑喻人，借柑讽政，引导探究课文的思想内涵，从中汲取民族文化的智慧重难点学习目标2、3课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景2、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。3、体会以柑喻人，借柑讽政，引导探究课文的思想内涵，从中汲取民族文化的智慧明确目标，圈出关键词二自主学习18分钟资料补充 刘基，浙江青田人。元末进士，曾任县丞等小吏，因屡受排斥、压抑，弃职归田，徜徉山水之间。朱元璋起兵，他被邀请出山，协助平定天下，成为明朝开国元勋之一，官至御史中丞兼太史令，封诚意伯。 刘基是元末明初负有盛名的诗文作家，所著诚意伯文集共有二十卷。他由于经历了元、明两代政权更迭的纷扰动乱，阅历较广，特别由于他对元末统治者腐朽堕落、贪婪暴虐的反动本质认识较深，憎恨甚切。作品中所反映的生活自然也就或多或少地揭示了历史的真相。他作品中的不少篇幅就是揭露封建统治阶级的反动本质以及他们压榨掠夺人民的罪行的思想性、艺术性都比较强。卖柑者言即是其中一例。 1、给下列字注音 不溃 烨然 贾十倍 争鬻之 实笾豆 愚瞽 以食吾躯 坐皋比 洸洸乎 干城之具 峨大冠 法斁 坐靡廪粟 醉醇醴 饫肥鲜 巍巍乎 赫赫乎 滑稽之流2、重点掌握下列句中加点词的意思： 涉寒暑不溃 出之烨然 人争鬻之 予贸得其一 干若败絮 将以实笾豆 将街外以惑愚瞽也 吾业是有年矣 今夫佩虎符 峨大冠 昂昂乎庙堂之器也 盗起而不知御 法敦而不知理 孰不巍巍乎可畏 赫赫乎可象也 今子是之不察 类东方生滑稽之流3、掌握以下句子翻译（1）甚矣哉，为欺也。（2）而独不足子乎？（3）孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也。（4）今子是之不察，而以察吾柑。 （5）若所市于人，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？4、找出文中5个通假字，并解释 与自己搜集的资料进行对照，标画出重点借助课下注释与工具书完成自学做完组长帮助纠错，不会的询问老师找出并识记文中重点字词三展示交流点拨升华20分钟朗读文本，整体感知请同学们采用自己喜欢的读书方式诵读这篇古文。再读课文，展现智慧 （1）文中说桔子贾十倍，而人却争鬻子，为什么？ （2）这个卖柑者从哪两个方面来论述“欺”？（3）卖柑者是如何论述论己之欺的？（4）卖柑者对于武将和文官都由外到内进行描述，两者有什么相同之处？（5）听了卖柑者之言，“我”为什么“默默无以应”?作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊？结构：第一部分：不愉快的交易 卖柑者出场第二部分：卖柑者的辩解与反讽 卖柑者的辩解 第三部分：刘基的反思，明示主题 问题：文章以“予”与卖柑者对话的形式，采用托物喻理的手法，通过卖柑者之口，痛快淋漓地揭露元代末年统治机构的腐败。本文是一篇寓言体散文。作者从一只金 玉其表、败絮其中的柑子写起，以柑喻人，借柑讽政，借卖柑者的言论影射元朝末年的 政治现实。揭示了当时盗贼蜂起，官吏贪污，法制败坏，民不聊生的社会现实，有力地讽刺和抨击了那些在位的文武大臣，看似威武堂皇，实则庸劣无能的本质。了解写作背景，揣摩作者意图，读出情感整体感知文本，完成练习再读文本，组际展示，全班交流，当堂明确。四达标反馈5分钟一、解释加点字1.吾业是有年矣： 2.洸洸乎干城之具也： 3.峨大冠、拖长绅者： 4.予怪而问之曰：二、找出文中5个通假字，并解释1. 2. 3. 4. 三，翻译下列句子1、法而不知理，坐縻廪粟而不知耻