山东省淄博市临淄区第八中学七年级语文上册 第四单元“人与自然环境”整体学习课导学案（无答案） 鲁教版五四制.doc

第四单元“人与自然环境”单元阅读概说本单元以人与自然环境为主题，六篇课文以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考。向沙漠进军是我国著名的气象学家竺可桢写的一篇事理说明文。全文按照“为什么要向沙漠进这，怎样向沙漠进军，进军的前景怎样”这一逻辑顺序进行说明。一一介绍了沙漠的危害，沙漠危害人类的方式和武器；人类利用水和植树造林、培植草皮等方法向沙漠进军；并说明了利用风发电，利用日光变热能和电能的光明前景。旅鼠之迷主要用对话的方式讲述了北极旅鼠的三大奧秘，旅鼠繁殖能力之强堪称动物世界之最，每当繁殖高峰，就会出现奇怪的自杀行为，或招引天敌，或死亡大迁移。文章卒章显志，警示人类，不应该“毫无节制地繁衍下去”。大雁归来抒发了对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家许为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。踞的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。在 作者笔下，大雁如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。死海不死是一篇知识小品文，文章深入浅出地介绍了死海的特征、成因、现状及未来。文章既有知识性、科学性，又具有生动性、趣味性。学习此文要注意说明对象和各种说明方法的综合运用及其作用。枯叶蝴蝶是徐迟写的一篇哲理散文。作者能过描绘枯叶蝴蝶的形体状貌，及其它试图以伪装保护自己，但最终仍摆脱不了被捉、被售的厄运。弄得几乎要绝种，从而表达出作者对真正美的呼唤。第一课时学习目标1. 了解作者及写作背景，识记并理解文中的生字生词。2. 了解说明文的知识，包括说明方法、说明顺序、说明文语言的特点等。3. 整体把握文章内容，用心领会作者的写作意图，树立环保意识。重难点重点：目标2，难点：目标3课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟什么是说明文？说明文是以说明为主要表在方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、成因、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。本节课通过自主学习三篇文章来了解说明文知识，从而领会作者的写作意图。请齐读学习目标。明确目标，圈出关键词二自主阅读15分钟自主阅读1.阅读内容：向沙漠进军旅鼠之謎死海不死2.阅读要求：了解文章主要内容（结合预习提示）； 借助现代汉语词典扫清字词障碍，课后的字词与课内的相结合，尤其是四字词语的含义。3.根据预习情况，采用以往圈点勾画及批注的方法将每篇课文所涉及的说明对象、说明方法及语言特点用圈点勾画的形式展示在课本上。自主阅读课文，培养学生善于用字典的习惯。整体把握文章内容，领会作者的写作意图。用圈点勾画的方法预习课文。三展示交流点拨升华23分钟l 组内小展示，交流阅读所得。小组长组织本小组所有成员，交流本次阅读所得，教师巡回指导。1.文学常识我来记。向沙漠进军的作者是 ，这是一篇 说明文。旅鼠之謎作者是 ，这是一篇 （体裁）死海不死作者是 。2.重点字词分类学小组引导学习本单元难写字生生互动学习本单元难读字诵读积累本单元四字美词3.教师以提问小组竞赛的方式检查学生对说明文知识的掌握情况，激发学生学习说明文的兴趣。环节包括：必答题、抢答题、小组讨论展示题等4.文章内容巧介绍不同小组以自己的方式介绍每篇文章的主要内容。例如：口头陈述、ppt展示、讲故事等5.鉴赏评析多角度哪篇课文给你留下的印象最深刻？原因是什么？l 适当点拨，提升自己的认识。学生根据教师的提示，逐项完成任务。可以将说明文知识向大家介绍，可以畅谈自己针对主题或者写作意图等某方面的理解；可以针对某一问题向其他同学提出疑问；当然，亦可提出创造性的新观点。内容储备：1. 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2. 说明文结构：总分式（由总到分、由分到总、总分总）3. 说明方法：l 举例子：具体真切地说明了事物的特点。l 分类别：条理清楚地说明了事物的特点。l 列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。l 作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。l 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。l 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。l 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。l 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 l 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 l 引用：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 根据活动的要求先在组内交流，组长记录发言次数，组员认真倾听并适当补充。对于内容储备，教师可以先让学生自己总结，之后适当补充、在教师点拨下，进一步交流自己的最新发现。根据学习的新的说明文知识，教会学生如何有条理地记录知识点，以便及时记忆此方面的知识。四达标反馈5分钟l 达标反馈，总结提升。根据自己的展示任务，谈自己前后的学习收获及本节课学习交流带给自己的主要变化。布置作业：课后查阅作者及作品的相关信息，深入理解课文内容。梳理自己的阅读感受，提炼自己的思想。明确自己的努力方向。第二课时学习目标1. 了解作者及写作背景，识记并理解文中的生字生词。2.了解三篇不同文章写作上的特点，作文中学会灵活运用。3.整体把握文章内容，培养科学理性精神和人文关怀，了解科学文艺作品的特点。重难点重点：目标2，难点：目标3课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。但是，随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。让我们通过学习文章来表达人们对生存环境的忧虑与思考。请齐读学习目标。明确目标，锁定关键词二自主阅读20分钟自主阅读1.阅读内容：罗布泊，消逝的仙湖大雁归来 枯叶蝴蝶2.阅读要求：（1）结合课下注释或现代汉语词典扫清字词障碍。（2）掌握朗读节奏，熟读课文，了解三篇散文在语言上的不同，学会品析文章。3.教师补充必备知识（1）体裁文章体裁：记叙文、说明文、议论文。文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。2.写作手法常见的有：悬念，照应，叙议结合、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、托物寓意、借景抒情等。3.表达方式常见的：记叙、描写、抒情、议论和说明。4.概括文章主要内容常用的句式：本文通过记叙表达了本文通过描写抒发了思想感情。本文通过讲述故事，说明了道理。学生熟读课文。利用工具书解决字词障碍。三篇文章虽属散文，但侧重点不同，有的侧重说明，有的侧重抒情，要求学生把握其科学内容与文学形式相结合的共同特点，同是了解各种体裁的不同特点，学会赏析美文。三展示交流点拨升华18分钟l 展示大舞台活动一：课文我来诵小组合作展示交流，形式可创新：领诵、齐诵、表演诵、轮诵、配乐诵等。基本要求：字音正确，停顿得当，读出散文的味道。活动二：字词我来写 小组之间展开竞赛，通过多媒体向学生展示必须掌握的字词，以考试形式来检测学生掌握情况，全对的小组适当加分活动三：内容我来赏示例：我要我的翅膀两面都光彩夺目。赏析：这句话运用了比喻修辞，“翅膀两面”指人的内心和外在行为。这句话的意思是做人要表里如一，不但要有外在美，还要有内在美。同时总结了全文，点明主旨。l 相机点拨，升华认识。1.教师补充散文知识：按内容和表达方法的不同，要分为三种类型：叙事散文、抒情散文、议论散文2.重在激发学生阅读散文的兴趣，尝试自己写散文。小组