山东省淄博市周村区萌水中学六年级生物上学期期中试卷（含解析） 鲁科版.doc

2015-2016学年山东省淄博市周村区萌水中学六年级（上）期中生物考试卷一、选择题（每小题2分，共36分）1下列名词中都属于生物体的是（）a阳光、空气、土壤b树木、青草、珊瑚c蘑菇、花朵、石钟乳d病毒、细菌、蘑菇2某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么依据分类的（）a按照这些生物的形态结构特点b按照这些生物的用途c按照这些生物的数量d按照这些生物的生活环境3在一个草原生态系统中，最多的生物是（）a狼b禾本科植物c羊d老鼠4变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明（）a蔬菜生活需要营养b蔬菜能排出体内的废物c蔬菜能对外刺激产生反应d蔬菜能生长和繁殖5含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）a生长现象b应激性c繁殖d呼吸6螳啷捕蝉，黄雀在后这句话描述的是生物与生物之间的（）关系a捕食b竞争c合作d追逐7下列不属于生态系统的是（）a一片农田b一块草地c生物圈d一条河中的所有的鱼8枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶变态成针状，这说明了（）a环境影响生物b生物影响环境c生物适应环境d生物改造环境9到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱这表明（）a法国梧桐不适应寒冷的环境b松树不适应寒冷的环境c它们都不适应寒冷的环境d它们都适应寒冷的环境10下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（）a“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境b“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响c“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响d“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响11“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（）a温度b空气c光照d水分12生物在适应环境的同时，也影响改变着环境，下列属于生物影响环境的是（）a葵花朵朵向太阳b雨露滋润禾苗壮c春风又绿江南岸d大树底下好乘凉13某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是（）a鼠妇数量b光照c温度d湿度50只阴暗30c适宜50只阴暗30c适宜aabbccdd14秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（）a生产者b消费者c分解者d无机环境15要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片（）a右下方b左下方c右上方d左上方16使用显微镜时，在观察中发现视野中一片黑暗，下列哪种情况是不可能的（）a反光镜没有调好b载物台上没有放玻片c光圈没有对准通光孔d转换器没有转到位17如果用黑纸遮住反光镜的一半，那么在视野中所观察到的现象是（）a视野只剩下一个半圈b所看到的细胞只有一半c视野变暗d视野中看到黑纸的一部分18下列说法不正确的是（）a珊瑚虫生活在温暖的浅水区可以获得较多的阳光，适宜的温度有利于藻类的生长b观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法c生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的d长江水灾和城市沙漠化与人类破坏环境有密切的联系二、填空题（除特殊说明外，每空1分，共41分）19在一定地域内，和所形成的统一的整体叫做生态系统其中生物部分包括、20地球上所有的生物共有一个家，那就是包括的底部、的大部和的表面它为其中的生物提供的生存条件有、和，还有、等21下面这段文字节选自鲁迅先生的从百草园，到三味书屋，阅读后回答问题不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴（1）请将文中所描述的生物分为两类：一类是，另一类是（2）在百草园中影响蟋蟀生存的因素包括因素和因素其中前者包括关系，后者包括（3）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依靠而生存22如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答（1）图中，植物是生态系统中的者，动物是生态系统中的者，动物与植物通过关系形成食物链（2）该生态系统的非生物部分有阳光、（任写一项）等（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着和能量流动，目能量传递具有单向性和逐级的特点平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是该生态系统的能量最终来源于23如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题（1）食虫鸟与蜘蛛的关系是和（2）青蛙与蜘蛛的关系是和（3）最长的食物链是如果草被汞等有毒物质长期污染，则该食物链中有毒物质含量最多的生物是（4）植物在生态系统中属于作为一个完整的生态系统，它还应包括和三、实验与探究（共23分）24如图是光学显微镜示意图，请根据图回答下列问题（1）写出显微镜的结构名称：14591112（2）对光时，由反光镜反向的光线依次经过的结构是（填序号）：光线（3）当在光线较暗的环境中对光时，应转使用光圈和（填平面或凹面）反光镜（4）对好光，要找观察的物像时，把载玻片上要观察的物体置于通光孔的中央，先转动结构，再转动结构，直到物像清晰为止（5）用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，简单回答下列问题：台号abcd目镜5101516物镜8104045号显微镜里看到的细胞最多，号显微镜里看到的细胞最大25探究光对鼠妇生活的影响实验（1）你在什么地方采集到鼠妇？（2）下面是一组同学的实验记录（时间：min） 环境 时间123456789明亮处鼠妇数量1074110000阴暗处鼠妇数量0369910101010通过分析上述数据，你得到了什么结论？这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是（3）实验中为什么不能只用1只鼠妇做实验？（4）实验结束后，你是怎么处理鼠妇的？（5）通过此实验可以说明生物与环境之间的关系是a、生物适应环境 b、生物影响环境 c、环境影响生物 d、生物依赖环境2015-2016学年山东省淄博市周村区萌水中学六年级（上）期中生物考试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共36分）1下列名词中都属于生物体的是（）a阳光、空气、土壤b树木、青草、珊瑚c蘑菇、花朵、石钟乳d病毒、细菌、蘑菇【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、阳光、空气、土壤不具有生物的特征，不属于生物，b错误；b、树木、青草具有生物的特征，属于生物，珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，b错误；c、蘑菇、花朵具有生物的特征，属于生物，石钟乳不具有生物的特征，不属于生物，c错误；d、病毒、细菌、蘑菇具有生物的特征，属于生物，d正确故选d【点评】解此题的关键是理解生物的特征2某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么依据分类的（）a按照这些生物的形态结构特点b按照这些生物的用途c按照这些生物的数量d按照这些生物的生活环境【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物的分类依据很多，可根据具体的例子灵活分类据此解答【解答】解：由题中的叙述可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同可见d符合题意故选：d【点评】关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类3在一个草原生态系统中，最多的生物是（）a狼b禾本科植物c羊d老鼠【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】（1）在一个生态系统中，生物部分可分为：生产者、消费者、分解者生产者一般只绿色植物，绿色植物可利用光能进行光合作用，并把光能转化成化学能贮存在有机物中为生态系统中的其他生物提供物质和能量（2）生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%20%，所以，绿色植物处在第一营养级，数量应最多，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者绿色植物属于生产者，羊、狼、鼠等是动物，属于消费者食物链的开始是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物；所以在一个草原生态系统中，数量最多的是禾本科植物故选：b【点评】解答此题目，应从取食关系和能量流动的规律这两方面来考虑，部分同学可能会忽略了生态系统中能量的多少能制约生物的数量这一知识点4变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明（）a蔬菜生活需要营养b蔬菜能排出体内的废物c蔬菜能对外刺激产生反应d蔬菜能生长和繁殖【考点】生物的特征【分析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都具有遗传和变异的特性【解答】解：生物在生活过程中体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，落叶能带走蔬菜体内的废物故选：b【点评】此题用具体的生命现象来考查生物的特征5含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）a生长现象b应激性c繁殖d呼吸【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应属于应激性如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征6螳啷捕蝉，黄雀在后这句话描述的是生物与生物之间的（）关系a捕食b竞争c合作d追逐【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等螳啷捕蝉，黄雀在后，体现了生物和生物之间的关系，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系7下列不属于生态系统的是（）a一片农田b一块草地c生物圈d一条河中的所有的鱼【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：abc属于生态系统，d、只有生物成分，没有非生物成分，不符合生态系统的概念故选：d【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题8枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶变态成针状，这说明了（）a环境影响生物b生物影响环境c生物适应环境d生物改造环境【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物适应环境解答时可以从生物适应环境的特点方面来切入【解答】解：适者生存，生物必须适应环境，枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；仙人掌的叶变态成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境故选c【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的特点9到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱这表明（）a法国梧桐不适应寒冷的环境b松树不适应寒冷的环境c它们都不适应寒冷的环境d它们都适应寒冷的环境【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存冬季法国梧桐落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季法国梧桐落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同学生容易错选为a10下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（）a“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境b“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响c“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响d“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响【考点】环境对生物的影响；生物对环境的影响【分析】1、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等2、环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：a、万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境a正确；b、南橘北枳是环境对生物的影响环境，b错误；c、北雁南飞，是生物对环境的适应，c正确；d、“千里之堤，溃于蚁穴”，反映了生物能够影响环境，d正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系11“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（）a温度b空气c光照d水分【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释12生物在适应环境的同时，也影响改变着环境，下列属于生物影响环境的是（）a葵花朵朵向太阳b雨露滋润禾苗壮c春风又绿江南岸d大树底下好乘凉【考点】生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：a、葵花朵朵向太阳，体现了非生物因素光对葵花的影响，a错误；b、雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，b错误；c、春风又绿江南岸，是春天来了，温度升高，植物开始发芽生长，体现了非生物因素温度对生物的影响，c错误；d、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，d正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释13某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是（）a鼠妇数量b光照c温度d湿度50只阴暗30c适宜50只阴暗30c适宜aabbccdd【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是湿度除湿度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、光照、温度等所以实验方案需要修改的选项是d湿度，改为一组适宜、另一组干燥故选：d【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题14秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（）a生产者b消费者c分解者d无机环境【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环【解答】解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用15要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片（）a右下方b左下方c右上方d左上方【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央故选：d【点评】对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致16使用显微镜时，在观察中发现视野中一片黑暗，下列哪种情况是不可能的（）a反光镜没有调好b载物台上没有放玻片c光圈没有对准通光孔d转换器没有转到位【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察【解答】解：a、反光镜是用来反射光线进入镜筒里边的，因此反光镜没有调好，视野会一片黑暗；故不符合题意b、外界光线进入眼睛的顺序是：反光镜通光孔物镜镜筒目镜眼睛，因此载物台上放没放玻片，并不影响视野的明亮度故符合题意c、光圈没有对准通光孔，外界光线会被遮光器挡住，因此视野会一片黑暗；故不符合题意d、转换器没有转到位，光线就不会通过物镜进入镜筒，也会造成视野一片黑暗，故不符合题意故选：b【点评】如何排除在显微镜的使用过程中遇到的故障，除了了解显微镜的原理外，还要注意多多练习17如果用黑纸遮住反光镜的一半，那么在视野中所观察到的现象是（）a视野只剩下一个半圈b所看到的细胞只有一半c视野变暗d视野中看到黑纸的一部分【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】该题要从反光镜的作用方面考虑解答【解答】解：反光镜的作用是将外界光线反射到镜筒，进而通过目镜到达人的眼睛，反光镜有两个面：平面镜和凹面镜，根据外界光线的强弱选择使用；当用黑纸遮住反光镜的一半，相当于进入镜筒的光量减少了一半，因此从目镜内看到的视野会变暗故选：c【点评】此题考查了反光镜的作用：将外界光线反射到镜筒里18下列说法不正确的是（）a珊瑚虫生活在温暖的浅水区可以获得较多的阳光，适宜的温度有利于藻类的生长b观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法c生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的d长江水灾和城市沙漠化与人类破坏环境有密切的联系【考点】环境对生物的影响；生态系统的组成及各部分的作用；科学探究的基本方法【分析】本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物此项忽视了非生物部分珊瑚虫生活在温暖的浅水区可以获得较多的阳光，适宜的温度有利于藻类的生长；观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法；长江水灾和城市沙漠化与人类破坏环境有密切的联系均正确故选：c【点评】生态系统的组成是考查的重点，多以选择题或是材料题、填空题的形式出现，难度一般二、填空题（除特殊说明外，每空1分，共41分）19在一定地域内，生物和环境所形成的统一的整体叫做生态系统其中生物部分包括生产者、消费者、分解者【考点】生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题主要考查的是生态系统的概念，据此解答【解答】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食动物植物死后的遗体遗物被分解者细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用故答案为：生物；环境；生产者；消费者；分解者【点评】明确生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，这部分内容在考试中经常出现，要重点掌握20地球上所有的生物共有一个家，那就是生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面它为其中的生物提供的生存条件有营养物质、阳光、水和空气，还有适宜的温度、一定的生存空间等【考点】生物圈的范围；生物生存的环境条件【专题】结合课本知识的信息；生物圈专题【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是生物共同的家园，据此分析解答【解答】解：地球上所有的生物共有一个家，那就是生物圈，它为其中的生物提供的生存条件有营养物质、空气和水，还有一定的生存空间等，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统故答案为：生物圈；大气圈；水圈；岩石圈；营养物质； 阳光； 水；空气；适宜的温度；一定的生存空间【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念，明确生物圈是生物共同的家园21下面这段文字节选自鲁迅先生的从百草园，到三味书屋，阅读后回答问题不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴（1）请将文中所描述的生物分为两类：一类是植物，另一类是动物（2）在百草园中影响蟋蟀生存的因素包括生物因素和非生物因素其中前者包括合作、捕食、竞争、寄生、共生等关系，后者包括水、空气、光、温度、土壤等（3）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依靠环境而生存【考点】生物的分类及分类单位【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】生物具有如下生命现象：除病毒外，生物体都是由细胞构成的；生物体都有新陈代谢作用；生物体对外界刺激都能发生一定的反应；生物体都有生长，发育和生殖的现象；生物体都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境【解答】解：（1）文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、黄蜂、鸣蝉、油蛉、蟋蟀等都具有生命的基本特征，都是生物其中的青菜、皂荚树、桑树属于植物；蝉、黄峰、叫天子、油蛉、蟋蟀属于动物（2）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；生物之间常见的关系有：合作关系、竞争关系、捕食关系、寄生关系、共生关系等非生物因素包括光、温度、水等生物因素是指影响生物生活的其他生物（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境故答案为：（1）植物（青菜、皂荚树、桑树）；动物（蝉、黄峰、叫天子、油蛉、蟋蟀）（2）生物；非生物；合作、捕食、竞争、寄生、共生等； 水、空气、光、温度、土壤等（3）环境【点评】解答此题的关键是生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境22如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答（1）图中，植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，动物与植物通过食物关系形成食物链（2）该生态系统的非生物部分有阳光、空气（任写一项）等（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，目能量传递具有单向性和逐级递减的特点平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是牛该生态系统的能量最终来源于太阳能【考点】生态系统中物质和能量的流动；生态系统的组成及各部分的作用【专题】结合课本知识的信息；生态系统专题【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者据此解答【解答】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能进行光合作用，光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程，如题干中的植物；图中的牛为动物，属于消费者，消费者主要指各种动物，动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，返回无机环境中，并释放能量；分解者主要指细菌、真菌，是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环生产者和消费者之间存在捕食（或吃与被吃）的关系，称为食物链（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、土壤、温度、湿度和水等（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以在生态系统中，生物所处的营养级别越高，所获得能量就越少，生物的数量就越少该生态系统中数量最少的生物是动物但生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能故答案为：（1）生产；消费；食物（或捕食或吃与被吃）（2）空气；（3）物质循环；递减；牛；太阳能（或光）【点评】本题考查学生对生态系统的组成和作用知识点的掌握情况，属于基础题23如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题（1）食虫鸟与蜘蛛的关系是捕食和竞争（2）青蛙与蜘蛛的关系是捕食和竞争（3）最长的食物链是草蜘蛛青蛙蛇如果草被汞等有毒物质长期污染，则该食物链中有毒物质含量最多的生物是蛇（4）植物在生态系统中属于生产者作为一个完整的生态系统，它还应包括分解者和非生物成分（光、空气、水、土壤等）【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】识图画图题；生物与环境的关系专题；生态系统专题【分析】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系对食物链写法的正确认识是解题的关键食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）食物链通常写成“甲乙丙”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）生物富集作用又叫生物浓缩，是指生物将环境中低浓度的化学物质，通过食物链的转运和蓄积达到高浓度的能力化学物质在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用，即每经过一种生物体，其浓度就有一次明显的提高【解答】解：（1）食虫鸟以蜘蛛为食，所以食虫鸟和蜘蛛是捕食关系；食虫鸟和蜘蛛又都以食草昆虫为食，所以食虫鸟和蜘蛛是竞争关系（2）青蛙以蜘蛛为食，所以青蛙和蜘蛛是捕食关系；青蛙和蜘蛛又都以食草昆虫为食，所以青蛙和蜘蛛是竞争关系（3）图中共有5条食物链：草食草昆虫青蛙蛇；草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇；草鼠蛇；草食草昆虫蜘蛛食虫鸟；草食草昆虫食虫鸟最长一条是：草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇，共有5个营养级；生物富集作用又叫生物浓缩，是指生物将环境中低浓度的化学物质，通过食物链的转运和蓄积达到高浓度的能力化学物质在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用，即每经过一种生物体，其浓度就有一次明显的提高如果草被汞等有毒物质长期污染，则该食物链中有毒物质含量最多的生物是蛇（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者此食物网中只含有生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分 故答案为：（9分）（1）捕食、竞争 （2）捕食、竞争 （3）草蜘蛛青蛙蛇 蛇 （4）生产者 分解者 非生物成分（光、空气、水、土壤等）【点评】本题考查学生对生物圈中的生物和生物之间的关系，食物链和食物网，生物富集等知识点的掌握情况三、实验与探究（共23分）24如图是光学显微镜示意图，请根据图回答下列问题（1）写出显微镜的结构名称：1目镜4物镜5载物台9反光镜11细准焦螺旋12镜臂（2）对光时，由反光镜反向的光线依次经过的结构是（填序号）：光线7421（3）当在光线较暗的环境中对光时，应转使用大光圈和凹面（填平面或凹面）反光镜（4）对好光，要找观察的物像时，把载玻片上要观察的物体置于通光孔的中央，先转动10结构，再转动11结构，直到物像清晰为止（5）用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，简单回答下列问题：台号abcd目镜5101516物镜8104045a号显微镜里看到的细胞最多，d号显微镜里看到的细胞最大【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】结构示意图；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】如图所示：1目镜；2镜筒；3转换器；4物镜；5载物台；6通光孔；7遮光器；8压片夹；9反光镜；14镜座；10粗准焦螺旋；11细准焦螺旋；13镜柱【解答】解：（1）如图所示显微镜的结构为：1目镜、4物镜、5载物台、9反光镜、10粗准焦螺旋、12镜臂（2）用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上反光镜反射的光线才能依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节当在光线较暗的环境中进行对光时，应使用反光镜是凹面镜（4）观察物像时，先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰（5）显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞体积越大，观察到的细胞数目就越少；反之显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞体积越小，观察到的细胞数目就越多所以：要观察到的细胞数目最多，应选择a号，因为它放大倍数最小；要观察细胞最大，应选择d号，因为他的放大倍数最大故答案为：（1）目镜；物镜；载物台