山东省淄博市淄川般阳中学高中语文下学期《李商隐》学案 新人教版必修4.doc

山东省淄博市淄川般阳中学高中语文下学期李商隐学案 新人教版必修4学习目标：1、了解作者生平及创作情况。 2、赏析诗歌学习重难点： 赏析诗歌【学情调查 情境导入】学情调查：1、历览前贤国与家，_ 。 2、_，碧海青天夜夜心。3、_，更隔蓬山一万重。 4、春心莫共花争发，_。5、李商隐(813-858)， 诗人，字 ，号 ，又号樊南生，河南人。文学史上将其与杜牧合称为“ ”。一生仕途坎坷，因无意卷入朋党之争的漩涡，受到两派的打压、排挤，终身抑郁不得志。在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。导入新课：当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。【问题展示 合作探究】一、初读诗歌，理解诗意1、画楼、桂堂： 2、灵犀：3、隔座送钩： 4、分曹： 5、射覆： 6、听鼓：7、应官： 8、兰台：9、转蓬：二、再读诗歌，鉴赏分析1、概述首联“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”的内容，首联烘托了怎样的气氛？2、颔联“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”用了什么修辞？表达了怎样的情感？3、颈联“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”诗人追忆昨夜与意中人共预盛会的场景，在全诗而言，有何作用？4、尾联回忆今晨离席应差的情景和感慨，用了什么修辞方法？表达了怎样的情怀？【达标训练 巩固提升】阅读下面两首唐诗，填空并回答问题。柳 (李商隐) 垂柳 (唐彦谦) 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。【注释】乐游苑：长安东南名胜，地势很高，可俯瞰长安全城，是当时仕女节日游赏之处。断肠天：指繁花似锦的春日，断肠：既销魂，言花之色香使人心醉神摇。 “饿损纤腰”暗含“楚王爱细腰，宫中多饿死”的典故。（1）古典诗歌讲究炼字。前一首诗中的“逐”字和后一首诗中的“绊惹”在用法上有相似之处，请简要分析。（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象？请简要分析两首诗中的“柳”所表现出来的不同情感特点。【知识梳理 归纳总结】此诗是追忆所遇见的艳情场景。先写筵会时地；接着写形体相隔，人情相通；再写相遇的情意绵绵；最后写别后离恨。【预习指导 新课链接】预习柳永雨霖铃1、理解诗人在作品中抒发的离情别绪。 2、鉴赏本诗融情于景、虚实相生手法。参考答案：1、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢2、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。3、刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重.4、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。5、唐朝 字义山，号玉谿生 小李杜一、1、画楼、桂堂：都是比喻富贵人家的屋舍。2、灵犀：旧说犀牛有神异，角中有白纹如线，直通两头。3、送钩：也称藏钩。古代腊日的一种游戏，分二曹以较胜负。把钩互相传送后，藏于一人手中，令人猜。4、分曹：分组。5、射覆：在覆器下放着东西令人猜。分曹、射覆未必是实指，只是借喻宴会时的热闹。6、鼓：指更鼓。7、应官：犹上班。8、兰台：即秘书省，掌管图书秘籍。李商隐曾任秘书省正字。这句从字面看，是参加宴会后，随即骑马到兰台，类似蓬草之飞转，实则也隐含自伤飘零意。二、1、作者简练含蓄地写出了昨夜与今天、现实与回忆两种不同情境：昨夜幽会，满天星斗，清风拂面；今日景色依旧，两人却是咫尺天涯。诗人由今宵之景触发了对昨夜席间欢聚时光的美好回忆。创设出一个温馨、清美有略带几分凄迷的境界。2、比喻。诗人感叹自己没有凤凰那样的翅膀去冲破阻拦，跟情人相会。不过诗人认为，虽然与情人分居两处，但只要两人心灵相通，那么也可算慰藉了。诗人以生动的比喻表达了对爱情所抱的热烈态度和坚定信念。3、诗人回忆昨夜与情人聚宴的情景。昨夜席间笑语生春，时而隔座送钩，时而分队射覆，何其热闹！正因热闹，更能彰显出分别得无奈。4、比喻。正当诗人兴高采烈之时，忽然听到报更的鼓声响起，可叹我这个小官吏不得不前往兰台应卯报到，想想自己，多像一棵随风摆动的蓬草啊！，把诗人对爱情的执着与不能跟恋人相聚的苦闷淋漓尽致地表达出来。（1）本是东风吹得柳枝飘拂，用“逐”字则说是柳枝在追逐东风，变被动为主动，更加形象、生动地写出了柳枝的蓬勃生机。唐诗“绊惹”用法同李诗“逐”字，本是春风吹柳，却说柳枝有意撩逗春风，表现出垂柳的调皮与风情万种。（2）拟人表现手法。前一首用春日之柳的繁华得意反衬秋日之柳的衰落憔悴，寄托