三个儿子教案 王亚琼.doc

20112012学年第二学期同课异构录像课三个儿子教学设计班级：二年级（2）班 教师：王亚琼教学目标：1、复习、巩固生字和词语。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。教学重点： 使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点： 明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。教学准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、 歌曲导入：1、同学们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，相信很多同学都会唱，会唱的跟着唱，好吗？播放歌曲世上只有妈妈好。2、这首歌好听吗？歌名叫什么?妈妈爱不爱你们？你们爱不爱爸爸妈妈？那么你们为妈妈做过什么来表现你们的爱？3、今天老师给同学们带来了三个小朋友，三个儿子，我们来看看他们是不是和你们一样都是孝顺的小朋友？板书课题，齐读。那这三个儿子是怎么做的，你们想知道吗？那么今天我们就继续来学习这篇课文。二、 复习字词：1、 上节课我们已经学习了本课的生字，你们还记得吗？那让老师来考考你们吧！出示生字，知名认读。2、 学写“膊”字，强调“胳膊”与身体有关，月字旁要写得窄一点，左窄右宽，右上角的“甫”字没有钩。范写，学生练写。三、 分析课文：1、 出示课文插图，知名说说图上都有谁，他们在干什么？2、 现在你们可要看仔细了，看看他们谁开始说话了？（老爷爷说的话）板书“一个儿子”，这是为什么呢？今天，我们就伴着这个问题来学习课文。3、 请同学们自由读16自然段，思考：在三个妈妈的眼中，她们的儿子分别是什么样的？4、 出示前两个妈妈的话，体会这两个妈妈是怎样的心情？这两个儿子真了不起，让两个妈妈非常骄傲，让我们都来当当妈妈，夸夸他们吧！（同桌练读，再指名读） 5、 前两个妈妈这样夸自己的儿子，那第三个妈妈又是怎么说的呢？她当时的心情是怎样的？指名读。6、 三个妈妈边说边打水，拎着水桶向家里走去，老爷爷跟在后面慢慢走着，同学们，妈妈手里拎的是怎样的一桶水呢？（课件出示，齐读）你发现这是一桶怎样的水？你从那些词可以看出水很重？谁能用朗读读出这桶水很重？评价。7、 此时妈妈最希望什么？8、 她们的儿子都来了，那三个儿子都干了什么呢？请四人一小组合作学习，看看三个儿子分别做了什么？9、 同学们看到三个儿子的不同做法，你想夸夸谁呢？为什么？10、 我们都想夸第三个儿子，因为他孝敬父母，帮妈妈提水，我们再次通过朗读来感受三个儿子的不同做法吧！11、 用“一（个），一（个），另一（个）。”可以换量词。12、 学到这里，我们来回顾一下，为什么老爷爷只看到了一个儿子？他看到了哪一个儿子？对于老爷爷来说，什么样的儿子才是真正的儿子？13、 现在你们还认为第三个儿子没什么特别的地方吗？他特别的地方在哪儿？四、 拓展延伸：1、 学了课文之后，你想对文中的谁说些什么？2、 谁能给那两个儿子一点建议？相信他们听了你们的建议后一定也会成为孝敬父母的好孩子。3、 爱妈妈，爱长辈连小乌鸦都会，听！播放小乌鸦爱妈妈。4、 孝顺其实很简单，孝顺就是帮妈妈提一桶水，孝顺就是，出示课件，请学生补充，在卡片上写写你想为妈妈做的一件事？5、 倡议：从今天开始，每天至少为父母做一件事，让我们成为父母心中最优秀的孩子！布置作业：每天至少为父母做一件力所能及的事。板书设计： 23、三个儿子第