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文档简介

三年级上册Mudule8 Unit1教学设计一 教学目标知识目标:1.能听说读单词Kite monster orno isnt2.能灵活运用句型Is it a.?以及它的肯定和否定回答。 能力目标 :能用所学句型对某件物品询问自己的推断。 情感目标:学生乐于就自己的推断进行询问。二.教学重难点 重点:听说认读kite monster or isnt和句型Is it a.?及其两种回答。难点:单词isnt的读音和问句Is it a.的运用。三.教具准备风筝 猫，狗，书包,球,书的图片和本课单词卡。四.教学过程(一)热身复习1.Greeting2.用Whattthis?Its a.句型通过逐一展示猫狗书球书包图片来复习上一模块的单词和句型。(二)导入 师出示一个猫形风筝问:Whats this? 预设生1 Its a cat. 生二 :风筝。 师:A cat or a kite?用中文翻译它是一只猫还是一只风筝呢? Lets listen . 师总结Oh,its a kite,a cat kite.(三)新授1. 出示风筝图片,教授单词kite.通过领读齐读分组读开火车读来巩固单词读音。2 出示or的单词卡(附带汉语意思)教学生朗读。3 .出示monster的图片 ,问:Whats this? Is it a dog? No,it isnt. Is it a cat? No,it isnt.Is it a monster?Yes,it is. Its a monster.4 出示monster的单词卡,用各种形式教会学生朗读。5 出示一张猫图片问Is it a cat? 引导学生回答 Yes,it is .然后让学生反复练习肯定回答。6 出示一张狗的图片问Is it a cat? 引导学生回答 No,it isnt. 然后让生反复练习否定回答。7出示书包铅笔书等图片做类似练习。(四)巩固练习1 Please guess. 师将一组图藏于背后用Is it a.来提问,学生根据自己的猜测做出肯定或否定回答。猜对的同学给予奖励。 一生抽出盒子里的卡片藏于背后另一生用Is it a.来猜测。藏卡片的学生用No,it isnt来回答。直到学生猜对用Yes,it is来回答后,将该卡片奖励给学生。再请两组同学做同样的练习。2.chantIs it a cat?Yes,it is.Is it a dog?Yes,it is.Is it a kite? No,it isnt.Is it a monster?
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