三年级下汉字家园1-3.doc

永吉县实验小学自强学案课题汉字家园1-3导 学 人周艳霞学 科语文年 级三上课时间课 时1课 型新授总 课 时本节知识点文学常识：结合课文中ABAB词语及ABAC式词语发现并掌握这些词语的特点，发现这些叠词的构词规律； 语言文字：认识“骄、躁、该”等7个生字，会写10个字，掌握“载”这个多音字。通过比较体叠词的作用，并在语言表达中运用。思维能力：结合词、句进行自学，培养孩子的探究和发现意识；通过合作教学，培养学生分析概括能力，发展学生理解和运用词语的能力。在积累对比中，感受两种叠词不同的构词特点，体会语言的文化内涵。落实方法结合预习，自主识字；自学叠词，独立思考；交流分享，积累拓展。检测手段自主探索叠词特点，教师巡视合作交流，教师组织积累拓展学 习目 标1.我能认识7个生字，会写10个生字。 掌握“载”多音字。2.我能正确流利地朗读课文。3.我要了解叠词的特点并正确使用叠词。重 点难 点认识ABAC式及ABAB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用，能够恰当地运用叠词。教 具学 具课件教 法学 法自主学习，小组合作探究 求 知 过 程课堂环节教师活动学生活动二 次 备 课一、导入新课二、初读课文三、学习生字三、读叠词，找规律四、巩固练习五、指导书写六、写话天地七、布置作业同学们，今天我们来学习汉字家园第三课，请同学们打开书，翻到这一课，看看这篇课文又要教给我们一些什么样的词语。请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。同学们借助拼音学习生字，读准字音，口头组2个词。同学们，老师给大家准备了一些词语，你能帮它们命个名字吗？指导朗读：在ABAB式叠词中，“慰”“量”“理”读轻声。朗读时注意叠词在句子中的表达效果以及叠词抑扬顿挫的韵律美。再次朗读，体会表达效果。说一说，在生活中还用到过这样的词语吗？同学们老师要考考你啦！老师示范，学生观察本课我们学了8个词语，请你选择喜欢的词语写两句话。搜集各种叠词：1.学生带着期待翻开书本，与老师共同书写古诗。2.学生自由读文，同桌互相检测，发现错误及时纠正。3.检测读文：指名读词语，读句子，及时评价。4.学生自学后由同桌互相检测，发现错误互相教一教。5.检测学情：（1）出示生字认读、扩词（2）开火车读词语（3）交流识字方法（重点区别“该”与“孩”；“史”与“吏”）（按结构区分生字：左右结构“骄、绩、该、较、修”；上下结构“艺、慰、量”；半包围结构“载”；独体字“史”）（4）认识多音字“载”6.出示课外ABAC式叠词填空，激发兴趣。不卑不亢 不理不睬 不管不问 不哼不哈不伦不类 不明不白 不屈不挠 不三不四学生总结规律：ABAC式叠词。7.出示课文中的词语和句子，指名读句子，说说词语的意思，试着练习说话。（1）学生朗读，指生朗读。（2）学生结合句子说说词语的意思，然后尝试用这些词语说话。（指生汇报）8.学生再次朗读，小组内交流ABAB式叠词的强调作用。9.学生举例子，适时点评。10.请同学们把下面词语转换成叠词：（进一步体会ABAB式叠词的含义）努力（ ） 了解（ ）享受（ ） 清理（ ）热闹（ ） 溜达（ ）11.重点指导：“修”注意不要少写中间的小竖。12.学生独立思考，完成写话。13.学生自主回家搜集。AA式：天天AAB式：毛毛雨A一A式：看一看A呀A或A啊A式：唱呀唱 走啊走AABC式：津津有味.ABCC式：白发苍苍