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文档简介

第一单元 认识图形（二）单元教材分析本单元的教学内容是在承接第一学期学生对长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形的直观认识的基础上展开的。认识图形中以描、画、印、拓结合七巧板等方式帮助学生体会平面提醒与立体图形间的关系。、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。摆一摆，想一想让学生动手用圆片在数位上摆出不同的数，将数学与生活相结合，在实践中学习。单元教学目标一、知识目标：1 、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。 二、能力目标：1、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 三、情感目标：1、体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，感受数学与生活的密切联系。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1.通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。 2. 经历从“体”到“面”的过程，体会“面”在“体”上1. 经历从“体”到“面”的过程，体会“面”在“体”上。单元课时安排认识图形四课时图形的拼组 三课时第一课时课 题认识图形（二） 审核人授课班级一年级授课人授课时间学习目标1. 直观认识平面图形的特征，知识它们的名称。2.积累观察、比较、操作的活动经验，渗透分类的数学思想。教学重点直观认识平面图形长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。 教学难点能在直观认识的基础上，感知图形间的关系，准确认识图形。教学方法观察操作、合作学习法教学准备图形卡纸、实物、学具等教学环节学案修改补充问题导学1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？ 小组合作1.你们画下的图形有什么特点？长方形： 对边相等 4个角都是直直的 平面的 正方形： 4边相等 4个角都是直直的 不断开的 圆 ： 没有角 即封闭的 三角形： 有三条边，三个角 平行四边形：对边相等2.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 1.结合实际生活说一说小组内评一评，各小组展示作品。重点讲评1用圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形画一画自己喜欢的图形？ 2练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形知道各涂什么颜色吗？ 1.小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？2.小结方法。3.观察结果课堂检测让学生再次拿
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