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文档简介

三年级数学上册第三单元加与减教材分析市一小 杨月红一、单元教学内容本单元是在学生已经在一、二年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算和万以内数(三位数)的加减法的基础上展开学习万以内数的连加、连减和加减混合运算。教材注意结合实际情境，使学生体会数学在实际生活中的应用，并能解决日常生活中一些用连加、连减以及加减混合运算的实际问题。二、单元教学目标：1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会连加和连减运算的意义，感受连加、连减、加减混合运算在实际生活中的应用。2、会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，逐步积累提出、分析、解决问题的经验。3、经历与他人交流各自算法的过程，掌握三位数连加、连减和加减混合运算的方法，并能正确进行计算，逐步养成认真倾听、勇于表达、反思质疑、细心计算、及时验算的学习习惯。三、单元学习内容的前后联系本单元的主要内容三位数的连加、连减、加减混合运算用三位数的连加、连减、加减混合运算解决有关的实际问题。已学过的相关内容二年级上册百以内数的连加、连减、加减混合运算及其应用二年级下册三位数加减法及其应用后续学习的相关内容第二学段小数的加减法及其应用四、教学重点、难点分析：1、掌握三位数连加、连减，加减混合计算的方法，并能正确进行计算。2、会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题。五、突破重难点的措施：1根据学生的具体情况，充分调动学生学习的积极性，给学生提供思考的空间。充分利用教材创设的生活素材，使学生感受学习数学的意义和价值，激发学生学习数学的兴趣。让学生能够根据具体情况，选择适当的方法解决问题。在解决问题过程中注意培养学生的估算意识，引导学生估计结果的大致范围。2引导学生运用已有知识经验，进行知识迁移。多关注学习有困难的学生并对其给予帮助和指导。3经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。对于基本运算技能的练习，教师要把握好节奏并采取措施调动学生的内在动力。在计算三位数加减时，学生总是会出现忘记进位、漏写退位点等计算上的错误，个别会出现相同数位没对齐的情况。针对以上情况，我打算在教学中主要围绕以下几个方面：1、能正确进行三位数的连加、连减和加减混合运算；能根据实际情况，解决一些简单的实际问题。2、在评价能否正确计算三位数连加、连减和加减混合运算时，连加计算可以用脱式计算，也可以三个数摆在一起列竖式直接计算出结果；连减和加减混合运算，要求学生用脱式计算。3、由于本单元的计算题数目比较大，又需要两步计算，所以只要求正确计算出结果，对计算速度不作具体要求。4、在评价学生解决
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