《三峡》作业.doc

县(区) 学校 姓名 考场号 学号 0-密 - 封 - 线 - 答 题线座位号：长新中学2015至2016学年上学期10月检测七年级 语文试卷（全卷三个大题，含22个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）（考试时间：150分钟 满分：120分）一、语言积累与运用（30分）1、下面加横线的字读音正确的一项是（ ）（2分）A、陶冶(zh) 伶仃（dng） 瑟(sh)缩 苦心孤诣(y)B、辍(chu)学 蹒(pn)跚 浩瀚 (hn) 猝(c)不及防C、绚(xn)丽 冗(rng)长 哽咽(yn) 乳臭(xi)未干D、嘈(zo)杂 诽(fi)谤 水浒 ( x) 如醉如痴(ch)2、下面词语中没有错别字的一项是（ ）(2分)A、炫耀 真挚 撰文 崭露头角B、憧憬 落漠 悬念 指高气扬 C、执着 潦亮 温馨 消声匿迹D、宽怒 憔悴 寂寥 言简意该3、下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是( )(2分)A.四面都还是严冬的肃杀。( 充满杀气 )B.这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势逼人) C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。(比喻做事力量不够，感到无可奈何。)D.让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。(不好懂，不容易理解。)4、下面说法得体的一项是（ ）。（2分）A、对残疾人同学说：“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。”B、探望病人时说：“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！”C、对一位戴眼镜的新同学说：“小四眼，把那本书给我递过来。”D、对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍，好吗？”5、下列句子中，没有语病的一句是（ ）A、有没有良好的思想品德，是评价一个优秀成果学生的标准之一。B、他跳下池塘,来到池边，很快就游了过去。C、学校的教学显著成绩，多次受到教育局表彰。D、李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育6、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）A、鲁智深倒拔垂杨柳 B、孙悟空大闹天宫C、诸葛亮三顾茅庐 D、刘姥姥三进大观园7、张军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？”张军听了，怪不好意思。（1）管理员的言外之意是：_（2分）（2）如果你是张军，你应该怎样说：_（2分）8、诗文默写，请用原文回答。（14分，每处1 分）（1）孔子认为学习与思考的辩证关系是 ； 。（2）南北朝乐府北方民歌木兰诗诗中通过“ ， ”这两句诗，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 （3）夜雨寄北一诗中以问答形式流露羁旅之愁与不得归之苦的诗句是： ， 。（4）酬乐天扬州初逢席上见赠中喻含新事物不断涌现的哲理诗句是： ， 。（5）送杜少府之任蜀州中歌颂友情的名句是 ： ， 。 （6）论语强调复习的句子是： ， 。 （7）兴趣是最好的老师，论语中强调快乐学习的句子是 , 。二、阅读题(40分)（一）伤仲永( 共15分)金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣. 9、解释加横线的词（4分） （1）即书诗四句( ) （2）自是指物作诗立就( )（3）或以钱币乞之( ) （4） 从先人还家 ( ) 10、翻译(4分) （1）令作诗,不能称前时之闻。 （2）邑人奇之,稍稍宾客其父。11、用原文句子填空（4分）方仲永的智力发展大概经过三个阶段，即五岁时的（ ）,十二三岁时的（ ） ，二十以后（ ）。造成他的令人惋惜的结局的根本原因是 _。12、从这个故事中你明白了一个什么道理?( 3分) （二）橘子与毛衣（10分）我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职员，工资微薄，拉扯我和姐姐过日子。我生病住院，母亲总是下班后匆匆赶来医院陪我，一边做着布鞋。一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来，那正是金橘上市的季节。恰巧橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可即的奢侈品。母亲收入微薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱，购买日常用品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，用力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着。这是种虚弱苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。母亲弯下腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不哭了，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满一篮子橘子。母亲靠在床上，当我动手把这些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着。我抚摸着那些金子般的橘子，忘记了一切，甚至没有察觉到母亲什么时候离去。隔壁病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“他的母亲用她的毛线衣才换了一篮子金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去”橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体13、联系上下文解释文中加点词语。（2分）拉扯：_ 拮据：_14、请找出文中最能集中体现文章中心的一句话。(2分)答：_。15、第段中，你觉得母亲的笑容为什么是“虚弱苍白的”？ （3分)答：_。16、结尾段三处问句表现了“我”怎样的心情? (3分)答： 。 （三）成长的桥（15分）我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借肌脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想象皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。17、根据表现人物心情的需要，将“焦急”和“惊喜”分别填入（甲）、（乙）（2分）18、第段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我!母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜?(2分)答：_。19、文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。答：我感爱最深的句子是_（1分）分析：_ _。（2分）20、文中起过渡作用的自然段是第_ _ _段。（1分）21、“成长的桥”在文中指 。（2分）22、概