高中地理 第一章 旅游资源的类型与分布 第二节 旅游资源的类型同步备课课件 中图版选修3.ppt

旅游资源的类型 第一章旅游资源的类型与分布 学习目标定位1 了解旅游资源的分类 2 结合案例 比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别 内容索引 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 1 一 旅游资源的类型包括 旅游资源和 旅游资源两大类 二 自然旅游资源1 概念 自然赋予的 能使人们产生美感的 或物象的组合 2 组成要素 气候 宇宙等自然要素及其相互组合的自然景观 核心要素是 3 意义 探险猎奇 娱乐 疗养等 4 分类 包括 水域风光类 生物景观类 自然 人文 自然环境 地貌 水文 生物 地貌 地文景观类 气象气候类 宇宙类 三 人文旅游资源1 概念 古今人类社会活动 和科技创造的载体和轨迹 2 标志 景观 3 意义 4 分类 包括 现代建筑成就类 消闲 求知 健身类 购物类 文化艺术 建筑 教育性 古迹和古建筑类 自然旅游资源和人文旅游资源的区别是什么 思考 答案自然旅游资源是通过自然过程形成的 具有旅游吸引力的各种自然要素和现象 人文旅游资源是在人类社会中通过历史过程而形成的 具有历史文化价值 或是当代人建造的 具有旅游价值的各种设施 答案 互动探究区 2 阅读下列材料 根据材料提供的相关信息 思考并回答相关问题 材料巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地 有着丰富多彩的旅游资源 其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源 热带沙滩 浅海水域 阳光 火山 珊瑚 森林 独特的动植物资源 民间舞蹈 手工艺品 传统音乐 婆罗浮屠佛塔 普兰班南神庙等 探究点自然旅游资源和人文旅游资源的比较 请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类 答案 气象气候类 地文景观类 水域风光类 生物景观类 阳光 热带沙滩 火山 珊瑚礁 浅海水域 森林 独特的动植物资源 自然旅游资源和人文旅游资源的比较 方法技巧 自然旅游资源与人文旅游资源的判断方法判断某一旅游资源是否为自然旅游资源的主要依据是该旅游资源是否是自然界中本来就存在的 如果该旅游资源是自然界中本来就存在的 受人类影响较小 则该旅游资源就是自然资源 如果该旅游资源是由人类活动创造的 则是人文旅游资源 按旅游资源类型分类 下列景观同属于一组的是a 布达拉宫 苏州园林 长江三峡b 龙门石窟 漓江风景 黄果树瀑布c 杭州西湖 坝上草原 安塞腰鼓d 青海湖鸟岛 蜀南竹林 椰林风光 答案 解析 解析布达拉宫 苏州园林 龙门石窟 安塞腰鼓都为人文旅游资源 杭州西湖为自然旅游资源与人文旅游资源的结合 d项都为自然旅游资源 自我检测区 3 1 2 3 4 5 1 下列均属于自然旅游资源的是a 天涯海角 台湾阿里山 深圳锦绣中华园b 八达岭长城 青岛海滨 澳门大三巴c 长白山天池 鼓浪屿 吉林雾凇d 庐山仙人洞 乐山大佛 漓江风光 解析深圳 锦绣中华 八达岭长城 乐山大佛等都属于人文旅游资源 答案 解析 6 读下列景观图 完成2 3题 1 2 3 4 5 6 2 以上所示事物和因素属于旅游资源的是a b c d 答案 解析 1 2 3 4 5 6 解析旅游资源的形成必须具备两个条件 一是对旅游者具有一定的吸引力 能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足 一般不包括为旅游者提供服务的设施 二是能被旅游业开发利用 具有一定的经济 社会 文化价值 能够产生经济效益 社会效益和环境效益 磁悬浮列车虽是新生事物 令人向往 但它的位置不固定 是一种交通工具 水稻种植对旅游者基本没有吸引力 1 2 3 4 5 6 3 以下景观属于人文旅游资源的是a b c d 答案 解析 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 解析人文旅游资源是在人类社会中通过历史过程而形成的 具有历史文化价值 或者是当代人建造的具有旅游价值的各种设施 属于遗址遗迹 属于人文活动 答案 解析 下图为我国江南园林小景 读图回答4 5题 1 2 3 4 5 6 4 图中的太湖石是由石灰岩组成 其玲珑剔透独特形态的形成原因是a 风力侵蚀作用b 岩浆作用c 流水侵蚀作用d 变质作用 1 2 3 4 5 6 解析本题组主要考查太湖石的成因和旅游资源的类型 太湖石是石灰岩 属沉积岩 故b d两项不正确 太湖石形成于我国南方 是流水侵蚀作用的结果 5 江南园林中常用太湖石构景 形成奇峰怪石的山景 这种山景属于a 喀斯特地貌景观b 水文地理景观c 地质地貌景观d 人文景观 1 2 3 4 5 答案 解析 6 解析江南园林中的太湖石景观是人工堆砌形成的 属于人文景观 1 2 3 4 5 6 读以下四幅图 回答下列问题 答案 6 1 四幅图中 c图从旅游资源分类上属于 从旅游资源的特性上看 它区别于其他三幅图的特性是 人文旅游资源 可创造性 1 2 3 4 5 2 从旅游资源的分类上看 a图属于自然旅游资源中的 景观类 b图属于自然旅游资源中的 景观类 c图属于人文旅游