人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数的进位笔算乘法.docx_第1页
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两位数乘两位数的笔算教学内容教材第49页例2及相关内容。教学目标1在具体的情景中，让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，2在解决问题的过程中，通过估算讨论出乘积的大概范围的场景，体现估算的价值。3在学习过程中感受数学与生活的密切关系。教学重点能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。教学过程一、导入新课1口算。3810 2014 81606230 2笔算。357 2321让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。二、新课教学1探究例2。教师：你从中知道了哪些信息？说一说。师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：3748老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。（1）估算方法。4850 3740 50402000（盒）大约有2000盒。（2）笔算方法。学生说算法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。列式解答：48371776（盒）2学生接着在教材上完成竖式计算，掌握算理。3教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。 两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：1、相同数位要对齐。 2、先拿一个乘数的个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；再拿这个数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几。 3、最后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。三、巩固练习12441 2274 4459 5327 在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。2一辆汽车每小时行驶85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有
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