小学数学人教2011课标版一年级第二单元第二课时：十几减8 (2).doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级第二单元第二课时：十几减8 (2).doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级第二单元第二课时：十几减8 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第（ 二 ）单元 第（ 2 ）课时课 题十几减8设计者杜艳丽教学内容十几减8（教材第13页例2）教学目标1.使学生理解十几减8的算理，掌握十几减8的计算方法，能够正确进行十几减8的口算，并能解决有关的实际问题。2.通过学习，使能学生正确、熟练地地计算十几减8。3.培养学生思维的灵活性、多样性。教学重点掌握十几减8的计算方法教学难点理解十几减8的算法教学准备多媒体、学具教 学 过 程二次备课一、复习旧知1.同学们，我们昨天学习了什么？十几减9那我们还学习了一种简单方便的来计算十几减9的方法是什么？破十法比如：15-9，怎么样来计算？板书分解2.运用破十法计算算式游戏-开火车 10141317191215181611 -9师小结：同学们真棒，看来你们对十几减9的计算都非常熟练了。二情境引入，激发兴趣昨天老师带你们一起去游乐场，游乐场非常的热闹对不对？有踢球的，有套圈的，有卖气球的，还有熊猫在干什么呀？卖风车。是的，熊猫说，如果今天谁在课堂上大胆积极的回答问题，就要把风车奖励给他，你们想要吗？想大家一起来看看，从中能发现什么数学信息，数学问题？接下来我们一起来探讨我们今天要解决的问题。三探讨新知，解决问题 1.问题导入，理解题意。教师引导学生看图、读题，并理解题意与问题。通过看图，你从中得到了什么？谁能跟大家讲一讲。学生汇报：师小结：一共有12个风车，我们要买8个，还剩几个？（一起朗读）我们应该怎样来解决这个问题？从总数里去掉一部分，求剩下的部分。应该用什么方法来解答？减法（提问多个同学）师：嗯，真棒！从总数里去掉一部分，求剩下的部分，应该用减法来解答。谁能列出算式？举手12-8 2.探究12-8的计算方法 那又该怎样来计算12-8，你会计算吗？同桌一起摆一摆学具，一起讨论你们是怎样来计算12-8的。再跟大家讲一讲。方法： a.破十法：12-8 先算10-8=2 再算2+2等于4，用图把这种方法演示出来？那为什么要先用10减去8？个位上的2不够减8，所以用10减8，2再加上2等于4。还有没有其他方法？想加算减：b.想加算减。8+4=12 12-8=4 c.连减：12-2=10 10-6=4 就是把8分成2和6d.数数、摆一摆3.小结：我们在计算十几减8是，可以用数数、摆一摆、连减、破十法、想加算减。大家可以首先想到采用“破十法”和“想加算减法”，当然也可以直接使用自己喜欢的方法计算，小朋友都记住了吗？三、巩固练习1.独立完成教材第13页“做一做”第2题。2.师生共同订正。3.游戏：为苹果树挂上满满的果实。四总结1.和学生一起回顾“十几减8”的计算方法。2.布置作业五.板书 十几减
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论