小学数学人教2011课标版三年级教学设计 (11).docx

分数几分之一教学设计（20162017学年度第一学期）惠水县思源实验学校 周兴文教学课型：新授课教学内容：人教版三年级上册第八单元分数的初步认识几分之一教学目标：知识与技能：初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读、会写简单分数，知道分数各部分的名称。过程与方法：通过直观演示、观察、自主探究、合作交流等学习途径与方法培养学生的思维能力和语言表达能力。情感态度价值观：体验分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的好奇心和兴趣。教学重点难点：初步理解分数的含义，建立几分之一的概念。教学方法：自主探究、折一折、分一分、涂一涂、说一说。 教学过程：一、 导入新课 1.同学们，上课之前，我们先举行一个抽奖活动，想来参加吗？（这一桌的同学坐得最端正，就请他们先来吧。你们俩派一个人抽奖，抽到的奖品你们俩平均分。）2.拿起奖品问：4只铅笔平均分给2个同学，他们每人分得几支？伸出你的手指告诉我。（好，每人2支。谢谢你们的参与，我们再请一桌来抽。）生抽奖并打开。师：运气真好，得了一等奖，奖励月饼一个。（该怎样分呢？你来说说看。）随便切一刀吗？（从中间切开）然后又演示平均的分法。是这样吗？（谢谢你们的参与，把奖品拿下去下课之后再分。）师：把一个月饼平均分成了2份，这一份给XX同学。（课件圈出1份。）二、探究新知。1.认识 12师：XX同学分得了多少月饼？生：半个月饼。（一半）师：半个月饼可以用哪个数字来表示呢？（在一半的后面打？）师：请同学们打开数学书90页自学，从中找出答案。学生自学，师贴出把一个月饼平均分成2份，每份就是它的（）（自学完了的请坐端正。）2.学习二分之一的读写。问题一：把一个月饼平均分成2份，每份就是它的（）二分之一就是我们今天要学习的分数。板书：分数几分之一（二分之一怎样写呢？你会写吗？上来写一写。）师：真是个会学习的孩子！不过老师发现你刚才写的时候有点小问题，老师给你指出来好吗？写二分之一时要先写中间的短横线，然后写下面的2，最后再写上面的1。拿出手来跟老师写一写。读作什么呢？（板书：读作：二分之一）3.探究各部分的名称及意义。问题二：我们可以用这个数来表示半个月饼。中间的短横线表示什么？下面的2又表示什么？上面的1呢？问题三：你知道中间的短横线叫做什么吗？下面的2呢？上面的1呢？学生回答，教师板书：12 4小结：把一个月饼平均分成2份，每份就是它的12可不可以分别的东西？请同学来说。师：如果我们平均分成3份，每份就是它的（）师板书：把一个月饼平均分成2份，每份就是它的12 3 13 4 144小结：把一个月饼平均分成2份，每份就是它的12可不可以分别的东西？请同学来说。师：如果我们平均分成3份，每份就是它的（）师板书：把一个月饼平均分成2份，每份就是它的12 3 13 4 145.总结这些数都是我们在分东西时得出来的，所以他们都是分数。三、游戏：找朋友1.刚才我们已经认识了一些分数朋友。现在我们就在找找看，它们藏在哪里？师拿出二分之一问：二分之一的朋友在哪里？（学生上来后请他们口述：把什么分成了几份，哪份是什么的二分之一。）2.这几个图形形状都不一样，为什么都是二分之一，它们有什么相同的地方？3.找朋友的秘诀。四、动手折一折拿出你手中的正方形纸折一折，用你喜欢的颜色