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文档简介

分数乘法（5）教学案1 教学目标：1.通过练习，帮助学生正确、熟练地计算分数乘法，并正确进行单位之间的换算。通过观察与分析，引导学生发现分数乘法的积与因数大小的规律。2.在练习中，进一步提高学生的计算能力，培养学生观察、比较、分析、概括等能力，发展数感。教学重点：正确计算分数乘法，掌握用连乘计算解决实际问题的思考方法。 教学难点：探索、发现分数乘法的积与因数大小的规律。教学准备：课件教学过程：一、回顾整理：（3分钟）学生自主整理前面已经学习的内容根据学生的回答，板书：计算 应用分数与分数相乘求一个数的几分之几是多少的实际问题分数连乘 用分数连乘解决的实际问题二、多层练习：（30分钟）（一）基本练习：1.口算：2511 3 47632522219 123753追问：整数和分数相乘时，整数应和分子还是和分母约分，为什么？2.单位换算：独立完成第10题提醒：要先看清两者间的进率，再看清是求进率的几分之几，用乘法计算。（二）专项练习：1.独立完成第11题2.比较每组算式和得数，你有什么发现？引导归纳：一个数与比1小的数相乘，积小于原数。一个数与比1大的数相乘，积大于原数。3.不计算，在圆圈里填上“”“”或“=”513135135 7111171177715516 1 991677让学生运用规律进行判断。（三）解决实际问题练习： 练习单 在探究本上完成如下练习：1.完成书本第38页第1214题。2.完成书本第39页第15题。 想办法验证你答案，确保做对。组织交流时，让学生具体说说列式时的思考过程。第15题追问：求血液里水的千克数为什么要先求出小东的血液重量？ 创编题一个乒乓球从50分米的高处下落，每次弹起的高度是下落高度的2/5，第三次下落时能弹起多少分米？（时间10分钟）三、课作：（7分钟左右）完成补充习题第27页上第14题。提高题水果店里有苹果240千克，橘子比苹果多1/5，梨比苹果
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