人教2011版小学数学三年级面积单位之间的进率 (6).doc_第1页
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文档简介

教学内容P72 例8，练习十六47题。教学目标知识技能 能正确进行面积单位间的换算。 过程方法 能灵活地运用所学知识解决有关面积的问题。情感态度价值观锻炼动手能力，发展创造能力。重点与难点1、 会用不同的思考方法解决有关面积的问题。 2、能正确描述解决同一问题的不同思考方法。课时编号5-7-37教学具准备多媒体课件一、复习面积单位换算 60平方米=（ ）平方分米 1000平方厘米=（）平方分米 200平方分米=（）平方米 100平方分米=（）平方厘米 说说换算的思考过程。2、 探究新知1、学习教材第72页例8 出示例8观察图，从中你知道了哪些数学信息？ 师生共同探求计算方法。 方法一：63=18（平方米） 18平方米=1800平方分米 33=9（平方分米） 18009=200（块） 方法二：6米=60分米 3米=30分米 603=20（块） 303=10（块） 2010=200（块） 我们计算得对不对呢。下面来验证一下。环节调整 2、练习：P72 做一做。检测1、 P73 4 学生独立解决，请学生汇报过程。 2、P74 5 学生独立解决，汇报并纠错。 3、P74 6 明确题目有几个问题，每个问题需要什么条件该怎么解决。 4、P74 7 明确要刷的墙壁面积应该是总面积减掉黑板面积。 5、小明家客厅的地面长是8米，宽是6米。如果用每块面积是6平方分米的地砖铺地，一共需要约多少块地砖？板书设计 解决问题方法一：63=18（平方米） 18平方米=1800平方分米 33=9（平方分米） 18009=200（块） 答：一共要用200块地砖。 方法二：6米=60分米 3米=30分米 6 03=20（块） 303=10（块） 2010=200（块） 答：一共要用200块地砖。 课后反思 运用长方形、正方形面积的计算方法解决日常生活中的问题，在教学过程中要引导学生正确、灵活地根据已知条件选
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