山东省滕州市滕东中学八年级政治上册《学会与父母沟通》教案 鲁教版.doc

学会与父母沟通教学目标1、知识目标：知道影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法。2、能力目标：学会与父母沟通，锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。 3、情感态度与价值观目标：体会父母对自己的关爱，增加与父母之间的感情，培养学生理解父母、尊重父母的品质，引发学生对人生价值的思考。教学内容分析本节课是鲁教版五四制思品七年级下册第四单元第七课第二节。本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母；帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。教学设计思路教学设计重在鼓励学生主动体验和感悟，发散思维探究亲子冲突产生的根本原因及成功化解矛盾的有效方法。在教学设计中注重情景创设、真情体验，引导学生在开放中完成认识，在活动中学会思考与合作，在反思中形成理念及正确的价值判断。教学方法与策略情感体验教学法，自主探究活动法教 学 准 备教 学 过 程环节一：情景导入，自主感悟播放歌曲韩红创作的天亮了。请了解故事的学生为大家讲讲歌曲故事背景。然后，让学生谈谈感受。父母是如此爱我们，我们深深爱着父母，但是彼此深爱的两代人是否就能毫无障碍的和谐相处呢？从而引出这节课所要探讨的课题学会与父母沟通。（板书）环节二：师生互动，合作探究明镜台：.明镜台先让学生来做一份调查问卷。 从问卷的结果来看，很多同学对自己的父母不了解，这说明大家同父母的沟通存在问题。接着送给学生三句话： “世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它叫代沟。”让学生正视与父母沟通存在的问题。接着出示材料，小薇和她父母因为无法沟通而极度苦恼。（停顿）让学生思考：在与父母的的沟通中是否存在类似的问题？2.让学生在阅读教材的基础上结合自己的实际谈一谈: 是什么使我们与父母关系疏远？引导学生得出影响与父母沟通的原因。板书：心理因素v “断乳期”v “逆反心理”与父母的差异“代沟”在这个问题的处理上采用的就是学生自主探究活动法。找到了问题的症结所在，下一步引导学生会寻找解决问题的办法，搭建心灵沟通的桥梁。智慧树：1.演一演：在前一个环节中学生说出了很多与父母沟通存在的问题，比如父母的打骂，父母的唠叨，父母强迫参加辅导班，父母干涉交友等等。让学生分小组各表演一个问题小话剧，让学生在表演中体会父母的良苦用心。设计意图：让学生通过表演话剧的形式，对父母进行换位思考，达到理解父母的目的。这个环节采用的就是情感体验教学法。（板书：理解父母）2.议一议：小豪的案例给我们什么启示？设计意图：通过羊羔跪乳的故事启发学生要尊重生养自己的父母。（板书：尊重父母）3.谈一谈：让学生说说自己父母的优点。设计意图：引导学生尊重父母的劳动，欣赏父母的优点。与父母沟通，除了心里要理解父母、尊重父母，还要掌握一定的技巧和方法。（板书）4.想一想：当我们和爸爸妈妈发生矛盾时，我们应该怎样办？说一说：大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，不妨与大家交流一下。5.试一试：如果遇到了下列问题，你会如何作出选择？给学生支招：走近父母的方法。血浓于水，父母与我们是最亲的人，没什么问题解决不了，只要我们用心，想想办法，动动脑筋，一切问题都会迎刃而解的。环节三：回归生活，拓展升华亲情计划1. 找出你与父母难以沟通的原因。运