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文档简介

乘除法的口算与估算教学目的1使学生在具体的情境中感知口算在实际中的作用，培养学生的数学应用意识。2通过观察、比较，发现并掌握一个因数是整百数的乘法口算，并能够正确地进行计算。教学过程一、创设情境，引发情感二、探究新知把整百数看成几个百，和另一个因数相乘，得多少个百，在得数后面添上两个0。三、尝试练习整百数的乘法口算和整十数的乘法口算有什么异同点？四、分层练习练习十一的第13题。五、作业：练习十一的第4、5题。课题二 用两位数乘的乘法估算教学目的1让学生体会估算在日常生活中的意义和作用。2掌握两、三位数乘两闰数的乘法估算。3能利用估算解决实际问题。教学过程一、复习引入谁能说说上节课我们学习了哪些知识？口算：288 899 3127 4986 229说一说口算的简便方法。二、探究新知把本题的估算和前面的一位数乘法的估算作比较，它们有什么异同点？三、尝试练习：完成第46页做一做。四、分层练习1估算下面各题795 6024 879 18822写出下面估算结果。1242 3251 8462 9353五、作业：练习十二第13题。课题三 除法口算教学目的1使学生理解并掌握除数是整百数的除法口算，能正确地进行计算。2培养学生的口算意识和习惯。教学过程一、复习引入1口算下面各题，看谁算得快。20050 28070 360090 450502仔细观察下面两个算式与上面的题相比较有什么不同？500100 2400100二、探究新知1探究500100怎样口算？2教学例5。3归纳：怎样口算除数是整百数的除法？哪种方法最方便？三、分层练习1仔细观察下面左边的算式可以看成右边的哪个算式？用线连起来。800100 62600200 1532800700 3061500300 81300
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