山东省滕州市滕西中学八年级物理上册 声音的特性课堂教学效果检测试题（无答案） 新人教版.doc_第1页
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声音的特性课堂教学效果检测试题1（2011盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究（）a声音产生的原因b决定音调的因素c声音能否在空气中传播d声音传播是否需要时间2（2008长沙）关于声现象，下列说法正确的是（）a声音在空气和铁棒中的传播速度相同b一切正在发声的物体都在振动c声音可以在真空中传播d男女同学说话时的音调都是相同的3为了验证声是由振动的物体产生的，有的同学做了以下几个实验，不正确的是（）a录音机扬声器上放上纸屑，放录音时纸屑随之“跳舞”b使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花c吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音d在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线4（2012哈尔滨）如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（）a观众听到的鼓声是鼓面振动发出的b演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高c观众离鼓越远，感觉声音越大d观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的5（2009佛山）下列有关声的现象描述不正确的是（）a琴弦的振动产生声音b能区分小提琴和二胡的声音是因为它们响度不同c同一根琴弦拧得越紧，音调越高d15时声音在空气中的传播速度是340m/s6关于声现象，下列说法中正确的是（）a只要物体振动，我们就一定能听到声音b医护人员用听诊器诊断病人的心跳声和呼吸声，能起到改变这些声音音色的作用c敲长铁管的一端，在另一端只能听到一次敲击声d我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同7（2011天水）初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”“柳笛”发出悦耳的声音是由_振动产生的用力吹柳笛发出的声音响度_；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调_8（2011鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲编钟发出的音乐声是由于编钟_而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同 9（2012揭阳）如图是楼梯中的一部分，从a到b是长短不同的铁护栏一个同学用一根小木棒迅速从
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