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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考小猫钓鱼听课记录小猫钓鱼是一首叙述性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，童趣盎然。生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。本课设计主要以新课标为依据，在教学思想、方法上张老师都进行了仔细推敲、大胆探索和尝试，在第一次视频教学中，听课成员感受最深的是: 1.运用“玩中学，动中学，乐中学”的教学方法，让学生充分自主的探索、交流、学习。 2.师生相互交流，探究及多媒体的运用，丰富了学生的视觉感受，激发了学生的求知欲和创新意识，学生的表演生动有趣，抒发了自己的真实情感。 3.为学生营造一个轻松，活泼的课堂氛围，让学生体验成功的愉悦，使学生真正成为学习的主人。 4.张老师的课堂调控能力较强。 存在的问题： 1.在范唱时“fa”音唱走调了。 2.导入环节难易脱节，需要层层递进。 3.讲解歌曲出现的“下滑音”。 4.趣味导入，解决难点的环节，难易脱节，花太长时间，没有做到循序渐进。 5.语言的组织不够精炼。 6.上课环节不够紧凑，没做到有效的引导学生歌表演。 7.教唱环节不够丰富。 8.小细节的处理不够细，如：背景音乐的音量过大。 听课成员的建议： 一（竿）翠竹 一（方）鱼塘 一（列）火车 一（道）小溪1.道具中的钓竿过长，需要弄短一些。 三、量词的使用2.提问时要有麦克风给学生。 3、反义词（括号里是学写过的字）3.课堂结束时的律动巩固唱，幻灯片上要打上歌词。 一条鱼 一座桥 一头牛 一片叶 一阵风4.学生进行歌表演时，幻灯片要把角色要求打出来。 5.加强个人音乐基本功的训练，范唱要准确。 氵三点水（江 河 沙） 日 日字旁（明 暗 晚）6.间奏部分可以角色互换进行表演。 7.教唱环节不够清晰。 哭笑 早晚 出入 左右 上下预设： (1)旋律带唱 女 女字旁（好 妈 奶） 心 心字底（想 思 念）(2)口风琴带唱 (3)提示歌曲用什么样的心情演唱 (4)重点解决歌曲中的难点乐句（注意声断气不断） 3、给下面加点字读音正确的打。(5)完整演唱歌曲，加上律动。 (6)歌曲的分段，分组演唱（两种不同的情绪对比） 走之底：这、边、远、进、过、道、选、连、送(7)间奏部分加上角色表演，让学生加上劝语
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