山东省滨州市博兴县店子中学九年级化学上学期月考试题（第67单元）（含解析） 沪教版.doc

2014-2015学年山东省滨州市博兴县店子中学九年级（上）月考化学试卷（6-7单元）一、选择题（24分）1关于c、co、co2三种物质，有下列说法正确的个数是( )三种物质都含有碳元素，都具有还原性co、co2都是没有颜色、没有气味的气体co2可用于光合作用，co可用于人工降雨co2能产生温室效应，co易于血液中的血红蛋白结合引起中毒co2可用来灭火，co可用作燃料一氧化碳可用向下排空气法收集金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用a2b3c4d12如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是( )a变红，不变红b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红3有关碳和碳的化合物描述错误的是( )a干冰常用于人工降雨b活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色c金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似d室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒4下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是( )a石墨、金刚石、c60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质b乙烯（x）的燃烧反应为x+3o22h2o+2co2，则乙烯的分子式为c2h4c含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，co、co2则属于无机物dc6h6（苯）和c2h2（乙炔）中c、h原子个数比相同，但元素质量比不同5下列关于燃烧现象的解释不正确的是( )a图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点b图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃c图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下d煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积6通过下列图示实验得出的结论中正确的是( )a所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物7下列说法错误的是( )a增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分b室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区c面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸d“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理8下列叙述正确的是( )a化学反应过程中都会放热b只有产生燃烧的化学反应才会放热c化学反应都伴随着能量变化d能量都是由化学反应产生的9我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁由此，判断下列说法错误的是( )a返回舱与大气摩擦生热属于物理变化b返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用c烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热d烧蚀层能使返回舱的着火点升高10掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是( )a电器着火，迅速切断电源b沼气池清理作业前进行灯火试验c室内起火，迅速打开所有门窗通风d夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查11按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是( )a烘干的木炭粉末与cuo粉末须混合均匀b网罩的作用是集中火焰，提高温度c可观察到澄清石灰水变浑浊d产生的气体一定没有co12为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是( )a现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低b现象说明物质的燃烧需要达到一定的温度c现象说明物质燃烧需要氧气d现象说明红磷不是可燃物二、填空题（19分）13碳和碳的氧化物，是自然界庞大的家族，回答下列问题：（1）金刚石和石墨物理性质差异的原因为_，由石墨制成金刚石属于_变化，（2）一氧化碳和二氧化碳二者的化学性质相差甚远，理由是：_（3）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有_（4）除去co2中混有的少量co，方法是（用化学方程式表示）_（5）试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则这两种黑色物质反应的化学方程式是_（6）“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸人的石油挤出后仍可恢复原状下列关于碳海绵的说法不正确的是_（填字母序号）a具有吸附性 b可重复使用 c可处理海上泄漏的石油 d碳海绵是灰黑色固体e碳海绵易溶解于水 f碳海绵燃烧会产生二氧化碳14碳及碳的化合物在生产生活中有着广泛的应用，请你回答下列问题：（1）在冰箱中放入活性炭可除去冰箱里的异味，这是利用了活性炭的_ 性（2）工业炼铁过程中用一氧化碳还原氧化铁，该反应的化学方程式为_（3）co2是一种宝贵的资源，科学家发现了一种固定和利用co2的方法，在高温、高压下，用倡导co2和nh3合成尿素co（nh2）2，同时生成水，该反应的化学方程式为_（4）“低碳”生活，主要是为了减少_（填化学式）的排放量请举一例在日常生活中符合这一主题的做法_152014年8月19日，安徽淮南某煤矿发生井下特大瓦斯爆炸事故瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”（1）瓦斯的主要成分是甲烷甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为_（2）为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是_（填序号，下同）a进矿井前先做灯火实验 b工人必须戴安全帽才能进入矿井c矿井内要加强通风 d安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案液氮可用于矿井灭火的原因是_、_（写出两条）162015年5月30日，玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识（1）如图是探究燃烧条件的部分图示实验一是探究燃烧需要_；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要_（2）灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话_（3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是_（4）请你再举一个生活中灭火的实例_17燃烧是人类最早利用的化学反应之一（1）下面是一些常用的灭火方法的事例：熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；油锅着火时，用锅盖盖灭；森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；房屋着火时，用高压水枪灭火请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准_包括事例_ （填序号）（2）打火机中常用丁烷（c4h10）做燃料，丁烷与甲烷完全燃烧产物相同，请写出丁烷完全燃烧的化学方程式_18如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系其中单质为红色固体，氧化物和单质均为黑色固体，氧化物能使澄清石灰水变浑浊则：（1）反应中_（填化学式）发生了还原反应；化学反应方程式为_（2）氧化物除图中所示的化学性质外，还具有_性（3）根据题意，写出反应的化学方程式_三、实验探究题19根据下列ad的四个实验，请按要求填空：（1）a实验中，请写出标号为的仪器名称_，实验室制取二氧化碳所用药品为_，指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是_，是否可以用该装置来制取氧气呢？_（填“是”或“否”）（2）b实验中观察到的现象是_（3）c实验中正极产生的气体是_（写化学式），由此实验得出水是由_组成的（4）d实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满co2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为_，为了检验该装置的气密性，可将橡胶管用止水夹夹住，然后通过长颈漏斗向试管内注水，当_，说明装置的气密性良好（5）实验过程中加注的稀盐酸的液面必须浸没长颈漏斗的下端管口的理由是_20控制变量法是学习化学常用的方法下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40、240（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为_（2）水中的白磷不燃烧，是因为_（3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是_（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：可燃物；氧气（或空气）；_21某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：（1）检查装置气密性的方法是：将导管浸入水中，_，说明装置气密性良好（2）证明碳具有还原性的实验现象是_，_（3）cuo发生_反应（填“氧化”或“还原”）（4）酒精灯加上网罩的作用是_五、计算题22已知：na2co3受热不易分解，2nahco3na2co3+co2+h2o某纯碱样品中混有少量的碳酸氢钠，为了测定样品的纯度，华雪同学做了如下实验：准确称取样品10.0g放入试管中，加热充分反应至无气体放出，共产生co2气体224ml（该条件下气体的密度为1.964g/l）请回答下列问题：（1）生成co2的质量为_g（精确到0.01g）（2）纯碱样品中的na2co3的质量分数是多少？（要求写出计算过程，结果精确到0.1%）六、课后练习：（完全正确每题奖2分）23我国“海洋石油981”钻井平台在西沙开钻，标志着我国能源开发迈上新台阶（1）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和_等（2）嫦娥三号探测器于去年12月在西昌卫星发射中心成功发射，承担发射任务的长三乙火箭第三子级使用的推进剂是液氢和液氧，液氢在液氧中燃烧的化学方程式为_，该反应的基本类型是_，根据方程式提供的信息，可以判断氢气是理想能源的依据之一是_（填序号）a氢气便于贮存和运输 b氢气资源丰富c氢气燃烧产物不污染空气 d获得氢气成本低24取47.4g高锰酸钾，加热一段时间后停止，共收集到3.2g氧气计算：（1）参加反应的高锰酸钾的质量（2）剩余固体中氧元素的质量分数（计算结果保留到0.1%）25将3.6克的caco3高温煅烧一段时间后，冷却测得固体剩余物中钙元素的质量分数57.6%，求（1）剩余固体的质量（2）生成二氧化碳的体积（二氧化碳的密度为1.98g/l）（3）固体剩余物中氧化钙的质量？（保留一位小数）2014-2015学年山东省滨州市博兴县店子中学九年级（上）月考化学试卷（6-7单元）一、选择题（24分）1关于c、co、co2三种物质，有下列说法正确的个数是( )三种物质都含有碳元素，都具有还原性co、co2都是没有颜色、没有气味的气体co2可用于光合作用，co可用于人工降雨co2能产生温室效应，co易于血液中的血红蛋白结合引起中毒co2可用来灭火，co可用作燃料一氧化碳可用向下排空气法收集金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用a2b3c4d1【考点】碳的化学性质；常用气体的收集方法；自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质 【专题】结合课本知识的信息；性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据c、co、co2三种物质的组成性质和用途分析判断有关的说法【解答】解：三种物质都含有碳元素，c、co具有还原性，co2不具有还原性，故不正确；co、co2都是没有颜色、没有气味的气体故正确；co2可用于光合作用，co不可用于人工降雨，故不正确；co2能产生温室效应，co易于血液中的血红蛋白结合引起中毒，故正确；co2不燃烧、不支持燃烧，可用来灭火，co具有可燃性，可用作燃料故正确；一氧化碳的密度与空气相近，不能用排空气法收集，故不正确；金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式不相同，故不正确；大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用故正确；由以上分析可知，正确的是4个，故c正确故选c【点评】本题难度不大，解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途加强知识的整合，能够灵活运用2如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是( )a变红，不变红b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应并且比先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大故选：d【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础3有关碳和碳的化合物描述错误的是( )a干冰常用于人工降雨b活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色c金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似d室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒【考点】二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性质；碳单质的物理性质及用途 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、利用干冰升华时吸热的性质实行人工降雨；b、活性炭具有吸附作用，能够吸附色素、异味、毒素等；c、金刚石和石墨的原子排列方式不同，则其物理性质不同；d、根据一氧化碳的溶解性及性质分析解答【解答】解：a、干冰升华吸热，常用作人工降雨，故a叙述正确；b、制糖业用活性炭脱色制白糖，是因为活性炭具有吸附性，可以吸附色素，故b叙述正确；c、由于组成金刚石和石墨碳原子排列方式不同，决定了物理性质不同，故c叙述错误；d、由于一氧化碳不能与水反应也不会溶于水，所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故d叙述正确故选：c【点评】此题是对碳的单质及氧化物的考查，解题的关键是了解碳单质的性质以及一氧化碳和二氧化碳的性质，属基础性知识考查题4下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是( )a石墨、金刚石、c60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质b乙烯（x）的燃烧反应为x+3o22h2o+2co2，则乙烯的分子式为c2h4c含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，co、co2则属于无机物dc6h6（苯）和c2h2（乙炔）中c、h原子个数比相同，但元素质量比不同【考点】碳单质的物理性质及用途；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算；质量守恒定律及其应用 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、根据碳的单质种类和性质分析；b、根据质量守恒定律分析x的化学式；c、根据物质的组成和性质分析；d、根据化合物中元素质量比的计算分析【解答】解：a、石墨、金刚石、c60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质，故a正确；b、根据质量守恒定律，由烯（x）的燃烧反应为x+3o22h2o+2co2可推出乙烯的分子式为c2h4，故b正确；c、含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，co、co2的性质同无机物相似，常归到无机物类，故c正确；d、c6h6（苯）和c2h2（乙炔）中c、h原子个数比相同，元素质量比相同，故d错误故选d【点评】本题的难度不大，了解碳的单质、化合物的种类、性质、结构等知识是解答本题的基础5下列关于燃烧现象的解释不正确的是( )a图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点b图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃c图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下d煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法 【专题】科学探究【分析】a、物质的着火点一般不能改变；b、燃烧的条件是：物质具有可燃性可燃物与氧气接触温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可；c、燃烧的条件是：物质具有可燃性可燃物与氧气接触温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可；d、根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分【解答】解：a、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是增大了火柴梗的着火点，故错误b、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，故正确；c、蜡烛是可燃物，与氧气充分接触，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，故正确；d、将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故正确；故选a【点评】本题考查学生利用充分燃烧需要的条件来分析生活中常见的燃烧及灭火的现象，明确常见的做法是否有利于充分燃烧，并注意在生活中做到燃烧充分及合理利用能源6通过下列图示实验得出的结论中正确的是( )a所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质；电解水实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；燃烧与燃烧的条件 【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据证明二氧化碳气体需要用澄清石灰水检验进行分析；b、根据图中蜡烛熄灭的顺序进行分析；c、根据物质是由元素组成的进行分析；d、根据可燃物燃烧的条件进行分析【解答】解：a、通过观察甲烷可以燃烧，只能说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水雾，说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明含有碳元素，故a错误；b、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，可以说明说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故b正确；c、图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是氢元素、氧元素组成的，故c错误；d、图4所示实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故d错误故选：b【点评】在解此类题时，首先知道考查的问题，然后利用学过的知识点进行解答7下列说法错误的是( )a增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分b室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区c面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸d“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理【考点】完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施 【专题】化学与生活【分析】a根据促进可燃物燃烧的方法来分析；b根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道进行解答；c可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时均会发生爆炸；d灭火的方法有：隔离可燃物；隔绝空气或氧气；降温到可燃物的着火点以下【解答】解：a促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积（2）增大氧气的浓度故正确；b用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道，所以逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，故正确；c面粉、煤粉与空气混合后，若达到爆炸极限遇到明火就会发生爆炸，故正确；d釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用故错误故选d【点评】本题主要考查了燃烧、促进燃烧和灭火原理方面的知识，属于基础性知识的考查8下列叙述正确的是( )a化学反应过程中都会放热b只有产生燃烧的化学反应才会放热c化学反应都伴随着能量变化d能量都是由化学反应产生的【考点】物质发生化学变化时的能量变化 【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】a根据化学变化中的能量变化来分析；b根据放热反应来分析；c根据化学变化中的能量变化来分析；d根据放热的变化来分析【解答】解：a化学反应中，往往伴随着能量的变化，有的放热、有的吸热，故错误；b生石灰与水反应的过程中也会放出大量的热，故错误；c化学反应中，往往伴随着能量的变化，有的放热、有的吸热，故正确；d风能、潮汐能等能量不是由化学反应产生的，故错误故选c【点评】解题的关键是掌握能量的变化等知识，属基础性知识考查题9我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁由此，判断下列说法错误的是( )a返回舱与大气摩擦生热属于物理变化b返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用c烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热d烧蚀层能使返回舱的着火点升高【考点】燃烧与燃烧的条件；化学变化和物理变化的判别 【专题】化学与新科技【分析】物质由固态变成液态是熔化过程，物质由液态变成气态，是汽化过程，熔化和汽化都是需要吸热的，物质的着火点一般是不能改变的【解答】解：a、返回舱与大气摩擦生热没有新物质生成，属于物理变化，正确b、烧蚀层可以起到起到了一定的隔热和隔离空气的作用，正确c、“烧蚀层“的物质在遇到高温时会发生熔化和汽化现象，在熔化和汽化时能吸收大量的热，故可以保证飞船温度不至于太高，正确；d、物质的着火点一般是不能改变的，烧蚀层不能使返回舱的着火点升高，故错误；故选：d【点评】掌握“固态液态气态”三态之间变化名称，以及吸热和放热情况，并能应用于生活中，能解释生活中有关的物态变10掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是( )a电器着火，迅速切断电源b沼气池清理作业前进行灯火试验c室内起火，迅速打开所有门窗通风d夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查【考点】灭火的原理和方法；防范爆炸的措施 【专题】化学与生活【分析】a根据防止触电的情况判断；b根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断；c根据室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积进行解答；d根据液化气具有可燃性分析【解答】解：a为防止触电，应先切断电源，再 灭火，故正确；b沼气是可燃性气体，掏空沼气池前进行灯火试验可能会引起爆炸故错误；c室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积，所以室内着火不要着急打开门窗，故错误；d液化气具有可燃性，一旦泄漏，遇到明火容易发生爆炸，故不能开灯故错误故选a【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施11按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是( )a烘干的木炭粉末与cuo粉末须混合均匀b网罩的作用是集中火焰，提高温度c可观察到澄清石灰水变浑浊d产生的气体一定没有co【考点】碳的化学性质 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a为使反应充分，木炭粉末与cuo粉末须混合均匀；b酒精灯网罩的作用是提高温度；c根据二氧化碳性质分析；d木炭粉末与cuo粉末反应当碳粉过量时会产生一氧化碳；【解答】解：a为使反应充分，木炭粉末与cuo粉末须混合均匀；正确；b酒精灯网罩的作用是提高温度；正确c木炭粉末与cuo粉末反应产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；正确；d木炭粉末与cuo粉末反应产生二氧化碳，当碳粉过量时可能会产生一氧化碳；不正确答案：d【点评】本题主要考查碳的化学性质，完成实验探究题时，要明确探究的目的，根据所给信息按步骤进行分析，认真思考反应中的现象，不放过细节问题12为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是( )a现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低b现象说明物质的燃烧需要达到一定的温度c现象说明物质燃烧需要氧气d现象说明红磷不是可燃物【考点】燃烧与燃烧的条件 【专题】科学探究【分析】a、现象不同是因为与氧气（或空气）的接触不同；b、现象是因为没有达到着火点，现象是因为满足燃烧的条件；c、现象是因为没有达到着火点，现象是因为不与氧气接触；d、红磷是可燃物【解答】解：a、现象不同是因为铜片上的白磷满足了物质燃烧的三个条件，水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触，故a错误；b、现象是因为满足了燃烧的三个条件，现象是因为没有达到着火点，说明燃烧需要温度，故b正确；c现象是因为没有达到着火点，现象是因为不与氧气接触，因此不能说明物质燃烧需要氧气，故c错误；d、水中上的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触，不能说明红磷不是可燃物，故d错误故选b【点评】本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况二、填空题（19分）13碳和碳的氧化物，是自然界庞大的家族，回答下列问题：（1）金刚石和石墨物理性质差异的原因为碳原子的排列方式不同，由石墨制成金刚石属于化学变化，（2）一氧化碳和二氧化碳二者的化学性质相差甚远，理由是：分子的构成不同（3）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有具有稳定性（4）除去co2中混有的少量co，方法是（用化学方程式表示）cuo+cocu+co2（5）试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则这两种黑色物质反应的化学方程式是c+2cuo2cu+co2（6）“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸人的石油挤出后仍可恢复原状下列关于碳海绵的说法不正确的是de（填字母序号）a具有吸附性 b可重复使用 c可处理海上泄漏的石油 d碳海绵是灰黑色固体e碳海绵易溶解于水 f碳海绵燃烧会产生二氧化碳【考点】碳元素组成的单质；一氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据金刚石和石墨的结构、转化分析回答；（2）根据一氧化碳和二氧化碳的构成分析回答；（3）根据碳的性质分析；（4）根据一氧化碳的性质分析回答；（5）根据碳与氧化铜的性质分析回答；（6）根据“碳海绵”的结构、性质、用途分析判断【解答】解：（1）金刚石和石墨物理性质差异的原因为碳原子的排列方式不同，由石墨制成金刚石属于化学变化，（2）一氧化碳和二氧化碳二者的化学性质相差甚远，理由是：分子的构成不同；（3）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有具有稳定性；（4）除去co2中混有的少量co，方法是通过灼热的氧化铜，反应的化学方程式是：cuo+cocu+co2；（5）试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则这两种黑色物质是木炭和氧化铜，反应的化学方程式是 c+2cuo2cu+co2（6）由“碳海绵”的结构性质和用途可知，碳海绵具有吸附性、可重复使用、可处理海上泄漏的石油、碳海绵燃烧会产生二氧化碳，碳海绵不是灰黑色固体、碳海绵难溶解于水故答为：（1）碳原子的排列方式不同，化学；（2）分子的构成不同；（3）具有稳定性；（4）cuo+cocu+co2；（5）c+2cuo2cu+co2；（6）de【点评】本题难度不大，掌握碳单质的结构与性质、一氧化碳与二氧化碳的性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键14碳及碳的化合物在生产生活中有着广泛的应用，请你回答下列问题：（1）在冰箱中放入活性炭可除去冰箱里的异味，这是利用了活性炭的吸附 性（2）工业炼铁过程中用一氧化碳还原氧化铁，该反应的化学方程式为fe2o3+3co2fe+3co2（3）co2是一种宝贵的资源，科学家发现了一种固定和利用co2的方法，在高温、高压下，用倡导co2和nh3合成尿素co（nh2）2，同时生成水，该反应的化学方程式为co2+2nh3co（nh2）2+h2o（4）“低碳”生活，主要是为了减少co2（填化学式）的排放量请举一例在日常生活中符合这一主题的做法骑自行车上学等【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳对环境的影响；铁的冶炼；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据活性炭有吸附性分析；（2）根据炼铁的原理写出反应的化学方程式；（3）分析题干反应，写出反应的化学方程式；（4）根据低碳的意义和做法进行分析；【解答】解：（1）在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的异味，这是利用了活性炭的吸附性；（2）工业炼铁过程中用一氧化碳还原氧化铁生成了铁和二氧化碳，该反应的化学方程式为：fe2o3+3co2fe+3co2；（3）用co2和nh3为原料在一定条件下合成尿素co（nh2）2，同时生成水，该反应的化学方程式为：co2+2nh3co（nh2）2+h2o（4）“低碳”生活，主要是为了减少二氧化碳的排放，例如：骑自行车上学，及时关灯，尽量少开空调等故答为：（1）吸附；（2）fe2o3+3co2fe+3co2；（3）co2+2nh3=co（nh2）2+h2o；（4）co2，骑自行车上学等【点评】本题主要考查了化学方程式的书写，化学方程式是重要的化学用语，是学习化学的工具，应加强书写152014年8月19日，安徽淮南某煤矿发生井下特大瓦斯爆炸事故瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”（1）瓦斯的主要成分是甲烷甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o（2）为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是cd（填序号，下同）a进矿井前先做灯火实验 b工人必须戴安全帽才能进入矿井c矿井内要加强通风 d安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案液氮可用于矿井灭火的原因是氮气不燃烧也不支持燃烧、液氮气化使温度降低（写出两条）【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施 【专题】化学与能源；化学知识生活化【分析】（1）根据天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；（2）可燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸判断；（3）根据氮气的性质分析解答【解答】解：（1）天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o；（2）a、可燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸判断b、工人必须戴安全帽才能进入矿井，与发生瓦斯爆炸无关；c、燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸，通风可降温，使气体不易达到着火点，严禁烟火，也可防止可燃性气体的温度达到着火点，所以正确d、安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度，有利于防止瓦斯爆炸（3）氮气不燃烧也不支持燃烧、液氮气化使温度降低或氮气能隔绝氧气等；答案：（1）ch4+2o2co2+2h2o；（2）cd；（3）氮气不燃烧也不支持燃烧、液氮气化使温度降低【点评】生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务162015年5月30日，玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识（1）如图是探究燃烧条件的部分图示实验一是探究燃烧需要可燃物；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要空气（氧气）（2）灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话119（3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是降低温度到可燃物着火点以下（4）请你再举一个生活中灭火的实例锅着火用锅盖盖灭【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法 【专题】化学与生活【分析】（1）根据物质燃烧的条件分析，物质燃烧的条件是：可燃物、与氧气接触、达到着火点；（2）火警电话是119；（3）灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下；（4）只要是生活中的灭火方法就可以【解答】解：（1）试验中的小石头不能燃烧，小木块能够燃烧，说明燃烧首先要是可燃物；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要空气（氧气）（2）火警电话是119，灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话119（3）消防队员常用高压水枪灭火，是利用了降低温度到可燃物着火点以下的原理（4）生活中常见的着火有：油锅着火、电线着火等故答案为：（1）可燃物；空气（氧气）；（2）119；（3）降低温度到可燃物着火点以下；（4）锅着火用锅盖盖灭【点评】本题考查了根据燃烧的条件、灭火原理的知识进行解题的能力17燃烧是人类最早利用的化学反应之一（1）下面是一些常用的灭火方法的事例：熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；油锅着火时，用锅盖盖灭；森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；房屋着火时，用高压水枪灭火请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准隔离可燃物包括事例 （填序号）（2）打火机中常用丁烷（c4h10）做燃料，丁烷与甲烷完全燃烧产物相同，请写出丁烷完全燃烧的化学方程式2c4h10+13o210h2o+8co2【考点】灭火的原理和方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学用语和质量守恒定律；化学与生活【分析】（1）根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答（2）书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律【解答】解：（1）熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，利用的是隔绝氧气的原理熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门，利用的是清除可燃物的灭火原理油锅着火时，用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的原理森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，利用的是清除可燃物的原理房屋着火时，用高压水枪灭火是利用降低可燃物的温度的原理利用隔绝氧气的原理的是；利用清除可燃物原理的是；利用使温度降到可燃物的着火点以下原理的是（2）甲烷燃烧的产物是二氧化碳与水，因此丁烷与氧气在点燃条件下完全反应生成二氧化碳和水蒸气该反应的化学方程式为：2c4h10+13o28co2+10h2o故答案为：（1）隔离可燃物；（2）2c4h10+13o210h2o+8co2【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键18如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系其中单质为红色固体，氧化物和单质均为黑色固体，氧化物能使澄清石灰水变浑浊则：（1）反应中cuo（填化学式）发生了还原反应；化学反应方程式为cuo+cocu+co2（2）氧化物除图中所示的化学性质外，还具有毒性（3）根据题意，写出反应的化学方程式2co+o22co2【考点】物质的鉴别、推断；还原反应；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据氧化物能使澄清石灰水变浑浊，所以氧化物iii是二氧化碳，氧化物和单质均为黑色固体，二氧化碳和单质iii会生成氧化物ii，所以单质iii是碳，氧化物ii是一氧化碳，单质为红色固体，氧化物i和氧化物ii反应会生成二氧化碳单质i，所以单质i是铜，单质ii和氧化物ii点燃会生成二氧化碳，所以单质ii是氧气，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）氧化物能使澄清石灰水变浑浊，所以氧化物iii是二氧化碳，氧化物和单质均为黑色固体，二氧化碳和单质iii会生成氧化物ii，所以单质iii是碳，氧化物ii是一氧化碳，单质为红色固体，氧化物i和氧化物ii反应会生成二氧化碳单质i，所以单质i是铜，单质ii和氧化物ii点燃会生成二氧化碳，所以单质ii是氧气，经过验证，推导正确，所以反应中cuo发生了还原反应，化学方程式为：cuo+cocu+co2；（2）氧化物ii为一氧化碳，在给定的转化中，在反应（cuo+cocu+co2）体现的是还原性；在中体现的可燃性（反应为2co+o22co2），所以没有涉及到的为毒性，危害人类健康；（3）反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：2co+o22co2故答案为：（1）cuo，cuo+cocu+co2；（2）毒性；（3）2co+o22co2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题19根据下列ad的四个实验，请按要求填空：（1）a实验中，请写出标号为的仪器名称集气瓶，实验室制取二氧化碳所用药品为大理石或石灰石和稀盐酸，指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是用排水法收集了，是否可以用该装置来制取氧气呢？是（填“是”或“否”）（2）b实验中观察到的现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭（3）c实验中正极产生的气体是o2（写化学式），由此实验得出水是由氢元素和氧元素组成的（4）d实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满co2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为2mg+co2c+2mgo，为了检验该装置的气密性，可将橡胶管用止水夹夹住，然后通过长颈漏斗向试管内注水，当长颈漏斗内液面不再下降，说明装置的气密性良好（5）实验过程中加注的稀盐酸的液面必须浸没长颈漏斗的下端管口的理由是防止二氧化碳气体从长颈漏斗逸出【考点】二氧化碳的实验室制法；仪器的装配或连接；二氧化碳的化学性质；电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验性简答题；化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】集气瓶是收集气体的仪器，制取装置包