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小猴子下山九小 董清莉第一课时课时目标： 1. 会认12个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 初步体会课文蕴含的道理，做事情要有目标，专一有始有终。教学重点： 会认生字，朗读课文，理解课文内容教学难点： 初步体会课文蕴含的道理，做事情要有目标，专一有始有终。教学过程：1、 谜语导入 1. 今天上课之前我们先来猜个谜语吧？一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。（打一动物） 你们是怎么猜出来的呢？没错就是小猴子，我们一起叫它和它打个招呼吧。强调“子”读轻音，让学生观察小猴子下山的图画，引出课题小猴子下山 2. 小朋友们伸出小手和老师一起写课题（强调猴的最后一笔是点），齐读课题2、 初读课文学习生字 1.小手指着字，听老师读，边听边标出自然段。 2.读第二遍，读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍，边读边画出生字宝宝 3.学习生字Hu ji bi kng mn rng zhi png gu bo bng zhu 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追 指名学生认读 齐读(强调“结”是多音字） 去拼音读，指名组词 读词语（用筋斗云把词语送回家） 猴子 结果 掰玉米 扛着走 满树 扔开 摘桃子 捧着 西瓜 拥抱 蹦跳 追击 4.生字宝宝们回到课文中你还认识吗？让我们读读课文吧3、 自读课文，理清思路 1.读第二遍，边读边想： 小猴子去了哪些地方？用“ ”画出 小猴子看见了什么？用“ ”画出来 2.学生汇报 3.出示文中出现的几个物品，指名学生排列先后顺序 4.小猴子到了这么多地方，拿了那么多东西，带回家了吗？为什么都没带回家了？我们去看看发生了什么吧4、 学习课文 1.先出示插图让学生说，再出示课文，各种形式读课文 2.通过看插图和读课文，引导小朋友知道小猴子见一个喜欢一个又丢掉前一个 3.小猴子见了这么多好东西，这些东西都长什么样子呢？你从哪些词语看出来的，找出这些词语 4.反馈：玉米：又大又多 桃子：又大又红西瓜：又大又圆 小兔子：蹦蹦跳跳，真可爱 5.你还知道其它东西可以用又（）又（）来说呢？填一填吧例：（铅笔）又（细）又（长）（ ）又（ ）又（ ） 6.回顾课文内容玉米地 桃树下 西瓜地 回家路上玉米 桃子 西瓜 小兔子又大又多 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳，真可爱5、 课文延伸有时候，我们小朋友也像小猴子一样，总是有了这个就丢了那个，做一件事情时，不喜欢就放弃。这样我们会像小猴子一样，什么也得不到，所以无论做什么事情，我们都要专心、有始有终。6、 作业如果你是小猴子，第二天你又下山了，又会发生什么事情呢？动动你聪明的小脑子，想一想。7、 板书玉米地 玉米
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