【快乐考生】高考历史大一轮总复习 第2讲 第二次世界大战与雅尔塔体系真题实战演练 人民版选修3 (1).doc_第1页
【快乐考生】高考历史大一轮总复习 第2讲 第二次世界大战与雅尔塔体系真题实战演练 人民版选修3 (1).doc_第2页
【快乐考生】高考历史大一轮总复习 第2讲 第二次世界大战与雅尔塔体系真题实战演练 人民版选修3 (1).doc_第3页
【快乐考生】高考历史大一轮总复习 第2讲 第二次世界大战与雅尔塔体系真题实战演练 人民版选修3 (1).doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【快乐考生】2015高考历史大一轮总复习 第2讲 第二次世界大战与雅尔塔体系真题实战演练 人民版选修3 1(2013课标卷)阅读下列材料,回答问题。材料:第二次世界大战结束后,反法西斯盟国组成军事法庭,在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过,1950年,联合国国际法委员会据此制定了纽伦堡原则,其内容有:从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任,并因而应受惩罚。违反国际法应受处罚的罪行是:(一)反和平罪:计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争;(二)战争犯罪:违反战争法规或习惯、出于某种目的或在占领区内,实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民,谋杀、虐待战俘;(三)反人道罪:对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为,或基于政治、种族、宗教背景的迫害,而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。摘编自何勤华纽伦堡审判(1)根据材料并结合所学知识,指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。(2)根据材料并结合所学知识,概括说明纽伦堡原则的意义。解析:(1)注意限定词“责任对象”,从受惩处对象的不同方面进行分析。(2)注意先从材料中提取纽伦堡原则的内容,再分析这些原则在处理国际关系中的作用、意义。答案:(1)第一次世界大战后:以国家为惩处对象;第二次世界大战后:增加了对战犯个人(及组织等)的惩处。(2)对国际法有所发展和创新;为处理有关战争问题提供了国际法依据;有利于清算法西斯的战争罪行;有助于警示后人,维护和平;保护了人权。2(2013山东卷)阅读下列材料,回答问题。1938年7月,国民政府军事委员会参事室曾对中国抗战将面临的国际形势做过预测。苏俄不会单独出兵;英国将在远东进行妥协外交;美国不会单独干涉远东问题;国联无力干涉。据鹿锡俊国民政府对欧战及结盟问题的应对(1)试分别说明国民政府军事委员会参事室做出上述预测的依据。(2)概括指出当时苏、英、美三国的政策对远东局势产生了怎样的影响。解析:本题考查中国抗战时期的国际局势。第(1)问要联系1938年的国际形势,从苏、英、美三国的对外政策及国联的性质等方面分别进行分析。第(2)问要紧扣第(1)问的回答,即苏、美、英三国对日妥协的政策,主要从负面影响的角度进行总结,特别要指出对中国抗日战争形势的不利影响。答案:(1)的依据:苏联担心德国东侵,将战略重心放在欧洲。的依据:英国为维护自身利益,对法西斯国家推行绥靖政策。的依据:美国为避免卷入国际争端,实行“中立”政策。的依据:从“国联制度设计缺陷”“英法控制国联,实行绥靖政策”“国联不能制止战争的具体事例”任一角度作答,言之有理均可。(2)纵容了日本在中国的侵略,恶化了远东局势。3(2012海南卷)阅读下列材料,回答问题。材料:朕深鉴于世界大势及帝国之现状,欲采取非常之措施,以收拾时局,兹告尔等臣民,朕已饬令帝国政府通告美、英、中、苏四国愿接受其联合公告。帝国所以向美英两国宣战,实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此,至如排斥他国主权,侵犯其领土,固非朕之本志。然自交战以来,已阅四载,虽陆海将兵勇敢善战,百官有司励精图治,一亿众庶之奉公,各尽所能,而战局并未好转,世界大势亦不利于我。加之,敌方最近使用残酷之炸弹,频杀无辜,惨害所及,真未可逆料。如仍继续交战,则不仅导致我民族之灭亡,并将破坏人类之文明。如此,则朕将何以保全亿兆之赤子,陈谢于皇祖皇宗之神灵。此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。日本停战诏书(1945年8月14日)(1)根据材料并结合所学知识,概括指出日本停战诏书发布的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识,评停战诏书对侵略战争的辩解。解析:本题考查第二次世界大战。第(1)问从材料的引文的时间信息入手,结合相关重大历史事件,以及日本自身及世界反法西斯的斗争来分析归纳。第(2)问依据“实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此,至如排斥他国主权,侵犯其领土,固非朕之本志”“敌方最近使用残酷之炸弹,频杀无辜,惨害所及,真未可逆料”来分析。答案:(1)德国战败;波茨坦公告发布;美国在广岛、长崎投放原子弹;苏联对日宣战;中国抗日力量大反攻;日本已无力抵抗。(2)回避了侵略中国和东南亚的事实;美化战争目的;掩盖侵略本质,推卸战争责任;没有写明“无条件投降”;将投降辩解为挽救人类文明;不利于反思战争罪责等。(答出其中四点,即可。)4(2011课标全国卷)阅读下列材料,回答问题。(1)根据上图并结合所学知识,分别说明图中、两条界线形成的主要原因。(2)根据上图并结合所学知识,评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。解析:第(1)问观察图中,结合地理知识判断两条界线的位置,回忆二战前、二战期间两条界线形成的相关史实,分别归纳分析其形成的原因。第(2)问从二战胜利、战胜国对欧洲边界的确立等方面评述波兰东、西部边界线确定的特点及影响。答案:(1)界线:德国准备发动侵略战争;苏联自保;苏德签订秘密协定,分割波兰;界线:苏德分别侵入波兰,波兰亡国;苏德分占波兰。(2)反法西斯战争胜利,德国战败;战胜国大国决定欧洲边界变更;使波兰边界得以稳定;带有大国强权政治的色彩。5(2011浙江卷)今年是苏德战争爆发70周年,苏联解体20周年。阅读材料,回答问题。材料一:大事年表1939年8月23日苏德签订互不侵犯条约1939年9月1日第二次世界大战爆发1941年6月22日苏德战争爆发1942年1月1日联合国家宣言签署1942年7月1943年2月斯大林格勒保卫战1945年2月雅尔塔会议1945年4月30日苏军攻克柏林1945年8月8日苏联对日宣战1988年67月苏共第19次代表会议,首次提出“人道的、民主的社会主义”,“公开性、民主化和社会主义意见的多元化”19891990年苏联15个加盟共和国中14个发生民族骚乱和流血冲突1990年1月戈尔巴乔夫声称:“实行多党制符合社会的需要。”1991年12月苏联正式解体根据大事年表提到的历史事件,分析苏联对第二次世界大战的影响。解析:本题是以周年热点为主题,主要考查第二次世界大战、美苏冷战、戈尔巴乔夫改革等相关历史知识。解答时要注意问题要求,组织答案一定要从历史材料出发,分析影响时要面面俱到,不要遗漏。分析的角度从以下几方面入手:加速二战爆发;促使二战规模扩大;促成世界反法西斯联盟形成;调整二战后的世界秩序;加速二战的胜利等。答案:苏德互不侵犯条约的签订,客观上加速二战的爆发;苏联参战,促成世界反法西斯联盟建立;斯大林格勒战役对推动整个反法西斯战局变化具有深远影响;雅尔塔会议对加快战争进程以及战后问题的处理做了重要安排;攻克柏林,促使德国无条件投降;对日宣战,加速日本投降。6(2010课标全国卷)阅读下列材料,回答问题。材料:远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣,法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序,即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐在他的两侧,便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排,即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出:按照联合国宪章,安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美(按照国名英文字母先后)为序的。这样,中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议:可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发现,居中的将是中、加等国的法官,英、美法官离庭长更远了。1946年5月2日正式开庭的前一天,庭长宣布,经过盟军最高统帅同意,坐席安排是,庭长右侧为美、中、法等国法官,左侧为英、苏等国法官。这样,英、美两国法官居中。中国法官表示:“这个安排是荒谬的,它既非按照受降签字的次序,又非按照联合国安理会五强排列的次序,亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序,用意何在,殊属费解。”说毕便愤然离开。第二天,远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布,最高统帅已经同意,法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。摘编自梅汝璈远东国际军事法庭(1)根据材料并结合所学知识,概括指出远东国际军事法庭建立的背景;说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。(2)说明中国法官抗争的原因,并加以简要评价。解析:本题考查二战后东京审判的相关知识。第(1)问背景需要结合所学知识回答,主要联系二战的结局、战后盟国对日本的处置等主干知识;理由完全从材料中归纳要点回答,注意语言要精练。第(2)问原因需要结合中国在世界反法西斯战争中的贡献和地位作答,评价要运用一定的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论