小学四年级美术《笔的世界》优秀教案.doc

学习资料收集于网络，仅供参考课业类型 ：设计应用 教材分析：本课是一节设计应用领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则本课的教学以设计笔为出法点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并奖设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品教学目标 ： 知识目标： 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。 能力目标： 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。 情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。教学重点 ：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。教学难点 ：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。教学方法 ：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备 ：1、课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等 2、学生准备：一两支你喜欢或者认为特别的笔。教学过程：一、创设情境，导入新课：1. 组织教学 师生问好2. 猜谜语游戏 大哥说话先脱帽（钢笔） 二哥说话先喝水（毛笔） 三哥说话先用刀（铅笔） 四哥说话雪花片（粉笔）猜谜语。笔的种类那么多那么今天就让我们一起进入笔的世界。板书课题二、讲授新课 1. 举办一个“笔的世界”展览会，请学生把自己的准备的笔拿出来介绍。今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏一下。学生相互欣赏。请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。2. 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？老师这个有个款笔，一款功能多样的笔，你能猜出他有什么用途吗？3.引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。 各组针对一个问题进行讨论和研究。课本上还有几款新颖的笔，你们看看他们都有什么特点和作用呢？【小组一起研究、讨论】观看ppt，每个图片一回答。学生发表研究结果。A、 用日历表装饰又美观又大方。B、 上粗下细显的非常可爱。C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能三、分析笔的组成部分：1.提问：这么多样式新颖功能特别的笔，你想不想设计一支更有新意的笔？设计之前我们先来看看笔都是由哪些部分组成？【小组讨论】2.【请小组代表回答】小组讨论回答:笔由笔尖，握笔的地方，笔杆，笔头四部分组成.3.教师拿出非常普通的钢笔和圆珠笔拆解，：很好我们一起来看看。笔有笔尖，握笔处，笔杆，笔头组成，我们可以可围绕这几个部分进行设计。4.思考:一支笔最重要的功能是什么？什么样的外形最适宜使用？除了书写你还能想出其他更多实用的功能吗？【学生举手回答】5.6. （ 平翘舌、 前后鼻、 二三声调 ）出示课件:让我们来欣赏一下奇特造型的笔小树渐渐长高了。 以及不同的设计草图。5、 教师示范：观看课件步骤我爱爸爸，也爱妈妈。1、 根据四个部分设计出笔的外形弯弯的月亮像小船。 蓝蓝的天空像大海 。2、 把需要增加功能的部分进行变形，添加。红火红红火火 许多许许多多 来往来来往往3、 用图表的形式添加各部分的说明文字。王 马 日 巴 义 里 那 力 对 云 心 日4、 涂色。亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的稻子5、学生创作创作要求 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。元 且 几 生 昌 月 夕 乃 口 也 心 十 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。创作教师点拨，辅导重点（进一步强调学生注意运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。）六、展示作业 和气 语气 话语 笑话 蚂蚁 凉快 快乐 赶快 就是 成名 有名开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。 设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。7、 课后拓展空满 干湿 今古 闲忙 天地情感教育：总结同学们能积极地参与观察