高中历史 第二单元《古代历史上的改革（下）》单元检测卷（含解析）岳麓版选修1.doc

（岳麓版）选修1 2013高二历史练习（含解析）第二单元古代历史上的改革（下）单元检测卷 word版含答案 (时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1春秋时期，齐国进行赋税改革，实行“相地而衰征”的目的是 ()。a增加国家赋税收入 b确立贵族土地私有制c增加地主租税收入 d确立国家土地所有制解析首先明确“相地而衰征”的内容：无论公田、私田，一律按照土地的好坏和产量征收实物税，它客观上打破了井田的界限，加速了井田制的瓦解；其次逐个分析备选项，根据所学知识可判断出答案为a。答案a2魏文侯变法与管仲改革的相同点是 ()。a废除了世卿世禄制 b废除了井田制c破坏了井田制 d促进了工商业的发展解析本题考查学生的辨析比较能力。结合教材知识可知，尽管两次改革在具体内容上有很大区别，但二者均破坏了井田制，加速了井田制的瓦解。答案c3右图反映的事件是商鞅变法，在其措施中最有利于激发劳动者的积极性的是 ()。a“为田开阡陌封疆”b重农抑商c连坐法d改革社会风俗答案a4商鞅变法哪些内容废除奴隶主贵族特权 ()。军功授爵制准许土地买卖禁止弃农经商建立县制a b c d解析奴隶主贵族特权主要靠血缘、世袭取得。两条内容打破了世袭，以军功和金钱为标准代替特权。答案a5世人对秦国有着“厚恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关 ()。a奖励军功 b奖励耕织c焚烧诗书 d什伍连坐和告奸制度答案d6对商鞅变法中“奖励军功”的表述，不正确的是 ()。a把官爵和军功结合起来b所有的国君亲属不再拥有爵位c提高了军队的战斗力d打击了贵族的特权解析b项表述过于绝对化，事实是“没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位”，而不是所有的都不拥有。不符合史实。答案b7“商君虽死，秦法未亡”，造成这种现象的根本原因是 ()。a变法满足了新兴地主阶级的利益b变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流c变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势d变法有利于封建经济的发展解析商鞅变法成功的根本原因是顺应了历史潮流，即顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流。答案b8下列评论中，不符合北魏均田制的是 ()。a均田制促进了荒地的开垦b农民未能从中得到实际的好处c官僚地主土地并未受到触动d土地占有不均的情况仍然存在解析本题考查学生的知识迁移能力。北魏实行均田制，是将国家控制的土地分配给农民耕种，并未触动官僚地主的土地，均田制的实行促进了荒地的开垦，农民从中获得部分好处，但是土地占有不均的情况仍然存在。答案b9迁都洛阳后，一位入仕于孝文帝的42岁鲜卑族贺氏的男子，下列史实可信的是 ()。他上朝时仍使用鲜卑话此人娶了一位汉族女子为妻他原来的姓氏是贺赖氏他死后安葬在了平城a bc d解析可以综合下列史实判断。迁都洛阳后，孝文帝同意暂缓30岁以上的鲜卑官员改说汉语，提倡鲜卑族与汉族通婚，通过“定族姓”下令原“贺赖”改为汉姓贺。答案b10成书于5世纪的洛阳伽蓝记记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”材料主要反映了 ()。a北魏迁都洛阳，促进其繁荣b士族制度在中原得到发展c南朝统治下的洛阳经济得到恢复d5世纪洛阳商业盛极一时解析本题考查学生的分析能力。依据材料中的时间“5世纪”、“晋宋以来”和洛阳自“荒土”到繁荣的变化可知，这种变化应出现于北魏迁都洛阳之后，a项符合题意。b、d两项只是题干的某一方面，c项不符合史实。答案a11王安石变法的核心内容是 ()。a理财 b整顿军队 c富国强兵 d科举解析本题考查学生分析问题的能力。王安石变法的背景是北宋积贫积弱，所以目的是富国强兵，其核心内容是理财。答案a12王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权和保障农民生产时间的是 ()。a青苗法 b募役法 c市易法 d方田均税法解析考查对历史概念的理解。解题要扣题，从能产生两个作用来看，募役法符合题意。答案b13美国williamson牧师在评价王安石变法的某一措施时说：“不但把农民从沉重的乘人之危的高利贷负担中解脱出来，而且在他们偶遇资金短缺时，不必中断农作。”他评价的是 ()。a青苗法 b均输法 c保马法 d募役法解析本题考查学生的理解分析能力。从材料内容可知评价的是青苗法。实施青苗法，在青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，这样就使农民免受高利贷的剥削，也解决了农民的资金或种子的短缺问题。答案a14王安石变法中的青苗法、募役法和方田均税法在目的和作用上的相同之处有 ()。加强对人民的控制限制了官僚和地主的利益增加了政府的财政收入减轻了地主对农民的人身控制a b c d解析本题重在考查学生分析问题的能力。可采用排除法来解题，加强对人民的控制是保甲法的目的，而不是青苗法、募役法和方田均税法实行的主要目的，故可排除；青苗法、募役法也没有减轻地主对农民的人身控制，故排除。答案b15商鞅变法与王安石变法的相同点是 ()。a都促进了社会制度的改变b都触犯了大地主、大官僚的利益c都以富国强兵为目的d都重农抑商、奖励军功解析结合两者背景可知，商鞅变法的时代背景是诸侯争雄天下；王安石变法发生在北宋积贫积弱的背景下，两者都是以富国强兵为目的。a、d两项符合商鞅变法，b项符合王安石变法。答案c16忽必烈立志变通创新的改革宣言是 ()。a易经b即位诏c“山以南，国之根本也”d“期与物以更新”答案b17下列对“汉法”与“旧俗”斗争结果的认识，不正确的是 ()。a先进文化必将战胜落后的文化b社会进步是在不断斗争中前进的c“汉法”和“旧俗”的性质相同d落后的民族必将被先进的民族所同化解析本题主要考查对史实的理解，解题关键是对“汉法”的先进性和“旧俗”的落后性的正确认识。这样a、b、d三项的正确性可以判定。c项不正确，因为二者性质不同，“汉法”是先进的封建文化，而“旧俗”是落后的奴隶制文化。答案c18“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”这一史书记载反映的是下列哪个王朝的兴起 ()。a宋 b元 c明 d清解析本题考查学生的理解记忆能力，又兼顾了“文综”。审题“起朔漠，并西域”而否定a、c两项；满清兴起于东北也不符合“起朔漠，并西域”的标准。只有元朝时疆域如此空前广大。答案b19张居正的边防新政取得了巨大成功，主要表现在 ()。北方守备日固汉蒙双方互市活跃归化新城的建立蒙古部首领渐习华风a bc d解析张居正倡行“外示羁縻，内修守备”的边防新政，提高了长城的防御体系。汉蒙关系日益改善，双方在贸易、思想文化习俗方面相互影响。答案a20张居正改革中的一条鞭法主要体现了倡导者怎样的理财思想 ()。a轻徭薄赋 b不夺农时 c平均负担 d开源节流解析本题主要考查理解能力。一条鞭法首先是对地主增加税收，减少农民和工商业者的税收，即实行公平税收原则。答案c二、非选择题(21题14分，22题16分，23题12分，24题18分，共60分)21阅读下列材料：材料一材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。汉书食货志材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。史记李斯列传请回答：(1)材料一中图片反映了商鞅变法的哪些历史信息？(2分)(2)材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？(4分)(3)材料三评论商鞅变法主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？(4分)(4)你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么？举上述材料一的例子说明商鞅变法后经济形式的变化。(4分)解析本题考查商鞅变法内容及对其评价。解题的关键在于找准考查点。第(1)问从图片及注释文字中提炼；第(2)(3)问主要对观点进行评价，注意找准切入点。答案(1)奖励耕织、统一度量衡、奖励军功、进行军事改革。(2)肯定了变法富国强兵的实际作用，否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用。(3)着眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果，看到了变法为秦统一奠定了基础。与材料二不同的是肯定了变法所建立的新秩序。(4)主要着眼点应是生产力，根据生产力的性质考察其社会政治变化的意义。奖励耕织反映了变法有利于土地私有制的发展。22阅读下列材料：材料一九年(公元485年)，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩。以供耕作于是海内安之。魏书食货志材料二高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外名南伐，其实迁也，旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。魏书李冲传材料三就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来，以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。飘逝的岁月中国社会史请回答：(1)材料一中孝文帝改革的主要措施是什么？其实行的基本条件是什么？有何积极作用？(6分)(2)材料二反映了怎样的问题？(4分)(3)材料三反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。(6分)答案(1)措施：均田制。基本条件：政府能够掌握、支配大批的无主荒地。积极作用：均田制抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和征发徭役；有利于调动农民的生产积极性；吸引农民农耕定居(加速封建化进程)；促进北方经济的恢复和发展等。(答出3点即可)(2)问题：改革面临很大的阻力(或答迁都洛阳，阻力重重)。(3)现象：民族间的服饰相互影响(民族融合)。影响：促进了北方民族大融合，促进了北方社会的发展，为国家重新走向统一奠定了基础。23阅读下面材料：王安石(10211086年)，字介甫，临川人，是北宋杰出的政治家、思想家、文学家。他在青少年时代就立下志愿，不做庸碌无为的书生，而要学以致用，为时代和社会肩负起自己的责任。王安石为人刚正，意志坚强，以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行变法，冲破重重阻力，百折不挠，人称“拗相公”。在改革过程中，王安石遭到了反对派的强烈抨击，曾先后两次被罢免相位，但却从未动摇过变法的决心。请回答：(1)结合材料和所学知识指出：王安石为什么能够成为中国“十一世纪的伟大改革家”？(4分)(2)研究性学习的重要一环是提出课题。某中学历史学习小组针对王安石变法中的“青苗法”展开讨论：甲：青苗法类似于今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利。乙：青苗法是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。问题：你同意甲、乙哪种说法呢？试述你的理由。(8分)答案(1)北宋中期社会问题严重，时代需要改革家；王安石具备了改革家的素质。(2)无论同意甲的观点还是乙的观点，都要重点突出，自圆其说。同意甲：青苗法在打击高利贷者对农民的盘剥、抑制土地兼并、保障农业生产等方面对人民有利；同意乙：青苗法增加了农民负担，变成了变相的苛政。24阅读下列材料：材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。汉书食货志材料二(太和)九年，(北魏孝文帝)下诏均给天下民田：奴婢、牛随有无以还受(露田)。诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳诸地狭之处，乐迁者听逐空荒，不限异州他郡，惟不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职)相付。卖者坐(处罚)如律。魏书食货志材料三(宋神宗)与王安石论助役事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃为民事？如修水土非陛下能胜异论，则谁肯为陛下尽力？且议助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣。”续资治通鉴长编请回答：(1)材料一是怎样评价商鞅变法的？结合所学知识，简述商鞅其他促进社会经济发展的措施。(6分)(2)据材料二概括受田的主要标准。结合所学知识，简述受田在当时的作用。(4分)(3)据材料三简述王安石的观点。结合所学知识，指出其相应的改革措施。(2分)(4)以上材料反映的共同主题是什么？据材料回答三次改革的侧重点是什么？(6分)解析本题考查学生阅读材料，获取材料有效信息和分析归纳能力。第(1)问从材料中“倾邻国而雄诸侯”、“庶人之富丧社稷”可归纳出评价。措施应结合教材进行回答。第(2)问受田标